Pașaportul proiectului „Cine are nevoie de iarnă?”
Autor: Olena Mykhaylivna Moskalyova, profesor Buget municipal instituția de învățământ preșcolar „Grădinița nr. 62 „Mesteacăn” din orașul Belovo de tip combinat”.
Poartă:
Formarea cunoștințelor la copiii de 4-5 ani despre natura vie și nevii iarna.
Sarcină:
Extindeți și aprofundați cunoștințele copiilor despre sezonul de iarnă. Pentru a forma cunoștințe despre interrelații, interdependențe ale naturii vie și nevie. Să cultive o atitudine grijulie față de natură. Să dezvolte observația, activitatea cognitivă, inițiativa. Să contribuie la formarea cooperării în relațiile copil-părinte.
Termeni și etape de implementare:
I. Etapa pregătitoare (1-a săptămână din februarie)
Stabilirea scopului, sarcinilor. Studiul literaturii metodice.
II. Dezvoltarea proiectului (a 2-a-3-a săptămână din februarie)
Selectarea literaturii metodice. Alegerea formelor de lucru cu copiii și părinții. Selectarea activităților principale. Determinarea sferei și conținutului lucrărilor pentru implementarea proiectului. Definirea si formularea rezultatelor asteptate.
III. Implementarea proiectului (a 4-a săptămână din februarie)
Desfășurarea de conversații, experimente, activități de căutare și cercetare cu copiii cu participarea părinților. Culegere de mementouri, recomandări pentru părinți. Design de broșuri, cărți poștale. Întâlnirea părinților „Activități de cercetare și cercetare ale preșcolarilor 4-5 ani”.
IV. Etapa finală (martie)
Album foto „Este interesant de învățat”. Cărți de povești pentru copii „Semne de iarnă”, „Cine are nevoie de iarnă?”. Discuri informative pentru părinți „Experimente și experimente cu copiii iarna”, „Dezvoltarea orizontului copilului”, „Comunicare cognitivă. Ce și cum? Și cel mai important, când?"
Lista activitatilor principale:
dezvoltaremonumente, recomandari pentru parinti. Proiectare broșuri, cărți poștale pentru părinți. Crearea condițiilor în grup și pe terenul de joc. Elaborarea rezumatelor evenimentelor. Intalnirea parintilor.
Executori de proiect și participanți principali:
Educatori ai grupului, copii, părinți (persoanele care îi înlocuiesc).
Rezultate asteptate:
Formarea cunoștințelor versatile la copii despre interrelațiile dintre natura vie și nevie în perioada de iarnă. Educarea unei atitudini grijulii față de natură. Implicarea părinților elevilor în cooperare și interacțiune. Consolidarea furnizării de resurse a grupului.
Relevanța proiectului:
La vârsta de 4-5 ani, un copil acumulează mai activ experiență și dobândește cunoștințe ca urmare a comunicării directe cu natura și a conversațiilor cu un adult. De aceea, este posibil să se pună bazele înțelegerii și interrelaționării obiectelor și fenomenelor de natură animată și neînsuflețită la un copil.
Noutatea proiectului:
Direcția acestui proiect nu a fost luată în considerare anterior de cadrele didactice dintr-o instituție preșcolară.
Scopul și conținutul lucrării:
Directii de activitate
Conținutul activității
Resurse
Executivi
Termeni de implementare
Observarea cu copiii
Păsări iarna
Hrănitor, furaj
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
Copaci
Grup complot, ilustrații
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
„Unde hibernează rinichii?
Grup complot, ilustrații
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
Copaci și arbuști
Grup complot, ilustrații
Profesori, copii
A 3-a săptămână din februarie
Site-ul grupului nostru
Site-ul grupului
Profesori, copii
A 3-a săptămână din februarie
„De ce avem nevoie de iarnă?”
Grup complot, ilustrații
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
Experimente, experimente, căutare
— Unde se ascund frunzele?
Grup complot, ilustrații
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
„Insecte iarna”
Grup complot, ilustrații
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
— Ce fel de zăpadă este?
Grup complot, ilustrații
Profesori, copii
A 3-a săptămână din februarie
„Zăpadă – apă – gheață”
Bazin, borcan, tifon (sau bandaj), matrițe
Profesori, copii
A 4-a săptămână din februarie
Lucrări de lectură
„Știu ce trebuie inventat” de A. Barto
Carte/lucrare
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
Directii de activitate
Conținutul activității
Resurse
Executivi
Termeni de implementare
„Iarna cântă, urlă...” Yesenin S.
