Rezumatul unei lecții integrate despre familiarizarea cu mediul, dezvoltarea vorbirii, ficțiunea și munca manuală în grupa de mijloc a grădiniței, tema: „Vizitarea maeștrilor”
Autorul lecției: Davydova Svitlana Oleksiivna.
Obiective:
Extindeți orizonturile copiilor pe tema „Mesiile”. Activați cuvintele din tema „Profesii”, învățați să formați genul feminin al substantivelor care denotă profesii; plural. Pentru a introduce proverbe, ghicitori și o poezie pe această temă. Pentru a dezvolta memoria, motricitatea fină, vederea, coordonarea mișcărilor. Cultivați respectul față de oamenii de diverse profesii, pentru rezultatele muncii.
Echipament:
Diverse unelte și unelte. Poze din seria „Mesiuni”. Scrie sarcini, creioane colorate Bloc de lemn, șuruburi, șurubelnițe.
Curs de lecție:
- Băieți, azi vom merge în vizită la maeștri. Cine este numit „maestru al meșteșugului său”? Un maestru este o persoană care știe să-și facă bine treaba.
Nu degeaba spun proverbe: „fiecare om este cunoscut în afaceri”, „Ca stăpânul, așa este și munca”.
Cum înțelegi sensul proverbului „ca stăpânul, ca lucrarea”? Un meșter bun își face treaba bine, iar un meșter rău o face prost.
Ghicitori despre profesii
Spune-mi cine este atât de delicios Pregătește supă de varză, cotlet parfumate, Salate, vinegrete, Toate micul dejun, prânzul? (Bucătar)
Se trezește foarte devreme, La urma urmei, preocuparea lui este Luați pe toată lumea Dimineata la serviciu. (Conducător auto)
Cine îi învață pe copii să scrie și să citească, Să iubești natura, să-i respecți pe bătrâni? (Profesor)
Cine stă lângă patul pacientului? Și le spune tuturor cum să fie tratați. Cine este bolnav - va oferi picături de luat, Cine este sănătos va avea voie să iasă la plimbare. (Doctor)
El pune cărămizile la rând, El construiește o grădiniță pentru băieți Nu miner și nici șofer, El ne va zidi o casă... (Constructor)
Toate produsele sunt expuse: Legume, nuci, fructe. Roșii și castraveți Oferte... (Vânzător)
Am un creion. guașă multicoloră, Acuarelă, paletă, pensulă, Și o foaie groasă de hârtie, Și un trepied de șevalet, Pentru că sunt... (Artist)
Se va trezi în zori, Curăță zăpada din curte. Toate căile vor fi măturate Și gheața va fi stropită cu nisip. (portar)
Îl vor târî cu o curea, casca este puternică asupra lui. Intră fierbinte în casă, Se luptă cu focul. (Foc)
Exercițiul didactic „Găsiți cuvântul în plus”
Profesorul povestește, învață, scrie, gătește. Bucătarul gătește, prăjește, vindecă, coace. Șoferul conduce, frânează, vopsește, repara. Un coafor taie, construiește, usucă și vopsește părul. Grădinarul plantează, sapă, sare, prune.
Exercițiu didactic „Maeștri și meșteri”
Un artist este un artist. Cantareata este cantareata. Un grădinar este un grădinar. Un curățător este un curățător. Scriitorul este un scriitor. Profesorul este profesor. Vânzătoarea este vânzătoare. Pianistul este pianist.
Pauză dinamică „Grădinari”
Am luat lopeți (Mișcări care imit degetul de lopată pe umăr)
Paturile au fost dezgropate. Unu-doi, unu-doi — Așa a fost săpat. (Mișcări care imit săpatul cu lopata)
Au luat grebla în mâini, (Mișcări care simulează purtarea unei greble pe umăr)
Paturile erau pieptănate. Unu-doi, unu-doi — Așa își pieptănau părul. (Mișcări care imit munca unei greble)
Semințele în rânduri Am plantat în pământ. Unu-doi, unu-doi — Așa am plantat. (Să ghemuiască, împinge podeaua cu o perie pliată într-un pachet)
Suntem apă rece Paturile au fost udate. o dată sau de două orio dată sau de două ori — Așa udau. (Mișcări care imit udarea patului dintr-o cutie de udare)
Recolta este bogată Strâns într-o manieră prietenoasă. Unu-doi, unu-doi — Așa a fost adunat. (Înclinații cu mâinile în jos)
Dans rotund și cântece Au început singuri. (Stai intr-un cerc)
Unu-doi, unu-doi — Așa au început. (Mercând în cerc, ținându-se de mână)
Exercițiu didactic „Numiți instrumentul și maeștrii săi”
Copiii spun numele instrumentului, profesia maestrului, lucrează cu el și aleg imaginea potrivită.
