Rezumatul unei lecții integrate despre natura nativă, dezvoltarea vorbirii și a desenului în grupa a doua de juniori, tema: „Despre pisici și pisici”
Autorul lecției: Davydova Svitlana Oleksiivna, educatoare metodistă de cea mai înaltă categorie de calificare.
Obiective:
Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre pisici. Pentru a dezvolta un discurs coerent, încurajând copiii să răspundă la întrebări în propoziții complete. Învață să pronunți clar cuvintele și sunetele. Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine și generale. Cultivați curiozitatea.
Echipament:
Jucărie „Pisica” Imagini demonstrative „Produse alimentare” Imagini demonstrative „Animale sălbatice” Fișă de colorat imagini după numărul de copii. Creioane colorate. O poză cu o pisică Manx acoperită cu carton împărțit în părți.
Curs de lecție:
Băieți, uitați pe cine avem ca oaspete astăzi.
- Bună, eu sunt pisica Moore. (Arătând jucăria) Și care sunt numele pisicuțelor? (Răspunsurile copiilor). Pisicuțe. O pisică este mama pisicuțelor și cum se numește tatăl pisicilor? (Răspunsurile copiilor) Cat. Pisica își iubește foarte mult pisoii. Și deși fiecare pisică are mulți pisoi, pot fi patru sau șase, pisica mamă are grijă de fiecare. El hrănește bebelușii cu lapte, le linge blana, îi învață să fie deștepți.
Ai vreo pisică cunoscută? Poate cineva are o pisică sau o pisică acasă? sau poate prietenii tăi? Care sunt numele lor? Spune-mi? (Răspunsurile copiilor).
Profesorul îi încurajează pe copii să folosească propoziții complete și extinse.
Conversația „Ce este într-o pisică”
Ascultă ce are de spus pisica Moore despre sine.
Ochii mei văd chiar și noaptea.
Mustața mea este lungă și subțire, mă ajută să navighez în spațiu.
Urechile mele costă de obicei o avere și aud foarte bine.
Ghearele mele mă ajutăurcă-te într-un copac și zgârie-ți dușmanii. Când nu am nevoie de gheare, le retrag.
Coada mea, moale și flexibilă, îmi servește drept cârmă. Și cu ajutorul cozii știu să-mi exprim sentimentele: când îmi este frică, țin coada în jos, când sunt supărat, o smucim dintr-o parte în alta, iar când îmi mângâi iubitul proprietar, Îmi ridic coada în sus.
Labele mele sunt puternice, datorită lor pot alerga repede și să sară departe. Am tampoane pe picioare care mă ajută să merg în liniște fără să călc.
Blana mea este moale, îmi servește ca o haină de blană. Nouă pisicilor mari, curate, ne place blana să fie curată și strălucitoare. Prin urmare, des ne spălăm, dar nu cu apă, pisicilor nu le place apa. Lingem lâna cu limba. Blana pisicilor poate fi scurtă și lungă, neagră, albă, roșie, maro, gri și chiar albastră.
Băieți, ce culoare are blana pisicilor pe care le cunoașteți?
Profesorul îi încurajează pe copii să folosească propoziții complete și extinse.
Joc didactic „Hrănește pisica cu pisoi”
Știi ce mănâncă o pisică? (Răspunsuri pentru copii) Pisicile iubesc carnea și peștele, laptele, dar mănâncă și legume. Ei mănâncă chiar iarbă, se numește „iarba pisicilor” și ajută pisicile să-și vindece burtica. când văd un șoarece, vrabie sau gândac, pisicile se apropie cu precauție, ghemuindu-se la pământ și sar să le prindă. Băieți, alegeți dintre aceste produse pe cele pe care o pisică și pisoii vor fi bucuroși să le mănânce.
Copiilor li se oferă imagini expuse pe un șevalet din seria „produse alimentare”, din care copiii aleg carnea. produse lactate și pește. Profesorul denumește pur și simplu produsul. ales pentru pisica.
