Rezumatul lecției finale de matematică la grupa a II-a de juniori a grădiniței, tema: „Călătoria pâinii”
Autorul lecției: Davydova Svitlana Oleksiivna, educatoare metodistă de cea mai înaltă categorie de calificare.
Obiective:
Pentru a dezvălui capacitatea copiilor de a compara obiecte după mărime (mare-mic, înalt-scurt, lung-scurt). Determinați nivelul de dezvoltare al ideilor copiilor despre formă și forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi, oval, dreptunghi). Pentru a dezvălui capacitatea copiilor de a număra un anumit număr de obiecte și de a compara seturi de aceste obiecte. Pentru a dezvălui capacitatea copiilor de a distinge numerele de la 1 la 5. Pentru a determina nivelul de dezvoltare al conceptelor spațiale ale copiilor: stânga, dreapta, sus, jos, în spate, în față. Pentru a determina capacitatea copiilor de a stabili succesiunea evenimentelor. Pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre pâine. Dicționar: pâine, produse de panificație, mașină de pâine. Consolidează cunoștințele despre culori: verde, galben, portocaliu. Pentru a-și forma capacitatea de a asculta cu atenție și de a urma instrucțiunile verbale ale profesorului. Practică în lipirea atentă. Pentru a dezvolta imaginația vizuală, gândirea logică, memoria, abilitățile generale și motorii fine. Cultivați o atitudine economisită față de pâine.
Echipament:
O tavă cu produse de panificație. Foi de hârtie cu trei vârfuri de dimensiuni diferite desenate pe ele. Creioane colorate. Imagini demonstrative: spice de porumb, cereale, făină, aluat, pâine. Scrisori de intenție cu o imagine a orașului, un camion de pâine decupat din carton. „Pâini” tăiate din carton. Fâșii de selecție de diferite lungimi. Se desenează feluri de mâncare de diferite forme (rotunde, ovale, pătrate, triunghiulare), se decupează din hârtie colorată siluete de pâine, covrigi, pâine, plăcintă, pita. Echipament pentru aplicare.
Curs de lecție:
Băieți, uitați-vă la minete-a adus (Spectacol). Denumiți aceste produse. (Răspunsurile copiilor). Pâine, pâine, covrigi, plăcintă, lavash. Toate aceste produse le-am cumpărat într-un magazin. Și ei numesc astfel aceste produse - „produse de pâine”. Dacă copiii vă întreabă ce sunt produsele de panificație, ce veți răspunde? (Răspunsurile copiilor). Cum se numește magazinul care vinde pâine, chifle, pâini? (Răspunsurile copiilor). Brutărie.
Iată pâinea în fața ta. „Nu există prânz rău fără pâine”. O persoană se poate descurca cu ușurință fără dulciuri și cârnați, dar este rău fără pâine. În orice moment, oamenii au prețuit și respectat pâinea. Pâine – o numesc cu afecțiune. Astăzi vom afla ce fel de călătorie a făcut pâinea înainte de a ajunge la masa noastră.
Exercițiu didactic „Comparați spicele de porumb”
Aici cresc spice de grâu. Uită-te cu atenție, sunt toate vârfurile la fel? Spiculetele sunt diferite. Luați un creion verde în mâini și colorați cel mai mic spic de porumb. Acest vârf nici măcar nu este copt încă. Colorează vârful mai mare cu un creion galben. Și colorează cel mai mare vârf cu un creion portocaliu. Acest spic de porumb s-a copt și este gata să-și dea boabele.
Încălzire pentru ochi „Găsește numărul cu ochii tăi”
Unu, doi, trei, patru, cinci - începem să ne jucăm. Vom închide ochii repede Și să nu pierdem timpul, Să clipim acum. Și le vom deschide din nou. Și acum ne întoarcem gâtul. Căutăm numere cât de bine putem:
1
Acesta este numărul unu. Ea aspiră să fie prima! Mai drept și mai egal decât toate, Restul sunt toate pentru ea!
2
Și acesta este numărul doi: Există o coadă și un cap Cu un gât lung de lebădă, Gâtul merge spre spate.
3
Nu, uită-te, Ce frumos este numărul trei! Doar două semicercuri valorează Ne punem unul pe altul.
