Rezumatul unei lecții integrate în grupa de seniori a grădiniței, tema: „Artă”
Autorul lecției: Davydova Svitlana Oleksiivna.
Obiective:
Pentru a familiariza copiii cu conceptul de „artă”, tipurile sale, creatorii și semnificația în viața oamenilor. Amintiți-vă lucrările literare familiare cu copiii. Pentru a îmbunătăți abilitățile de desen, muncă manuală și construcție colectivă. Pentru a dezvolta percepția auditivă și vizuală, capacitatea de a-și exprima în mod coerent gândurile. Dicţionar: enciclopedie, art. Pentru a trezi interesul copiilor, răspunsul emoțional la operele de artă, dorința de a continua familiarizarea cu aceasta.
Echipament:
Cartea „Enciclopedia unui preșcolar”. Foi de hârtie colorate maro, creioane de ceară neagră. Reproduceri de picturi, tablouri care înfățișează picturi rupestre, sculpturi, monumente arhitecturale celebre. Instrumente muzicale. Goliți ouă Kinder Surprise, fasole, autocolante flexibile. Înregistrări audio: Bach „Glumă”, Vivaldi „Primăvara”, muzică pentru instrumente de percuție. Înregistrare video: baletul lui P.I. Ceaikovski „Lacul lebedelor”. O varietate de materiale de construcție.
Curs de lecție:
- Astăzi, interesanta carte „Enciclopedia” ne va dezvălui un alt secret al ei, ne va spune o mulțime de lucruri noi, ne va prezenta ceva interesant. Îți amintești ce carte se numește „enciclopedie”? O enciclopedie este o carte care spune un pic despre toate. Să deschidem rapid „Enciclopedia” noastră și să aflăm despre ce ne va spune astăzi.
Scrie „Artă”.
- Ce este „arta”? Acestea sunt lucrări în care autorii vor să spună altor oameni despre ceva. Aceste lucrări pot fi picturi, cântece, filme, piese de teatru, cărți, dansuri și multe altele. Există diferite tipuri de artă și multe dintre ele vă sunt deja familiare.
Pictură și sculptură
- Chiar și oamenii antici au decorat pereții locuințelor lor peșteri cu imagini, înfățișând oameni, animale, evenimente din viața lor.
Desenul „Pictură pe stâncă”
- Imaginează-ți că sunteți oameni străvechi. Dacă vă imaginați un vânător, atunci desenați o figură a unui om cu o suliță și animalul pe care îl vânați. Daca esti pescar. Apoi desenați o figură umană, valuri și pești. Sau poate culegeți fructe de pădure, nuci sau ciuperci în pădure. Poate că sarcina ta este să ții focul, aruncând lemne în el. Gândește și desenează. Artiștii și sculptorii au talentul de a descrie lumea înconjurătoare și fanteziile lor. La urma urmei, în lucrările sale - picturi și sculpturi, el nu numai că reflectă ceea ce este în viața noastră, dar se străduiește și să-și transmită gândurile, sentimentele și să ne creeze o stare de spirit.
- Sculptorii sculptează, sculptează și sculptează figuri de oameni și animale (statui), diverse obiecte și tot ce doresc.
Gimnastica pentru ochi „Portret, peisaj, natură moartă, sculptură”
Reproduceri de picturi în aceste genuri și imagini de sculpturi atârnă în colțurile camerei sub tavan, copiii la cererea profesorului găsesc cu ochii imaginile date.
literatură
- Știți cu toții ce este literatura. Numiți operele literare ale scriitorilor și poeților cunoscuți de dvs.
Jocul didactic „Greșeală în nume”
„Albă ca Zăpada și cei șase pitici” - „Albă ca Zăpada și cei șapte pitici”. „Dasha și ursul” - „Mașa și ursul”. „Lupul și șapte miei” – „Lupul și șapte capre”. „Rațe-lebede” - „Gâște-lebede”. „La ordinul peștelui” - „La comanda știucii”. "Regina-soparla" - "Regina-broasca".
Joc didactic „Dă-mi un cuvânt”
Dacă bradul avea picioare, Ea ar alerga... pista. Ea ar dansa Împreună cu noi, Ea a bătut cu... inele. („Pomul de Crăciun” de E. Trutnev)
Al meu vesel, sonorminge, Unde ai fugit...? te-am plesnit cu palma. Ai galopat si ai traptat zgomotos. („Minge” S. Marshak)
Masha și-a pus o mănușă. - O, unde este degetul meu... ce se întâmplă? Nici un deget, lipsește, Am ajuns în căsuța mea! ("Unde este degetul meu" de N. Sakonskaya)
Brusc zboară de undeva Micu... Tantari. Iar în mâna lui arde O mică... lanternă. ("Musca-Tsokotuha" de K. I. Chukovsky)
Joc didactic „Pentru care poveste este ilustrația”
„Leul și câinele” Tolstoi L.. "Cine a spus miau?" Artă. Suteev. „Csvetyk-semitsvetyk” în Kataev. „Ca furnica s-a grăbit acasă” Art. Bianchi. „Bufniță” Art. Bianchi.
