Planul-rezumat al lecției despre lumea înconjurătoare în grupul senior al grădiniței, subiect: „Animale din Priangaria”
Autor: Yarmusheva Tetyana Valentynivna - profesor de cea mai înaltă categorie a MBDOU nr. 22 „Iskorka”, Ust-Ilimsk, regiunea Irkutsk.
Zone:
Cunoaștere, comunicare, socializare, citire ficțiune, cultură fizică.
Sarcinile lecției:
Educativ:
Fixați numele animalelor sălbatice și ale puiilor lor. Faceți cunoștință cu animalele sălbatice care trăiesc pe teritoriul regiunii Irkutsk - Pryangarya.
Dezvoltatori:
Formați abilități practice în utilizarea corectă a adjectivelor relative, abilități în formarea substantivelor la plural, consolidați capacitatea de a potrivi substantivele cu adjective.
Educativ:
Cultivați relații prietenoase între copii, obiceiuri de a juca, de a lucra și de a lucra împreună.
Lucrare anterioara:
Învățare ghicitori, contoare pe tema „Animale sălbatice”. Jocuri didactice „Cine trăiește unde”, „Animale sălbatice”; Examinarea ilustrațiilor (animale sălbatice din diferite țări, îngrijirea umană pentru animale sălbatice, grădina zoologică, animale din regiunea Irkutsk etc.). Predare: E. Trutneva „Cămara lui Belkin”, Art. Stepanov „Cum trăiești? Ce mesteci?”, V. Tokmakova „Ursul”, A. Blok „Iepurașul”. Citirea copiilor povesti populare rusești: „Vulpea și lupul”, „Iepurele este o laudă”, „Pisica, cocoșul și vulpea”, „Vulpea și cocoara”; poezii de N. Kostarev „Castorul”, povestea Sf. Bianchi și colab.
Echipamente si materiale:
Instalare multimedia; prezentare pe tema „Animale din Pryangarya” (ghiciți animalul în care trăiesc animalele); Jocuri didactice-prezentări „Unul-mai multe”, „Numele bebelușului”, „Al patrulea extra”, „Spune contrariul”, „Confuzie”.
Curs de lecție:
Educator:
Băieți, avem invitați care vin astăzi la curs.Ghici cine? (Arăt diapozitive, fac ghicitori).
Nici miel, nici pisică, Poartă o haină de blană tot anul. Blana este gri pentru vara, O culoare diferită pentru iarnă. (Iepurele de pe tobogan este o imagine a unui iepure de câmp).
Educator:
Și ce mai poți spune despre iepuraș?
Copii:
Își schimbă haina de blană, iarna este albă. Iepurele se teme.
Educator:
Să vedem cine a mai venit să ne viziteze.
O ghicitoare despre o veveriță
O coadă luxuriantă iese din vârf, Ce fel de animal ciudat? Se curăță mărunt nucile. Ei bine, desigur că este...
Copii:
Este o veverita!
Educator:
Așa este (vă arăt poza).
Educator:
Veveriță, care? Și ce mănâncă ea? (Ea este rapidă, motorie...)
Copii:
Veverița se hrănește cu nuci.
Educator:
Să mai ghicim o ghicitoare!
O ghicitoare despre o vulpe
Un lucru inteligent, Cap roșu. Coada luxuriantă-frumusețe. Cine este aceasta?
Copii:
Vulpe.
Educator:
Așa e, o vulpe vicleană. (Arat o poza cu o vulpe pe tobogan). Ce înseamnă viclenia?
Copii:
Inteligent. Ea înșală pe toată lumea. Vulpea își ascunde intențiile (dorințele).
Educator:
O altă vulpe? (inteligent, rapid, frumos...)
Educator:
Cine a mai venit să ne viziteze din pădurea Priangarya? (Am citit ghicitoarea din tobogan).
O ghicitoare despre un urs
Administrator de pădure Se trezește primăvara, Și iarna sub urletul unui viscol Un om de zăpadă doarme într-o colibă. Băieți, ați ghicit cine este?
Copii:
Urs.
Educator:
Care urs? (Maro, imens, zdruncinat). Și unde doarme ursul iarna?
Copii:
În bârlog.
Educator:
Băieți, de ce se mai numește ursul „Ursul cu gheare”?
Copiii oferă opțiuni.
Educator:
„A merge stângaci înseamnă a păși cu călcâiele depărtate, stângaci, stângaci.” Acum să vedem dacă poți ghici acest oaspete?
O ghicitoare despre un elan
Este greu să concurezi cu el în alergare, Când s-a întâmplat să mă întâlnesc, Știți, copii, este...
Copii:
Acesta este un elan.
Educator:
Și un alt oaspete a venit la noi. Să ne gândim cine este?
O ghicitoare despre un chipmunk
Sunt oarecum asemănător cu o veveriță, copii. De asemenea, sunt pe o ramură de la ramură Sar agil în timp ce mă joc. Există o haină de blană, dar nu așa: Spate cu dungi negre Nu-mi dă decât bucurie. Coada este mai mică, labele, urechile. Locuiesc la marginea pădurii. Doar cel din scobitura bradului, Dorm într-o groapă subterană. Și mă are fără piedici Ei poartă semințe, nuci. Cufărul este deja plin de fructe de pădure. Stii cine sunt?
Copii:
Acesta este un chipmunk.
Educator:
Așa e băieți. Și care chipmunk?
Copii:
Mic dungat, agil.
Educator:
Aceștia sunt oaspeții care ne-au vizitat astăzi împreună cu tine. Bravo, băieți! Toate ghicitorile au fost ghicite. Despre cine sunt toate aceste ghicitori?
