Rezumatul lecției finale privind dezvoltarea vorbirii și a alfabetizării în grupul de mijloc, subiectul lecției: „Experți în limba maternă”
Autorul lecției: Davydova Svitlana Oleksiivna, profesor-metodist de cea mai înaltă categorie de calificare, DNZ Nr. 1, Feodosia.
Conținutul programului:
Pentru a identifica nivelul de cunoștințe al copiilor. Pentru a îmbunătăți auzul fonetic, abilitățile de analiză a sunetului. Să exerseze schimbarea substantivelor după numere, alegerea cuvintelor cu sens opus, compunerea propozițiilor. Pentru a dezvolta pronunția clară a sunetelor, abilitățile motorii fine. Cultivați dragostea pentru limba maternă.
Echipament:
„Copac” de care atârnă cartonașe înfățișând literele A, T, L, O, I, P, R, M, C, H; poze pentru a face propuneri; chipsuri; rigle de sunet, fișe pentru analiza sunetului; plastilină, foi de carton, plăci pentru sculptură.
Curs de lecție:
Copii, tu și cu mine am muncit cu sârguință pe tot parcursul anului, am învățat să pronunță corect sunetele, să construim frumos propoziții și să compunem povești interesante.
Vorbim întotdeauna frumos, clar și pe îndelete. Asigurați-vă că vă amintiți tot ce am învățat la clasă.
Astăzi vom lucra și ne vom juca cu acest copac neobișnuit. Nu frunze pe ea, nu flori pe ea. Şi ce dacă? Scrisori.
Mulți dintre voi sunt deja familiarizați cu literele. Fiecare literă din acest arbore ne oferă o sarcină. Multe probleme cu literele, Ei sunt un astfel de popor. Multe litere pe un copac. Poți să te descurci cu toate sarcinile lor? Apoi începem. Profesorul scoate câte o literă din copac, îi întreabă pe copii dacă o știu și apoi se oferă să finalizeze sarcina.
LITERA A"
Exercițiu didactic „Spune contrariul”
Profesorul numește un cuvânt, iar copiii îl potrivesc cu un cuvânt cu sensul opus.
Mare – Moale – Căldură – Greu – Lumină – Întinde-te - Murdar – A vorbi – bun -
litera „T”
Joc didactic „Numiți trei cuvinte”
Profesorul oferă un concept generalizator, iar copiii aleg trei cuvinte corespunzătoare pentru acesta.
Animale - Haine - Plante - Produse alimentare - transport -
SCRISOARE „O”
Joc didactic „Unul este mulți”
Profesorul sugerează un cuvânt, iar copiii îl pun la plural. Furnica - multe furnici. O mașină este o mulțime de mașini. Lalea - multe lalele. Tabel - multe mese. Fiul - mulți fii. Pisica - multe pisici. O casă înseamnă multe case.
litera „P”
Exerciții didactice „Câte cuvinte” și „Propoziții”
Îți amintești din ce sunt făcute propozițiile? Pune deoparte atâtea jetoane câte cuvinte sunt în propoziție. A venit primăvara. Sasha desenează o mașină roșie. Bunicul meu a plantat napi.
Fă pozele pe masă și întoarce-te la locurile tale. Îmi acord o jumătate de minut pentru a compune propoziții.
SCRISOAREA „I”
Joc didactic „Remediați eroarea”
Profesorul pronunță propoziția, iar copiii găsesc o eroare în ea. Florile stau pe o vază. O vrabie agilă pentru a strânge firimituri. În pădure cresc pini. Stelele strălucesc pe cerul negru.
litera „C”
Exercițiu didactic „Câte silabe”
Papusa, minge, cuburi, masina, fus. Ce cuvânt pot fi numite toate aceste subiecte? Jucării
Pauză dinamică „Ursul se plimbă prin pădure”
(cu elemente de gimnastică pentru ochi și imitație de sunet)
Un urs rătăcește prin pădure. Umblă din stejar în stejar. (Mercând „în rolă”, ușor îndoit, „greblat” cu brațele ușor îndoite.)
Găsește miere în goluri Și-l pune în gură. (Descrieți cum un urs obține și mănâncă miere.)
Își linge laba Slastona este un picior roșu. (Imită modul în care un urs linge o labă, încercând să scoată limba departe și să o miște de jos în sus.)
Și albinele zboară înăuntru, se înfurie, Bâzâie, ursul este alungat. (Imitație de sunet: „Zhhhhh”. Du mâna înainte și atinge-ți alternativ nasul, obrajii etc. cu degetul arătător)
Iar albinele intepa ursul: Nu ne mânca mierea, hoțule! (Puneți degetul arătător în fața feței și urmăriți mișcarea degetului cu ochii, încercând să nu vă întoarceți capul.)
Drum forestier Brede Du-te la vizuina lui. (Mercându-se într-un „waddle”.)
Se culcă, adoarme Și albina își amintește. (Stai jos, pune-ti mainile sub obraz.) (I. Lopukhina)
litera „L”
Exercițiu didactic „Discurs fizic”
Lo-lo-lo - e cald afară. Chi-chi-chi - macaralele au zburat. Lou-lou-lou - masa este în colț. Ul-ul-ul - ni s-a spart scaunul. Ol-ol-ol - am cumpărat sare. Liu-liu-liu - O iubesc pe mama mea dragă.
litera „R”
Exercițiu didactic „Găsiți sunetul”
Voi citi un șuț de limbă în care un sunet va suna mai des decât alții. Șoarecii foșnesc în horn. Un șarpe a înțepat o viperă, un șarpe nu se poate înțelege cu o viperă. Pe Muntele Ararat cresc struguri roșii.
SCRISOAREA „M”
Exercițiu didactic „Găsiți locul sunetului în cuvânt”
Lucrați cu linii sonore. Mașină, casă, muscă, compot, zgomot, mască, șoarece, lampă, lapte.
litera „H”
Să ne dăm seama cum diferă sunetele de litere? Vedem și scriem litere, auzim și pronunțăm sunete. Îți amintești care sunt sunetele? Vocalele și consoanele.
Vocalele se întind lin în cântec, Pot să plângă și să țipe, Dar ei nu vor să fluiere și să mormăie.
Arată cu ce pictograme marchem sunetele vocale.
Iar consoanele sunt consoane foșnet, șoaptă,a scârțâi, Chiar și pufnit și șuierat, Dar ei nu pot cânta.
Arată ce pictograme folosim pentru a desemna sunete consoane.
Să ne ocupăm de sunetele care sunt marcate cu litere din arborele nostru.
Exercițiu didactic „Vocală sau consoană”
Profesorul numește sunetele, iar copiii identifică vocalele sau consoanele.
Exercițiu didactic „Înlocuiește sunetul consoanei”
Profesorul oferă copiilor un sunet consonantic dur, iar copiii îl numesc o pereche moale.
Sculptarea „Sculptează scrisoarea pe care o dorești”
Copiii sunt invitați să sculpteze orice literă din plastilină, folosind tehnici de rulare directă, îndoire, îmbinare, netezire etc. După terminarea lucrării, copiii presează literele pe foi de carton și își iau munca acasă.
Ai făcut față tuturor sarcinilor și ai demonstrat o bună cunoaștere a limbii tale materne. Și încă mai sunt multe cursuri interesante care te vor ajuta să devii cunoscători ai limbii tale materne.
Descărcați rezumatul lecției „Experți în limba maternă”