Carte/lucrare
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
„Iarna” V. Su-rvk
Carte/lucrare
Profesori, copii
A 3-a săptămână din februarie
— Unde hibernează rinichii? N. Pavlova.
Carte/lucrare
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
„Pădurea iarna” Art. Bianchi.
Carte/lucrare
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
„Sub zăpada din luncă” de N. Pavlov
Carte/lucrare
Profesori, copii
A 3-a săptămână din februarie
"Zăpada - ce este?" Z. Trofimova.
Carte/lucrare
Profesori, copii
A 4-a săptămână din februarie
Examinarea ilustrațiilor, imaginilor
Seria „Distracție de iarnă”.
Un set de ilustrații
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
Seria „Sărbătorile de iarnă”.
Un set de ilustrații
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
Seria „Animale iarna”
Un set de ilustrații
Profesori, copii
A 3-a săptămână din februarie
Seria „Artiști despre iarnă”.
Un set de ilustrații
Profesori, copii
A 4-a săptămână din februarie
Conversații
„Iarna și copii. distracție de iarnă"
Poze, ilustrații
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
„Dacă nu ar fi iarnă...”
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
„De ce au oamenii nevoie de iarnă?”
Poze, ilustrații
Profesori, copii
A 3-a săptămână din februarie
„Iarna în pădure”
Poze, ilustrații
Profesori, copii
A 4-a săptămână din februarie
Lucrări muzicale (ascultare)
„Povestea de iarnă”
inregistrare audio
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
„Dacă nu era iarnă...”
inregistrare audio
Profesori, copii
A 3-a săptămână din februarie
Directii de activitate
Conținutul activității
Resurse
Executivi
Termeni de implementare
"Iarna veselă"
inregistrare audio
Profesori, copii
A 4-a săptămână din februarie
„Vântul de Anul Nou”
inregistrare audio
Profesori, copii
a 2-a săptămână din februarie
Odată într-o iarnă geroasă”
inregistrare audio
Profesori, copii
A 3-a săptămână din februarie
„Valsul fulgilor de nea” din baletul „Spărgătorul de nuci”, muzică. P. I. Ceaikovski
inregistrare audio
Educatori, copii, muzicieni. cap
A 4-a săptămână din februarie
Activități/sarcini creative
Temă creativă „Cine are nevoie de iarnă?” /conversatie-reflexie/
Educatori, copii, părinți
a 2-a săptămână din februarie
Înregistrare de povești „Semne de iarnă”
plan de poveste
Educatori, copii, părinți
A 3-a săptămână din februarie
Înregistrarea poveștilor „Cine are nevoie de iarnă?”
plan de poveste
Educatori, copii, părinți
A 4-a săptămână din februarie
Desenează acasă cu mama „Iarna”
Educatori, copii, părinți
A 3-a săptămână din februarie
Desenează acasă cu mama „Cine are nevoie de iarnă?”
Educatori, copii, părinți
A 4-a săptămână din februarie
Material informativ pentru părinți
Consultație „Activitatea de căutare și cercetare a copiilor 4-5 ani”
Educatori, părinți
A 4-a săptămână din februarie
Broșură „Experimente și experimente cu copiii acasă”
Educatori, părinți
A 3-a săptămână din februarie
Directii de activitate
Conținutul activității
Resurse
Executivi
Termeni de implementare
Recomandări pentru părinți „Cum să echipați camera unui tânăr cercetător”
Educatori, părinți
a 2-a săptămână din februarie
Disc informativ „Experimente și experimente cu copii iarna”
Educatori, părinți
A 4-a săptămână din februarie
Disc informativ „Dezvoltarea orizontului unui copil”
Educatori, părinți
A 4-a săptămână din februarie
Disc informativ „Comunicare cognitivă. Ce și cum? Și cel mai important, când?"
Educatori, copii, părinți
A 4-a săptămână din februarie
Rezultatele implementării proiectului:
Extinderea orizontului copiilor. Creșterea procentului de copii cu un nivel ridicat și mediu de cunoștințe despre mediu pe tema „Iarna”. Implicarea mai multor părinți ai elevilor în cooperare și interacțiune. Consolidarea furnizării de resurse a micro-cabinetului de grupuri.
Protecția proiectului:
Album foto „Este interesant de învățat”. Cărți de povești pentru copii „Semne de iarnă”, „Cine are nevoie de iarnă?”. Discuri informative pentru părinți „Experimenteși experimente cu copiii iarna”, „Dezvoltarea orizontului unui copil”, „Comunicare cognitivă. Ce și cum? Și cel mai important, când?"
Descărcați pașaportul proiectului „Cine are nevoie de iarnă?”