Pauză dinamică „Cat Antipko”
Kit Antipko a locuit cu noi. (Ridică-te, cu mâinile pe talie)
S-a ridicat de pe canapea pentru o oră. (Mâinile întinsesus - inspira)
A furat cârnați de la doi oameni din bucătărie. (Întoarceți-vă la dreapta și la stânga, palma cu marginea este așezată pe frunte)
La trei a mâncat smântână dintr-un bol. (Îndesc corpul înainte, mâinile pe talie)
S-a spălat la ora patru. (Înclinați capul spre umeri la dreapta și la stânga)
La cinci se rostogolea pe saltea. (Îndoirea trunchiului într-o manieră ondulată)
La șase, trăgea khamsu din cadă. (Adu mâinile în fața pieptului de la sine la sine)
La șapte se juca de-a v-ați ascunselea cu șoarecii. (Bate din palme din față în spate)
La opt şi-a mijit cu viclean ochii. (ghemuit)
La nouă a mâncat și a ascultat basme (Sare pe loc)
La zece s-a culcat să doarmă, (Să ghemuiască)
Pentru că este timpul să te ridici. (Mercând pe loc)
Exercițiu didactic „Pisici rude”
Frații și surorile mele trăiesc în toată lumea. Ghici care dintre aceste animale sunt rudele mele? De ce ai decis asta?
Copiilor li se oferă imagini demonstrative cu „Animale sălbatice”, unde printre leu, tigru, râs și panteră se află reprezentanți ai altor familii, nu pisici, de exemplu: crocodil, căprioară, maimuță. Când copiii aleg feline, profesorul ar trebui să întrebe de ce copiii au ales aceste animale și să tragă o concluzie despre asemănarea în aspect și obiceiuri.
Imitație de sunet „Vorbește pisică”
O pisică miaună când vrea să mănânce sau să iasă la plimbare. Încearcă să spui în limbajul pisicii ce vrei să mănânci. Miau miau!
Dacă pisica este fericită, toarcă. Încercați să torcați. ca o pisică mulțumită Mur-mur-mur.
Dacă o pisică este îndrăgostită, miaună tare. Miau cât poți de tare.
Dacă pisica este nefericită, își arcuiește spatele și șuieră pentru a avertiza persoana care i-a cauzat nemulțumirea. Încercați să vă arcuiți spatele și să șuierați ca niște pisici furioase.
Gimnastica cu degetele „Pisicuță”
Pisicuța își cheamă mama: - Miau-miau, miau-miau. (Conexiune ritmică a acelorași degete de la ambele mâini)
Nu a băut lapte: - Puțin, puțin, puțin. (Legănând degetele arătător dintr-o parte în alta)
Mama va hrăni cu lapte: – Mur-mur-mur, mur-mur-mur. (Mângâiere ritmică cu palma unei mâini pe dosul celeilalte mâini)
Se rulează într-o minge mică: – Ur-ur-ur ur-ur-ur. (Frecare ritmică a pumnului împotriva pumnului)
Apoi se joacă cu mingea. Zap-zap-zap, zap-zap-zap. (Strângerea și desfacerea ritmică a degetelor)
Și desfășoară rapid firul. Sus în sus în sus în sus în sus. (Mișcări circulare ritmice ale degetelor arătător unul în jurul celuilalt)
Desenul „Pisică în dungi”
Copiii sunt invitați să termine desenul - desenați dungi pe pisică și colorați imaginea cu creioane colorate.
Joc didactic „Deschide poza”
Băieți, această imagine arată o pisică din Insula Man. Nu are deloc coadă. Se clătinește și țopăie ca un iepure. Dar să vezi. Cum arată această pisică, trebuie să răspunzi la întrebare.
Cum se spală pisicile? O pisică naște un pisoi sau mai mulți? De ce se mișcă pisicile în tăcere? De ce pisicile au cozi? Numiți rudele pisicii.
După răspunsurile corecte, profesorul deschide (pe rând) obloanele de carton, iar după ultimul răspuns la întrebare se deschide întreaga imagine.
Lecția noastră s-a terminat. Să-și ia rămas bun de la pisica Mura. Ce cuvinte poți folosi pentru a-ți lua rămas bun? (Răspunsurile copiilor). La revedere, ne vedem din nou.
Și în memoria pisicii Moore vă oferă un set de cărți poștale cu imaginea diferitelor rase de pisici. Veți putea să le luați în considerare cu atenție puțin mai târziu.
Descărcați rezumatul lecției integrate despre natura nativă, dezvoltarea vorbirii și desenul în clasa a II-ala grupul „Despre pisici și pisici”