Lecție integrată despre ficțiune, dezvoltarea vorbirii și aplicarea în grupul mai tânăr, tema: „Citind poezia Maryna Druzhinina „Magar, măgar, unde îți este coada?”
Autor: Davydova Svitlana Oleksiivna, educator metodist de cea mai înaltă categorie de calificare.
Conținutul programului:
Să-i învețe pe copii să perceapă emoțional poeziile, să înțeleagă conținutul textelor poetice pline de umor. Practicați imitația sunetului, pronunțând sunetul „x” în silabe, denumind păsările și animalele de fermă și puii lor. Învață-i pe copii să-și schimbe puterea vocii, să folosească o voce blândă și puternică. Dicționar: familiarizați-vă cu sensul cuvântului „ilustrare”. Continuați să învățați copiii să lucreze cu pentagrame. Consolidați abilitățile de cont. Pentru a dezvolta auzul vorbirii și auzul poetic, motricitatea fină, gândirea, memoria, expresivitatea vorbirii. Cultivați interesul pentru literatură.
Echipament:
Cartea Maryna Druzhinina „Magar, măgar, unde-ți este coada?”. Pentagrame „Stări, sentimente, emoții”. O frânghie înfățișând o coadă. „Geanta minunată” cu figurine din setul „Fermă”. „Oasele” decupate din carton alb pentru scor. Ghid pentru exercițiul de respirație: „lemne de foc” este decupat din carton maro, „limbi de foc” din șervețele roșii sunt lipite între ele. Înregistrare audio „Dansul răţuşilor” (cuvinte de Y. Entin). Siluetele unui ulcior din hârtie colorată tăiată în mai multe părți, o foaie de hârtie, echipament pentru lipire.
Curs de lecție:
Astăzi vreau să vă prezint o poezie foarte amuzantă. A fost scrisă de Marina Druzhynina, iar poezia se numește „Magar, măgar, unde-ți este coada?”. Ai zâmbit și nu e de mirare, pentru că până și titlul acestei poezii este amuzant.
Citirea unei poezii
Însoțit de o expoziție de ilustrații din carte.
Dacă ai un râs în gură Bruscva primi accidental, Nu fi supărat, nu mormăi, Vrei, vrei! - Un măgar, un măgar! Unde este coada ta? - Mi-a mers coada la plimbare, Se va întoarce exact la cinci! Oile au trecut pe lângă noi, Nu s-a spus niciun cuvânt. Este la oi Nu ai găsit un cuvânt pentru noi? - Despre ce miaunati tare, pisica? - Despre faptul că viața este plină de griji. - Despre ce a ciripit vrabia? - Pisicile devin din ce în ce mai obscene! - Despre ce faci, cal, nechezi si nechezi? - N-ai să înțelegi despre ce vorbesc... - Ce mugurește vaca acolo? – Copita rem-m-mo-o-nt este din nou închisă! - Ce ai strigat, papagal? - Să începem mai întâi! Ploaia nu e lenesa Să stropești ziua a patra? - Ploaie, dragă, te rog! Odihnă! Vom merge la plimbare! Câinele stă în casă Dar se uită pe fereastră. - Unde sunt dragii oaspeți? Le-am pregătit oase! De ce arde lemnele de foc? De ce crapă? - Ca să ne țină de cald, Este confortabil și ușor. Mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit, Nu o trezi pe mama noastră. Mama noastră este atât de obosită, Nici măcar nu ne-a certat Pentru jeleu vărsat, Pentru un ulcior spart. Lasă mama să doarmă. Și noi doi Vom lipi totul, îl vom șterge, îl vom curăța.
Întrebare:
Ți-a plăcut poezia Maryna Druzhinina? Ce dispoziție ai avut când ai ascultat-o? Cine a fost menționat în poezie? Ce ti-a placut cel mai mult?
Lucrul cu pentagrame.
Copiii sunt invitați să aleagă dintre pentagrame (stări, sentimente, emoții) pe cea care se potrivește dispoziției lor. (Un cerc cu o față zâmbitoare sau care râde).
Pauza dinamica
Copiii dansează pe înregistrarea „Dansul rățuşilor”. Și acum vă sugerez să ascultați din nou această poezie. Dar nu doar pentru a asculta, ci și pentru a te juca și a te distra. Dacă o chestie amuzantă îți intră brusc în gură, Nu fi supărat, nu mormăi, Râzi, râzi!