Exercițiul didactic „Unul-mai multe instrumente”
Un ciocan sunt multe ciocane. O lopată înseamnă mai multe lopeți. Un ac este mai multe ace. O perie — multe pensule. O oală înseamnă mai multe oale. O seringă este mai multe seringi. Un bilet înseamnă mai multe bilete.
Joc didactic „Ce instrument a luat maestrul”
Mai multe unelte sunt așezate în fața copiilor, apoi unul dintre ele este îndepărtat discret. Copiii trebuie să numească instrumentul care lipsește.
Citirea unei poezii
Ascultă poezia și încearcă să-ți amintești despre ce este vorba.
La locuitorii orașului sau satului Întotdeauna sunt probleme urgente acasă. Munca se gaseste peste tot in ferma: Uneori robinetul se va scurge, alteori cămașa se va rupe. E timpul să faci o căsuță puternică pentru păsări, Înfășurați șurubul și bateți un cui Tăiați hârtia, peticeți șoseta, Vopsiți fereastra, văruiți tavanul... Avem multe probleme cu recolta! În primul rând, va trebui să sapi grădina de legume, Slăbiți cu grijă bulgări de pământ, Tăiați lemne de foc și tundeți iarba. De aceea ni se dau uneltele; Sunt necesare pentru diverse lucrări. Mai degrabă, vom lua instrumentele în mâinile noastre Și să începem să le folosim cu pricepere!
Amintiți-vă și numiți lucrurile enumerate în poezie.
Și acum vom încercaface unele dintre aceste lucruri.
Lucrați pe foi de hârtie cu sarcini pregătite
1. „Să reparăm conducta de apă”.
Instalatorul a reparat conducta și acum apa curge prin ea și intră în casele noastre. Cu un creion albastru, trageți o linie în interiorul țevii de la început până la robinet în sine. Încercați să nu depășiți marginea țevii.
2. „Pune un cui în centrul figurii”.
Este necesar să unghii imagini-figuri pe perete. Puneți un punct cu un creion în locul în care trebuie să băgați un cui. Încercați să puneți un punct chiar în centrul figurii.
3. „Tăiați lemne de foc”.
Acești bușteni trebuie tăiați în jumătate - trageți o linie de sus în jos exact în mijlocul buștenului.
Apoi există o pauză dinamică „Sawboys:
Acum tăiem jurnalul: Unu, doi, unu, doi. Vor fi lemne de foc pentru iarnă.
Copiii devin perechi, se țin de mână și imită procesul de tăiere a lemnului de foc.
4. „Vopsează ferestrele”.
Pictează rama ferestrei - colorează-l cu un creion colorat. Puteți alege orice culoare, dar încercați să nu ungeți sticla - să nu depășiți cadrul.
5. „Pune un ciorap”.
Peticeți găurile de pe călcâiele șosetelor cu fire - umbriți-le cu creioane după model.
6. „Kosari”.
Pauza dinamica.
Tăcerea stă în jur, Cositorii au ieșit în luncă. Legănați coasa înainte și înapoi, Fă „o dată” și fă „două”.
Un picior este pus înainte, întoarce corpul la stânga și la dreapta cu brațele drepte.
Lucru manual „Strângerea șuruburilor cu o șurubelniță”
Copiii sunt invitați să înșurubeze un șurub într-un bloc de lemn cu o șurubelniță. Înainte de lucru, se oferă un briefing de siguranță atunci când se lucrează cu o șurubelniță.
Descărcați rezumatul lecției integrate „Vizitarea maeștrilor” despre familiarizarea cu mediul, dezvoltarea vorbirii,ficțiune și lucru manual în grupa mijlocie a grădiniței