4
Și patruuite Dar urmează numărul trei. Cot foarte ascuțit- Fă-ți prieteni și cu ea, prietene.
5
Uită-te la numărul 5. Luând cele cinci de mâner, Puteti scoate cu o oala Apă și nisip liber.
Joc didactic „Ce mai întâi, ce mai târziu”
Aceste imagini arată calea de la spic de porumb până la pâine. Doar pozele s-au amestecat. Este necesar să le aranjați în ordine. Ce s-a întâmplat mai întâi și ce s-a întâmplat mai târziu. (Spice de porumb, cereale, făină, aluat, pâine).
Pâinea noastră a fost coaptă la brutărie. Și cum va ajunge la magazin? (Răspunsurile copiilor). Cu mașina.
Joc didactic „Camionul cu pâine”
Pune o foaie de hârtie cu un oraș desenat în fața ta și ridică mașina de pâine. Tu vei fi șoferul și vei conduce mașina în direcția corectă. Așezați mașina în colțul din stânga sus. Aici există o brutărie și pâine proaspătă, chifle și alte produse delicioase vor fi scufundate în aparat.
Conduceți mașina spre centru, până la mijloc. Acum mașina a mers la dreapta. Acum pe stradă. Mașina s-a oprit în fața unei clădiri înalte. Apoi mașina a mers la stânga. S-a oprit în spatele unei case joase. Mașina a mers pe stradă. Mașina s-a întors la brutărie.
Pauză dinamică „O dată – ridică-te, întinde-te”
Timp - să se ridice, să se întindă. Doi — îndoiți, desfaceți. Trei - trei bumbac în palmă, Trei dă din cap cu capul. Cu patru mâini mai late. Cinci - flutură mâinile. Şase - să stea liniştit la birou. Copiii efectuează mișcări conform textului.
Exercițiu didactic „Așezați pâinile pe rafturi”
Produsele de panificație au fost aduse la brutărie, acestea trebuie să fie așezate pe rafturi. Câte rafturi sunt în vitrină? Două. Poti spune ca rafturile sunt la fel? Nu există niciunul. De ce? Raftul superior este scurt, iar cel inferior este lung.
Întindeți pâinilepe raftul de sus. Numărați câte pâini încap pe raftul de sus? Patru pâini. Puneți pâinile pe raftul de jos. Numără câte pâini încap pe raftul de jos? Cinci pâini. Care raft are mai multe pâini, partea de sus sau de jos? Pe raftul de jos sunt mai multe pâini.
Și cum să vă asigurați că rafturile de sus și de jos au același număr de pâini? Nu vom mai putea pune o pâine pe raftul de sus - nu e loc. Dar puteți scoate o pâine de pe raftul de jos. Acum există același număr de pâini pe rafturile de jos și de sus.
Joc didactic „Alege un fel de mâncare de forma potrivită”
Am cumpărat diverse produse de la brutărie. Acum trebuie să le răspândiți pe masa festivă. Ai o față de masă cu vase pe ea. Luați în considerare cu atenție produsele de panificație și preparatele pentru ele. Este necesar să alegeți un fel de mâncare de forma potrivită pentru fiecare produs.
Ce formă geometrică arată un bagel? Pe un cerc. Pe ce formă trebuie așezat un bagel rotund? Pe un vas rotund.
Ce formă geometrică arată pâinea? Pe un dreptunghi. Pe ce formă trebuie pusă o pâine dreptunghiulară? Pe un vas oval.
Cu ce formă geometrică seamănă o pâine? Pe oval. Pe ce formă trebuie pusă o pâine ovală? Pe un vas oval.
Cu ce figură geometrică arată plăcinta? Pe triunghi. Pe ce formă ar trebui să fie așezată o plăcintă triunghiulară? Pe un vas triunghiular.
Cu ce formă geometrică seamănă pâinea pita? Pe un pătrat. Pita pătrată ar trebui pusă pe un vas de ce formă? Pe o farfurie pătrată.
Aplicație „Prutărie pe vase”
Ați așezat deja toate produsele de panificație pe vase. Acum trebuie să le lipiți cu grijă.
Descarcă rezumatul lecției finale de matematică la grupa a II-a juniori „CălătoriiPâine"