Exercițiu didactic „Chicot-chicoteț”
Copiii sunt invitați să pronunțe sunetul „X” în silabe diferite.
Ha ha ha Hee-hee-hee Ho-ho-ho Hee-hee-hee Hehehehe
- Un măgar, un măgar! Unde este coada ta? - Mi-a mers coada la plimbare, Se va întoarce exact la cinci!
Joc de mișcare „Trece coada”
O sfoară cu un ciucuri sau o fundă la capăt reprezentând o coadă de cal este trecută de copii mână în mână.
Oile au trecut pe lângă noi, Nu s-a spus niciun cuvânt. Este la oi Nu ai găsit un cuvânt pentru noi?
Exercițiu didactic „Gata minunată”
Băieți, în geanta asta sunt figurine de prieteni oi. Este necesar să le obțineți și să le numiți. Vom găsi o mulțime de cuvinte pentru oaie într-o geantă minunată - numele prietenilor ei, va fi minunat. Dacă puteți numi și numele puiilor lor. Figuri: cocoș, vaca, câine, cal, pisică, capră, pui, gâscă.
- Despre ce miaunati tare, pisica? - Despre faptul că viața este plină de griji. - Despre ce a ciripit vrabia? - Pisicile devin din ce în ce mai obscene! - Despre ce faci, cal, nechezi si nechezi? - N-ai să înțelegi despre ce vorbesc... - Ce mugurește vaca acolo? – Copita rem-m-mo-o-nt este din nou închisă!
Onomatopee
Pisica: miau miau. Vrabie: chir-chir, chir-chir-chir. Cal: iii-ho-ho. Vaca: mu-uuuu. - Ce ai strigat, papagal? - Să începem mai întâi!
Discuție și memorare
Papagalul nu cântă, spune el. Va repeta ceea ce aude. Cum nu este ploaia prea leneș să picure în a patra zi? - Ploaie, dragă, te rog! Odihnă! Vom merge la plimbare!
Gimnastica cu degetele "Ploaie"
O picătură, două picături, Coborâți încet la început – Pică, pică, pică, pică
(Copiii însoțesc aceste cuvinte cu o lovitură lentă și ușoară a degetelor arătător pe masă).
Au devenit picăturia avea timp. Reglați picătură cu picătură – Pică, pică, pică, pică
(Atingerea devine mai frecventă și mai puternică. Toate degetele participă).
Vom deschide umbrela încet, Ne vom acoperi de ploaie.
(Ridicați mâinile deasupra capului, cu palmele apăsate una de alta. Imitație de deschidere a umbrelei - întindeți coatele în lateral, fără a vă separa palmele una de cealaltă).
Exercițiul didactic „Numărare”
Copiii sunt invitați să numere „oasele” decupate din carton alb.
De ce arde lemnele de foc? De ce crapă? - Ca să ne țină de cald, Este confortabil și ușor.
Exercițiu de respirație „Despărți focul”
Copiii suflă pe „foc” cu forță diferită, încercând să nu-și umfle obrajii. Mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit, nu o trezi pe mama noastră.
Exercițiu didactic „Vorbește mai liniștit”
Copiii sunt invitați să repete expresia „liniștit, liniștit, liniștit” mai întâi cu voce tare, apoi mai liniștit, chiar mai liniștit și în șoaptă.
Mama noastră este atât de obosită, Nici măcar nu ne-a certat Pentru jeleu vărsat, Pentru un ulcior spart. Lasă mama să doarmă. Și noi doi Vom lipi totul, îl vom șterge, îl vom curăța.
Joc didactic „Skleim o ulcior spart”
„Urcioarele” decupate din hârtie colorată sunt tăiate în 2-4 părți (de complexitate diferită) iar copiii sunt invitați să le „lipească” împreună, astfel încât să iasă o „ulcior” întreagă și să o lipească pe hârtie. Lecția noastră s-a terminat. Afișez cartea Marinei Druzhinina în colțul cărții și puteți examina cu atenție ilustrațiile minunate. O ilustrație este o imagine dintr-o carte. Ilustrația arată despre ce este scris în carte. Repetați acest cuvânt și încercați să-l amintiți.
Descărcați rezumatul lecției „Măgarul”