Lecție de joc despre dezvoltarea vorbirii în grupul pregătitor „Să-l ajutăm pe Neznayku!”
Autori: educatoare Pashkova Svitlana Sergiyivna, profesor-logoped Shestakova Oksana Ivanivna, MBDOU „Grădinița Ergachinsky”.
Sarcină:
Consolidați conceptele de sunete „vocale” și „consoane”, învățați să faceți distincția între ele. Practică în analiza silabică a cuvintelor. Consolidați capacitatea copiilor de a realiza o schemă sonoră a unui cuvânt. Exersați identificarea primului și ultimului sunet dintr-un cuvânt. Consolidați cunoștințele copiilor despre sunetele și literele învățate. Să exerseze compunerea din litere, silabe și cuvinte. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Pentru a dezvolta un discurs coerent. Cultivați bunătatea, rezistența, capacitatea de a asculta un prieten, capacitatea de a lucra în grup.
Echipament:
Laptop, proiector, prezentare Power Point, medalioane cu litere, joc didactic „Magic TV”, ghid didactic „Sunete live”.
Curs de lecție:
1. Moment organizatoric
- Băieți, astăzi am primit un mesaj de la Orașul Florilor de la Neznaika (diapozitivul #1). El, ca și tine, merge la școală anul acesta. Znaiko a decis să verifice pregătirea lui Neznaiko pentru școală și ia dat o serie de sarcini (diapozitivul #2). Lui Neznay îi este foarte frică să nu greșească, să nu-și îndeplinească sarcinile și îți cere ajutor. Să-l ajutăm pe Neznayk să finalizeze toate sarcinile fără erori? (Vom ajuta).
2. Partea principală
Exercițiul „Mucegai, topire”
(diapozitivul nr. 3) – Băieți, să-i reamintim lui Neznaika ce sunt sunetele (vocale și consoanele). Ce sunete numim vocale? (sunete care sunt extrase, cântate cu voce, pronunțate fără obstacol). Denumiți sunetele puternice. Și ce sunete consoane ați întâlnit deja? (copiii numesc sunete consoane). De ce numim aceste sunete consoane? (sunetele sunt pronunțate cu un obstacol). - Aacum, fii atent. Voi numi sunetele, iar tu, dacă auzi un sunet puternic, bateți din palme și un sunet de consoane - bateți cu picioarele. (profesorul numește un lanț de sunete) - Bravo! (diapozitivul nr. 4) Am făcut față acestei sarcini. Cred că și Neznayko nu va greși atunci când va îndeplini această sarcină.
Exercițiul „Cine locuiește unde?”
(diapozitivul nr. 5) – Următoarea sarcină de la Znaika. Trebuie să-l ajutăm pe Neznaik să determine numărul de silabe din numele animalelor și să le așeze în fiecare dintre casele lor. Animalele cu 1 silabă în nume se vor așeza într-o casă cu o fereastră, un animal cu 2 silabe într-o casă cu două ferestre, iar animalele cu trei silabe în nume se vor așeza într-o casă cu trei ferestre. (diapozitivul #6,7,8) (copiii determină și numesc numărul de silabe din cuvinte)! (diapozitivul #9) - Neznaiko vă mulțumește pentru finalizarea acestei sarcini fără erori!
„Alfabetul în imagini”
(diapozitivul nr. 10) – Băieți, Neznayka are un prieten poet, Tsvetyk. Îi place foarte mult să compună poezii și ghicitori. Tsvetyk a ciuruit pe Neznaika cu o ghicitoare. Și tu și cu mine trebuie să-l ajutăm nu numai să le ghicească, ci și să determine cu ce sunet începe presupunerea și să se transforme în litera care denotă acest sunet. (diapozitivul #11-15) (copiii ghicesc ghicitoarea, identifică primul sunet, îl descriu (vocală, consoană, tare, moale) și se transformă într-o literă) (diapozitivul #16)
Jocul „Lanț de cuvinte”
(diapozitivul nr. 17) – Cunoscătorul i-a cerut Cunoscătorului să monteze un lanț de cuvinte, dar nu știe ce este. Și o vom ajuta în asta. Acasă cu părinții tăi, ți-ai alcătuit propriul lanț de cuvinte și l-ai desenat în imagini. Cine vrea să-i arate lui Neznaika și să-și spună lanțul. (diapozitivul nr. 18-19) (copiii își prezintă lucrările) (diapozitivul nr. 20) - Cred că după poveștile tale, Neznaiko va face față cu ușurință acestei sarcini.
Joc„Magic TV”
(diapozitivul #21) – Neznayko ne cere din nou să-l ajutăm să îndeplinească sarcina lui Znayka. Îi cere lui Neznayk să ghicească ghicitorii. Și o vom ruga pe mama lui Viki Korelina, Nataliya Sergiivna, să ne ajute în acest sens. Ea ne-a pregătit mai multe puzzle-uri și se oferă să le rezolvăm împreună. (tatăl prezintă jocul „Magic TV”, explică regulile jocului, copiii completează sarcinile) (diapozitivul nr. 22)
Jocul „Scrisoarea este pierdută”
(diapozitivul #23) Un ignorant, învins, întotdeauna pierde totul. Și de data aceasta a pierdut literele din cuvinte. Să-l ajutăm pe Neznayk să găsească litera corespunzătoare pentru a face un cuvânt. Dacă alegeți corect litera, pe ecran va apărea o imagine (diapozitivul #24-27) (copiii aleg litera din cuvânt) (diapozitivul #28)
Jocul „Cuvinte vii”
(diapozitivul nr. 29) – Savantul a făcut cuvinte din litere și l-a invitat pe ignorant să stabilească modele de sunet pentru cuvintele date. Și Neznaiko a deschis fereastra, în care a zburat un vânt zguduitor și a împrăștiat toate literele de pe masă. Să-l ajutăm pe Neznayk să colecteze cuvinte împrăștiate. Și pentru asta trebuie să ne transformăm cu toții în litere. Să spunem împreună: „Unul, doi, trei - întoarceți-vă, întoarceți-vă imediat la literă” (diapozitivul nr. 30) (Copiii sunt împărțiți în patru grupuri. Ei pun medalioane cu o literă și fac cuvinte din litere.)
Compilare de scheme de sunet
- Bine făcut! Cuvintele au fost făcute din litere. Și acum fiecare cuvânt „viu” trebuie să-și facă schema de sunet din sunetele „vii” aflate pe mese. (copiii fac diagrame de sunet)
Exercițiul „Compune propoziții”
(diapozitivul nr. 31)
- Băieți, să ne uităm din nou la cuvintele voastre și să le folosim pentru a face o sugestie-sfat pentru Neznaika, un viitor student. (copiii folosesc cuvintele „școală”, „lecție”, „tăcere”, „necesar” conform schemei pentru a face propoziția „Tăcerea este necesară la lecția de la școală”). (diapozitivul #32)
3. Rezumat
- Ei bine, l-am ajutat pe Neznaik să îndeplinească toate sarcinile. Ce sarcină ți-a cauzat dificultăți? Și ce sarcină ați gestionat ușor? Tu și cu mine vom aștepta următorul mesaj din Țara Florilor despre cum a făcut față Neznayko sarcinilor.
Descărcați rezumatul lecției de joc despre dezvoltarea vorbirii în grupul pregătitor „Să-l ajutăm pe Neznayku!”