Rezumatul lecției de ficțiune din grupa secundară „Quiz literar”
Autorul lecției: Davydova Svitlana Oleksiivna, profesoară de cea mai înaltă categorie, grădinița nr. 1, Feodosia
Conținutul programului:
Cu ajutorul diferitelor tehnici, ajutați copiii să-și amintească numele și conținutul operelor literare familiare. Continuați să învățați să navigați prin varietatea genurilor de literatură (basme, povestiri scurte, poezii). Dicţionar: ilustrare. Pentru a dezvolta simțul rimei. Cultivați interesul pentru ficțiune.
Echipament:
Cărți, ilustrații, înregistrare audio a muzicii calme, creioane colorate, cercuri de hârtie, apă îndulcită.
Curs de lecție:
Băieți, astăzi mergem într-o călătorie prin lumea interesantă a literaturii. Așteptăm un zbor pe covorul unui avion, trei escale - în regatul zânelor, în țara poveștilor și în lumea poeziei. Stai confortabil, hai să mergem. (Muzică joacă).
„Regatul Zânelor”
Cum diferă un basm de o poveste? (Răspunsurile copiilor) În basme se întâmplă lucruri care nu se întâmplă în viața obișnuită. Animalele pot vorbi, oamenii folosesc obiecte magice. Ce obiecte magice cunoști? (Răspunsuri pentru copii) Mătura și stupa lui Baba Yaga, o minge magică, o baghetă magică, bocanci de mers rapid, un covor de avion, o pălărie de invizibilitate, moartea lui Koschie într-un ou etc.
Joc didactic „Ghicește basmul”
Bunica o iubea foarte mult pe fata. I-am dat o pălărie roșie. Fata și-a uitat numele. Ei bine, spune-mi numele ei. (Scufita Rosie)
Pe plasă de smântână, Pe geam e frig, Latura rotundă, partea roșie Rulate... (Kolobok)
Tatăl avea un băiat ciudat, Neobișnuit - lemn. Dar tatăl și-a iubit fiul. Ce ciudat Omul de lemn Pe uscat și sub apă Cauți o cheie de aur? Nas peste totse lipeşte una lungă. Cine este acesta? (Pinocchio)
În Cenușăreasa cu picior a căzut din întâmplare. Nu era simplă, si cristal ... (pantof)
Ea este mai importantă în ghicitoare, Deși locuia într-o pivniță: Scoateți napa din pat I-a ajutat pe bunicul și pe bunica. (Șoarece din basmul popular rus „Ripka”)
O așteptau pe mama cu lapte, Şi au lăsat lupul în casă. Cine erau aceștia Copii mici? (copii din povestea „Lupul și cei șapte copii”)
Lângă pădure, la marginea pădurii Trei dintre ei locuiesc într-o colibă. Sunt trei scaune și trei căni. Trei paturi, trei perne Ghici fără indiciu, Cine sunt eroii acestui basm? (trei urși)
Duza rotunda, cu toc, Este convenabil pentru ei să sape în pământ, Coada este mică cu croșetat, În loc de pantofi – o copită. Trei dintre ele - și de ce Frații sunt prietenoși și asemănători. Ghici fără indiciu, Cine sunt eroii acestui basm? (Trei purcelusi)
Tratează copiii mici, Vindecă păsările și fiarele, Se uită prin ochelari Bun doctor... (Aibolit).
Jocul didactic „A cui sunt aceste cuvinte?”
Copiii sunt invitați să numească eroul din basm căruia îi aparțin fraza și numele basmului.
„Mi-am părăsit bunicul, am lăsat-o pe bunica” (Kolobok din basmul „Kolobok”)
„Nu sta pe un ciot, nu mânca plăcintă” (Masha din basmul „Masha și Ursul”)
„Hrubka, mamă, ascunde-ne!” (Sora din basmul „Gâște-lebede”)
„Cine a găsit spicul de porumb? Și cine ducea grânele la moară? Și cine a frământat aluatul? Ai cărat lemne de foc? Ardea cuptorul? Cine coace plăcinte? (Cocoșul din basm „Spicul de porumb”)
„Nu am mustață, ci antene, nu labe, labe, nu dinți, și colți – nu mi-e frică de nimeni!” (Iepurele din basmul „Hare-Hvasta”)
„Când sar afară, când sar afară – resturi vor intra în colțuri!” (Vulpea din basmul „Cabana lui Zayushkin”)
Pauza dinamică „Basmul ne va daodihnă"
Un basm ne va odihni. Să ne odihnim - și să mergem din nou! Malvina ne sfătuiește: - Talia va deveni un aspen, Dacă ne aplecăm Stânga și dreapta de zece ori. Iată cuvintele Thumbelina: - Pentru a menține spatele drept, Ridică-te în picioare, Parcă ar fi întins după flori. Unu, doi, trei, patru, cinci. Consiliul Scufiței Roșii: - Dacă ai de gând să sari, fugi, Vei trăi mulți ani. Unu, doi, trei, patru, cinci. Repetați din nou: Unu doi trei patru cinci.