Copii:
Despre animale.
Educator:
Absolut adevărat, despre animalele numite sălbatice. Și de ce sunt numiți sălbatici? Și de ce le numim pe toate aceste animale animale Pryangarya? Sarcina profesorului este să se asigure că poveștile copiilor nu se prelungesc în timp, pentru ca toți copiii care doresc să se poată exprima).
Educator:
Bravo, știți multe despre animalele din regiunea noastră, dar nu am auzit niciodată numele caselor lor.
Să le numim băieți. (Eu arăt habitatele animalelor pe tobogane, iar băieții le aratănumit). Un urs are o vizuină, o vulpe are o gaură, un lup are o vizuină, o veveriță are o scobitură, un iepure nu are casă, trăiește sub tufiș). Băieți, credeți că este nevoie de îngrijire umană pentru animalele sălbatice (răspunsurile copiilor). Așa e băieți, dacă nu avem grijă de ei, va veni vremea când îi vom pierde. Și totul în lume este interconectat, am vorbit deja despre asta.
Desfășurarea jocului „Unul-mulți”
Profesorul arată diapozitivele.
O vulpe - multe ... vulpi Un iepure - multe ... iepuri. Un urs - mulți urși... Un singur chipmunk este mai multe... chipmunks O proteină - multe proteine...
Minutul de educație fizică „Încărcarea animalelor”
Odată – un ghemuit. (Se ghemuieste)
Doi - un salt. (a sari)
Aceasta este o taxă de iepure. ("Urechi deasupra" - iepurași)
Și cum se vor trezi vulpile (Freca ochii cu pumnul)
Le place să se întindă mult timp (întinde)
Asigurați-vă că căscați (Torse se răsucește)
Scoateți coada roșie (Mișcați șoldurile la dreapta și la stânga)
Iar puii de lup își îndoaie spatele (A se apleca in fata)
Si sari usor. (Sari)
Ei bine, Ursul are piciorul pane (îndoiți brațele la coate)
Labe larg întinse (Picioarele depărtate la lățimea umerilor)
Uneori doi, alteori toți împreună (Deplasarea de la un picior la altul)
Bate pe loc mult timp. Și cine are nevoie de încărcare (Întinde-ți mâinile în lateral)
Totul începe din nou.
Joc - prezentare „Numele bebelușului”
O vulpe are o vulpe. O veveriță are un pui de veveriță. Un lup are un lup. Un urs are un urs. Un arici are un arici. Într-un iepure de câmp.
Prezentarea jocului „Al patrulea extra”
Numiți animalul suplimentar și explicați de ce.
Vaca – lup – vulpe – urs. Vulpe – cămilă – lup – urs. Lup – vulpe – cocoș – arici. Vulpea -urs – lup – morsa.
Jocul „Spune contrariul”
Ursul este mare, iar iepurele... Lupul are coada lungă, iar ariciul... O veveriță este slabă, iar un lup... Vulpea este deșteaptă, iar ursul...
Joc de prezentare „Confuzie”
Fa o propozitie:
Alergare, poiana, iepure, po. Lupul se plimbă prin pădure, flămând. Spate, arici, pe, ciupercă, poartă. Un iepure este vânat de o vulpe. Mușcături, gol, în, veveriță, nuci.
Educator:
Bravo, ai făcut față sarcinii. Uită-te la imaginile care au apărut pe ecran. Numiți oaspeții noștri în unul sau două cuvinte.
Copii:
animalelor Animale salbatice.
Educator:
De ce aceste animale sunt numite sălbatice?
Copii:
Ei trăiesc în pădure și se tem de oameni. Acestea sunt animale neîmblânzite.
Educator:
Acesta este sfârșitul călătoriei noastre. Este timpul să ne întoarcem la grup. Ce ți-a plăcut în pădurea noastră, în călătoria noastră? (răspunsurile copiilor)
Educator:
Crezi că este bine ca animalele să trăiască în pădure?
Copii:
Amenda. Se simt confortabil acolo. Pădurea îi hrănește.
Educator:
Și cum ar trebui să se comporte oamenii în pădure?
Copii:
În pădure, nu poți sparge nimic, urmări insecte și animale. Frumusețea trebuie păstrată. Pădurea nu poate fi poluată.
Educator:
Băieți, la sfârșitul lecției, vă sugerez să jucați jocul test „Câmpul miracolelor”. Condițiile jocului vor fi următoarele: pe fiecare sector al terenului de joc există o poză cu imaginea unui animal sălbatic. Prezentatorul rotește roata care se învârte, iar când săgeata se oprește și indică o imagine, el numește nu numai animalul înfățișat pe ea, ci și întreaga familie, precum și locuința în care locuiește. De exemplu, săgeata mă îndreaptă către o poză cu un lup. Eu spun: tata este un lup, mama este o lupoaica, copilul estepui de lup, locuință - bârlog. Deci, să începem jocul.
Evaluând răspunsurile corecte, puteți oferi copiilor fantasme sau jetoane. Este foarte important ca copiii să primească stimulente pentru a-și ajuta prietenii. După încheierea jocului, fanii sunt numărați și se determină câștigătorul.
Rezumatul lecției:
Educator:
Despre ce animale am vorbit astăzi în clasă? Ce ti-a placut cel mai mult?
Educator:
M-ai multumit de raspunsurile tale. Ai știut să asculți răspunsurile prietenilor tăi, ai fost prietenos, așa că hai să ne dăm un zâmbet unul altuia la despărțire („zâmbete” apar pe slide). La revedere.
Descărcați planul-rezumat al lecției despre lumea înconjurătoare „Animale din Priangaria”