Rezumatul lecției finale despre formarea conceptelor matematice elementare. Tema lecției: „Iepurașul este în vizită”
Autorul lecției: profesoara Rohova A.R., Grădinița de tip combinat Nr.73 „Dolfin” Togliatti
Conținutul programului:
Consolidați conceptul de mulți, unul, unul după altul, nu unul; pentru a înțelege întrebarea „Cât?” Consolidați conceptele de dimensiune, lățime, lungime, înălțime. Clarificați utilizarea cuvintelor în vorbire: larg, îngust, lung, scurt, înalt, scăzut. Consolidați capacitatea de a compara două grupuri de obiecte pe baza comparației reciproce (mai mult, mai puțin, egal, cât, la fel). Consolidați capacitatea de a compara două obiecte după lungime, lățime, înălțime prin suprapunere și adăugare unul la altul.
Materiale:
Jucărie iepure, panglici de diferite lungimi, 2 per copil, fâșii - de diferite lățimi, ciuperci 5 bucăți, brazi de Crăciun 5 bucăți, plat - pungi de 3 bucăți, diferite dimensiuni, iepurași, morcovi (5 bucăți fiecare), căni de diferite dimensiuni - 3 piese, poze cu grupuri de obiecte (1, multe), figuri geometrice.
Curs de lecție:
Copiii stau într-un semicerc.
Educator:
- Copii, azi mergem in vizita, vreti? Ghici cine?
„Un bulgăre de puf, o ureche lungă, Sar agil, iubește morcovii" Cine este aceasta?
Copii:
Iepurașul!
Educator:
Ce răsfăț i-am pregătit?
Copii:
Morcovi, varză, mere.
Educator:
(Scoate morcovi). Câți morcovi avem - unul sau mai mulți? Tanya, câți morcovi?
Copil:
Mulți.
Educator:
Așa e, multe. Și acum să mergem la iepuraș (ne apropiem de masă).
Un iepuraș stă pe un scaun lângă masă.
Educator:
Săsalută iepurașul!
Copiii se salută, se așează la mese. Pe masă sunt 5 farfurii, fiecare cu 4 morcovi.
Educator:
Iepurașul are prieteni. Dă fiecărui iepuraș câte un morcov. Katya le dă iepurașilor o farfurie cu morcovi. (Katya se desfășoară). Câți morcovi lipsesc, Katya?
Fata:
Unu!
Educator:
Un iepuraș a plecat la plimbare, au devenit mai mulți sau mai puțini iepurași?
Copii:
Erau mai puțini iepurași.
Educator:
Și câți morcovi?
Copii:
Atât de mult.
Educator:
Iepurașii și morcovii sunt egali sau nu?
Copii:
Iepurași și morcovi în egală măsură.
Educator:
Toți iepurașii au mâncat morcovul. Câți morcovi au mai rămas?
Copii:
Nici unul.
Exercițiu fizic „Aceștia sunt iepurașii”
Iată câțiva iepurași unu, doi, trei, patru, cinci Iepurasul a iesit la plimbare. Acesta este un iepuraș, un iepuraș care alergă. Iepurașii s-au așezat în cerc, săpând cu labele o rădăcină. Acestea sunt labele, zgârieturi ascuțite. Aici aleargă vulpea, surioara cea mai mică vicleană Ascunde, ascunde iepuraș, iepuraș fugar.
Educator:
Copii, uite, iepurașul are musafiri - urși. Ați recunoscut basmul din care au venit?
Copii:
Urși din basmul „Cei trei urși”.
Educator:
Fiecare urs are propria sa ceașcă. Sunt toate cupele la fel?
Copii:
Fiecare urs are propria sa ceașcă. Cupele sunt diferite.
Educator:
Lisa, ce cană are Mykhailo Ivanovych?
Copil:
Mykhailo Ivanovici are o ceașcă mare.
Educator:
Tanya, ce fel de cană are Maria Ivanovna?
Copil:
Maria Ivanovna are o cană medie, mai mică.
Educator:
Sasha, ce ceașcă are Mishka?
Copil:
Șoarecele are o ceașcă mică.
Educator:
Masha a venit și a amestecat toate ceștile. Cine va așeza corect paharele? (Opțional). Lyosha, plasează corect ceștile și explică.
Educator:
Copii, Lyosha a așezat corect cupele?
Educator:
Uite ce i-au adus urșii în dar iepurașului: panglici. Ce sunt ei? (diferit) După culoare? Și în lungime? (lung și scurt) Și cum se verifică?
Copii:
Este necesar să puneți o bandă pe alta.
Un copil pune panglica una peste alta, conectându-se de la un capăt.
Educator:
Ce panglică de culoare este mai lungă? Care este mai scurt?
Copiii răspund. Apoi li se dau câte două panglici. Ele definesc lung și scurt prin suprapunere.
Educator:
Și acum se vor juca urșii și iepurașii. Vor concura să vadă cine poate alerga mai repede.
Educator:
Băieți, există multe poteci diferite în pădure. Unul este lat, iar celălalt este îngust. Sasha, este un fel de pistă?
Copil:
Răspunsuri
Educator:
Și cum ai aflat?
Copil:
Am pus o pistă peste alta. Unul iese cu privirea, deci este larg. Iar celălalt este îngust.
Educator:
Așa e, trebuie să pui o piesă pe alta. Pe ce pistă va alerga Ursul?
Copii:
Mouse-ul va alerga pe o cale largă.
Educator:
De ce?
Copii:
Pentru că este mare.
Educator:
Și iepurașul va alerga pe ce pistă?
Copii:
Iepurașul va alerga pe o potecă îngustă.
Educator:
De ce?
Copii:
În urmă,că iepurașul este mic.
Educator:
Lyosha, iată un iepuraș pentru tine. Pe ce pistă vei alerga?
Copil::
Voi alerga pe o potecă îngustă.
Educator:
Sasha, iar tu ești un șoarece. Pe ce pistă vei alerga?
Copil:
Mouse-ul va alerga pe o cale largă.
Educator:
Ei au fugit Iepurașul a alergat primul. De ce?
Copii:
Pentru că alergarea este mai rapidă.
Educator:
Și șoarecele a alergat ultimul. De ce? Copiii răspund.
Educator:
Vom lega o fundă de iepurașul câștigător. (Leagă o panglică scurtă. Funda nu iese). De ce nu pot lega un arc?
Copii:
Pentru că banda este scurtă.
Educator:
Spune-mi, ce bandă ar trebui să iau?
Copii:
Trebuie să luați o bandă lungă.
Educator:
Arcul era legat. Vom oferi iepurașului un covor din forme geometrice. (Oferă copiilor figurine multicolore și mama covorașului. Copiii așează pe rând figurinele, numindu-le forma și culoarea).
Educator:
Ce covoraș frumos s-a dovedit a fi! Iepurașul va fi foarte mulțumit! Bravo, băieți!
Descărcați rezumatul lecției „Iepurașul este în vizită”