Basmul ne-a dat odihnă! Te-ai odihnit? Din nou la drum! (Copiii repetă mișcările descrise)
„Marginea poveștilor”
Care este diferența dintre o poveste și un basm? (Răspunsurile copiilor) Poveștile sunt despre ceea ce s-a întâmplat în realitate.
Joc didactic „Pentru care poveste este ilustrația”
„Os” Tolstoi L. "Cine a spus miau?" Artă. Suteev „Împreună este strâns, dar separat este plictisitor” K. Ushinskyi „Ca furnica s-a grăbit acasă” Art. Bianchi „Pâine Lysychkin” M. Prishvin
„Lumea poeziilor”
Cum diferă poeziile de povești? Poeziile sunt scrise într-o coloană. Ca aceasta. (Arată poeziile din carte, Și poveștile sunt scrise pe rând. Așa se face. (Arată proza din carte). Și în poezii, unele dintre ultimele cuvinte sunt consoane.
Și apoi iepurașii au strigat: - Să trimit mănuși?
În aceste poezii, ultimele cuvinte sunt consoane - iepuri și mănuși. Și ce cuvinte sunt consoane în versetele următoare?
Și atunci maimuțele au strigat: - Trimite cărțile, te rog!
(Răspunsurile copiilor)
Maimuțe și cărți. Ai aflat din ce lucrare sunt aceste rânduri? (Răspunsuri copii) Din poezia „Telefon”. Și cine este autorul acestei poezii? (Răspunsurile copiilor) Kornii Ivanovich Chukovskyi.
Joc didactic „Dă-mi un cuvânt”
Fata a început să adoarmă pisoiul. - Iată-ți spatele Moale...pană
Deasupra cuverturii Curățați... foaia. Iată-ți sub urechi Albe ... perne. („S. Marshak cu dungi cu mustaci”)
Mingea mea veselă, care sună, Unde ai fugit...? te-am plesnit cu palma. Ai galopat si ai traptat zgomotos. („Minge” S. Marshak)
Masha și-a pus o mănușă. - O, unde este degetul meu... ce se întâmplă? Nici un deget, lipsește, Am ajuns în căsuța mea! ("Unde este degetul meu" de N. Sakonskaya)
Dacă bradul avea picioare, Ea ar alerga... pista. Ea ar dansa Împreună cu noi, Ea a bătut cu... inele. („Pomul de Crăciun” de E. Trutnev)
Tanya are multe de făcut, Tanya are multe de făcut, Dimineața și-a ajutat fratele - De dimineață mănâncă dulciuri. („Asistent” de A. Barto)
Mama doarme, e obosită... Ei bine, nici eu nu am început să joc. Nu cresc un lup, Și m-am ridicat și... stau. („Să stăm în tăcere” de E. Blagynin)
Pe prag cădea zăpadă Pisica se modela... o plăcintă. Între timp, a sculptat și a copt, Tortul... a fugit cu un firicel! („Plăcintă” de P. Voronko)
Și atunci ursul a sunat Dar cum a început, cum a început... a răcni. („Telefon” de K. I. Chukovsky)
Gimnastica cu degetele „Ne-am numărat pe degete”
(dintr-o poezie de V. Tokmakova)
Ne-am numărat pe degete Și au râs îngrozitor: Aceste degete sunt? Sunt doar băieți!
Iată un om gras și amuzant, Îi place să se laude exact așa. Ce mai faci? - întreabă-l. Va sari in sus, va striga: - Uau!
Jeton indicativ, El va face cu mâna, va arăta calea, Și apoi se înfige în nas: Trebuie să te odihnești undeva!
Degetul mijlociu este un băiat rău. Faceți clic pe frunte - va fi o umflătură, Faceți clic pe glonț - glonțul explodează, Click - și conștiința unui țânțar.
Fără nume până dimineață Selectează nume: Poate Petya? Sau Vova? Sau Alla Pugacheva? Băiat-s-degetul? Carabas? Totul era deja vremuri mai liniștite! M-am săturat, e timpul să dorm, Mai bine aleg dimineata!
Iar degetul mic este preferatul meu! Îl voi duce la menajerie, Îi voi cumpăra un popsicle - Ii iubesc pe cei mici!
Copiii sunt invitați să deseneze diverse pică pe cercuri mici de hârtie și să le lipească cu apă dulce pe degete. Poți veni în vizită”: atinge pe rând celelalte degete cu degetul mare.
Descărcați rezumatul lecției „Quiz literar”.