Rezumatul lecției despre dezvoltarea vorbirii pentru copiii de vârstă preșcolară mai mică (primul grup mai tânăr) „Cine a venit în vizită?”
Autorul lecției: profesorul MDOU d/s nr. 7 Cekmenyova Olga Pavlivna, Konakovo.
Obiective:
Pentru a dezvolta capacitățile aparatului vocal; Introduceți tehnica onomatopeei, imitând vocile animalelor familiare; Să dezvolte imaginația, creând o imagine a acestor animale, imitându-le mișcările și obiceiurile; Pentru a forma dicția și viteza de pronunție a fonemelor; activați auzul vorbirii; Utilizați tehnica „acțiunii din stânga” concepută pentru a recunoaște un subiect (obiect) familiar după caracteristicile generale.
Echipament:
Jucării: câine, iepuraș, pisică.
Curs de lecție:
Profesorul ține în mână un iepure de jucărie învelit într-un scutec într-un scutec. Se adresează copiilor: - Am adus pe cineva în scutece. Nu, nu este Olenka, deși e în scutece. Să presupunem: albe, pufoase, urechi lungi, coadă scurtă. Cine a venit ieri la noi? Cui ne-am luat rămas bun? Așa este, Iepurașule! (Arată o jucărie).
Profesorul le cere băieților să numească jucăriei „Iepurașul”, să-l salute pentru o labă. Oferă să repete cuvinte noi derivate din cuvântul „iepuras”: „iepuras”, „iepure”, „iepure”. Profesorul le oferă copiilor să joace un joc cu iepurașul. Copiii efectuează mișcări conform textului, pe care profesorul le citește cu expresie.
Iepurașul alb stă Și clătinește urechile. Gata, asta e! Și dă din urechi! (Își pune mâna la cap, își mișcă „urechile”.)
E frig să stea iepurașului, Este necesar să se încălzească labele. Gata, asta e! Trebuie să ne încălzim labele! (Bate din palme.)
Profesorul se întoarce către Zaychyk: - Iepurasule, ai promis ca vei veni in vizita cu prietenii tai. Iepurașul răspunde: - Cineva se ascunde sub scutec. Acest cinevazgomotos – latră tare: „Aw-aw!” (Pauză.) Nu lasă străini să intre în casă: „Av-av!”, dă din coadă: „Av-av!”. Și îi cheamă și pe băieți să se joace: "Aw-aw!" (Arată o jucărie).
- Cine este acesta? - întreabă profesorul, - Câine! Cum latră un câine? ("Av - av!"). Cum latră un câine mare? Așa e, cu voce tare: „Aw – aw!”. Și mic? În liniște: „Aw-aw!” (Copiii repetă combinațiile de sunete, schimbându-și puterea vocii.) Profesorul atrage atenția copiilor asupra jucăriei care stă lângă scaun, îi întreabă pe copii:
- Și cine se ascunde sub scaun? Cine spune: „Miau – miau! Prind șoareci, îmi place laptele”? Așa e, o pisică.
Copiii, la cererea unui adult, imită vocea unei pisici mari și a unei mici, arată cum pisica aleargă în liniște pe labele sale moi.
Profesorul pune trei jucării în fața copiilor: un iepuraș, o pisică și un câine. Solicită să arate și să numească fiecare jucărie. El atrage atenția asupra trăsăturilor lor distinctive: „Un iepuraș are urechi lungi, iar o pisică are urechi scurte. Un iepuraș are o coadă scurtă, iar o pisică și un câine au coada lungă. Câinele latră, iar pisica miaună”. Copiii îl urmează pe profesor și repetă combinațiile de sunete cu voce tare și în liniște. Apoi profesorul se oferă să călărească jucăriile pe mașină, iar lecția se transformă într-un joc.
Descarcă rezumatul lecției despre dezvoltarea vorbirii pentru copiii din prima grupă de juniori „Cine vizitează?”