Muzică
- Din copilărie, o persoană aude muzică: mama cântă cântece de leagăn, cântă muzică de la televizor, la grădiniță cântăm și dansăm pe muzică, întotdeauna există muzică în vacanțe.
– Compozitorii compun muzică, iar muzicienii interpretează muzică. Și pe ce cântă muzicienii, pe ce cântă? Pe instrumente muzicale. Ce instrumente muzicale cunoști?
- Instrumentele muzicale sunt instrumentele de percuție, cu coarde și suflat. Ce instrumente crezi că se numesc instrumente de percuție? Instrumentele de percuție sunt instrumente care sună atunci când sunt lovite. Ce instrumente pot fi atribuite percuției? Tobă, tamburină, chimvale, zdrănitoare, maracas, castanete. Ascultați sunetul muzicii jucate pe instrumente de percuție. (Auz)
Lucrări manuale „Zonăi”
Copiii umplu ouăle Kinder Surprise cu fasole, le închid și le decorează cu autocolante flexiko. Apoi copiii ascultă muzică. Au cântat la instrumente de percuție și au cântat împreună cu zdrăngăniile lor.
- Ce crezi că sunt instrumentele cu coarde? Acele instrumente în care sunetul este extras din atingerea coardei se numesc instrumente cu coarde. Careinstrumentele pot fi atribuite corzilor? Vioara, chitara, harpa, balalaica. Ascultați sunetul muzicii interpretate pe instrumente muzicale cu coarde. (Vivaldi „Primăvara”)
Exercițiul „Cum sună o coardă?”
- Încercați să alegeți ușor o coardă de pe un instrument muzical cu coarde și acum cu forță. S-a schimbat sunetul? Încercați să apăsați sfoara cu un deget. Și atingeți șirul de jos cu celălalt deget.
- Și ce instrumente se numesc instrumente de suflat? Instrumentele de suflat se numesc instrumente, ale căror sunete sunt obținute din faptul că muzicianul suflă în ele. Ce instrumente pot fi clasificate ca instrumente de suflat? Pipa, pipa, trompeta, saxofon. Asculta muzica. Interpretat pe instrumente muzicale de suflat. (Bach „Glumă”)
Exercițiu de respirație „Cântul la flaut”
Copiii își încrucișează mâinile cu un tub și fac o expirație lungă, mai multe expirații scurte, alternând expirații scurte și lungi.
- Muzica poate fi interpretată de un muzician sau de mai mulți. Iar orchestra este formată dintr-un număr mare de muzicieni care cântă la diverse instrumente muzicale, iar muzicienii sunt conduși de un dirijor.
Joc de mutare „Orchestra”
Copiii sunt împărțiți în trei grupuri - instrumente de percuție, coarde și suflat și imită cântând la tobe, viori, țevi. Profesorul este dirijor. Când „dirijorul” coboară ștafeta, copiii orchestrei se împrăștie și se mișcă în direcții diferite. Imediat ce „dirijorul” ridică ștafeta, copiii-orchestratori își găsesc locurile și încep să „cante”.
Dans
- Sunt dansuri interpretate de un singur dansator. Sunt dansuri de grup. Câți dansatori crezi că dansează în grup? Mulți dansatori, un întreg grup. Și câți dansatori dansează un dans cuplu? Doi dansatori, pentru că un cuplu este doi.
- Dansurile sunt rapide și lente. Fiecare națiune are dansurile sale preferate. Rușii o au -„Doamnă”, ucrainenii au hopak, iar tătarii haitarma.
- Baletul nu este doar un dans, ci un întreg spectacol în care muzica și dansul spun o întreagă poveste. (Recenzia unui fragment din baletul „Lacul lebedelor” de P.V. Ceaikovski).
Teatru și cinema
- Tu și cu mine am fost la spectacole de teatru de păpuși, fiecare dintre voi ați vizionat filme acasă sau la cinema. În teatru, acțiunea se petrece pe scenă, iar în cinema, pe ecran. Dar cum apare un film sau o piesă de teatru? Regizorul alege scenariul și selectează actorii care vor preda și interpreta rolul. Mulți oameni muncesc din greu pentru ca acesta să fie bun și interesant pentru public. Producătorul găsește banii, artiștii pictează decorurile, costumatorii coase costumele actorilor, inginerii de iluminat luminează scena sau decorul, make-up artiștii aplică machiajul actorilor - și devin „Baba”. Yaga" sau "Pinocchio".
- Numiți ce filme pe care le-ați văzut și care vă plac în mod deosebit?
Arhitectură
- Arhitecții încearcă să vină cu astfel de case în care oamenii nu numai că ar fi confortabil să locuiască, ci și să fie fericiți că casele lor sunt frumoase. Vedeți ce case au venit arhitecții din diferite țări. (Afișați imagini).
Rezumatul lecției:
- Despre ce tipuri de artă am vorbit astăzi? Ți-a plăcut să asculți muzică, să te uiți la poze? Și de ce ai nevoie de artă? Oamenii primesc plăcere întâlnind opere de artă, experimentează, învață lucruri noi.
Constructii colective din material de constructii
- Ieși pe covor, alege-ți materialul de construcție și construiește un oraș întreg.
Descărcați rezumatul lecției integrate în grupa de seniori a grădiniței, tema: „Artă”