Rezumatul lecției muzicale „Joacă fără jucării”
Autor: director muzical L. D. Matunov, MK DNZ Nr. 34 „Zhuravlyk”.
Obiectivele lecției:
Creșterea interesului preșcolarilor pentru instrumentele muzicale; consolidarea cunoștințelor de alfabetizare muzicală; când jucați într-un ansamblu, observați dinamica generală, tempo-ul, începeți și terminați jocul la timp; învinge timiditatea excesivă, rigiditatea; activarea vocabularului copiilor; pentru a cultiva interesul pentru cântatul la instrumente muzicale pentru copii.
Lucru de vocabular:
Model ritmic, sunete lungi și scurte, personal, note.
Echipament:
Zgomot și instrumente muzicale, televizor, grafic de flanel, pălării (note).
Curs de lecție:
Pe muzică veselă, copiii aleargă în sală și formează un semicerc.
Director muzical:
Salut baieti. Astăzi ne vom juca cu tine, dar nu cu jucării, ci cu instrumente muzicale. Să începem jocul cu o încălzire, iar instrumentele vor fi mâinile și picioarele tale. "Rhythmic Polka" (Copiii execută bătăi ritmice, batai, șlapi pe genunchi până la prima parte a muzicii. Tamburina și triunghiul intră în a 2-a parte a muzicii).
Director muzical:
Încălzirea s-a încheiat, acum dezasamblați uneltele. Cine va juca ce? („Cine cântă ce?” L. Abelevici. „Pentru primul vers al cântecului, ei cântă la tobă, pentru al doilea vers - tamburin, pentru al treilea vers bat din palme).
Director muzical:
Bine făcut Să trecem la puzzle-urile noastre preferate pe computer, (copiii se așează) (ghicitori ritmice pe ecranul televizorului).
Director muzical:
Pe ecran au apărut desene. Care sunt aceste poze?
Copii:
Acestea sunt desene ritmate.
Director muzical:
Cine va ghici această ghicitoare? (Copiii bat din palme modelul ritmic).
Director muzical:
ȘIde ce ai aplaudat asa?
Copil:
Pentru că sunt sunete lungi și scurte.
(Copiii ghicesc 2-3 ghicitori).
Director muzical:
Ei bine, acum o să vă spun o ghicitoare. Șapte iubite zgomotoase, Șapte clopoței de argint, Trăiesc amiabil și vesel. Cântă cântece mici. Ce este?
Copii:
Muzică!
Director muzical:
Așa e, sunt 7 note în muzică. Numiți-le. (Copiii sună note).
Director muzical:
Și acum le vom lipi. (Copiii cântă numele notelor).
Director muzical:
Să ne imaginăm că tu și cu mine suntem în munți. Și ecoul din munți se repetă mereu de mai multe ori. Acum voi cânta ca un clopot, iar tu vei repeta. („Ding-don”, copiii repetă de 2-3 ori). Și acum uitați-vă la ce note vom cânta această melodie.
Copii:
Noi, să
Director muzical:
Așa este, găsiți aceste note pe instrumente... (copiii cântă de 2-3 ori). Și acum batem din palme modelul ritmic al cântecului (copiii aplaudă). Dreapta. Acum mi-a sunat clopoțelul la munte... (se joacă de 3-4 ori). Acum uită-te la aceste note. Cum se mișcă melodia?
Copii:
Sus si jos.
Director muzical:
Așa e, melodia urcă, ca o scări. Denumiți notele.
(Copiii sună note).
Director muzical:
Acum găsiți-le pe instrument.
Jocul „Echouri la munte” se repetă (de 2-3 ori).
Director muzical:
În timp ce mergeam pe scară, Cocoșul a zburat pe cel mai înalt munte și a cântat un cântec. Vezi pe ce note a cântat melodia? Dreapta. Și cui i-a ratat modelul ritmic al cântecului? (bate). Cocoșul a cântat în munți, iar ecoul este exprimat... „Cocoșul” (de 3-4 ori).
Director muzical:
Bravo, băieți, cunoscând notația, puteți cânta sau cânta orice melodie.
(O fată aleargă pe muzică veselă).
Fluier:
O zi buna. Numele meu este Whistle. Si ce faci?
Copii:
Învățăm să cântăm după note pe instrumente muzicale.
Fluier:
Prin note? Este plictisitor! Te poți distra jucând fără ele! Avem nevoie doar de toți împreună și cu voce tare. Am înţeles? Apoi au început, trei, patru... (copiii cântă la instrumente muzicale într-o manieră haotică).
Director muzical:
Era foarte tare, dar nu e muzică. Există reguli în muzică, fiecare notă are locul ei. Va trebui să suni Regina Muzicii pentru ajutor.
(Regina muzicii se alătură muzicii).
Regina muzicii:
Bună, sunt regina muzicii. Și trebuie să existe întotdeauna ordine în regatul meu. Hai note, nu fi leneș, stai în ordine!
(Introduceți copii-note).
1. Fiecare bilet are o casă. Unde locuiești, notează Do? Aici, pe o bancă mică, pe o linie suplimentară. 2. Nota Re, unde locuiesti? Unde cânți cântece? Ghici, sub prima linie. 3. Uită-te, amintește-ți și înțelege - Nota lui Mi s-a cântat în liniște, nu vreau să urc sus, nu e rău să locuiesc și eu aici! 4. Între prima și a doua Fa se uită în fereastră. Între prima și a doua e puțin strâmtă. 5. Pe a doua linie, Sarea se întâlnește cu nota Fa, dacă spui Fa și Sol, iese cuvântul! 6. M-ai observat? a întrebat La note. Între doi și trei, cânt copiilor cântece - la, la, la, la, la, la! 7. Iar pe linia celui de-al treilea C. Chiar la mijloc, El cântă ori de câte ori îl întrebi atât de tare, fără oprire!
(Copiii scriu note pe un grafic de flanel).
Regina muzicii:
În regulă. Acum salută(cântați 3 note de „Zdrav-st-vuy-ti”, fiecare nota sa). Și acum, Fluiere, ca să-ți amintești mai bine numele notelor, vei cânta un cântec cu partituri. („Notă cântec” de L. Abelyan).
Director muzical:
Ei bine, cum rămâne cu Regina Muzicii, băieții și-au amintit toate notele și, drept recompensă, le cântați o piesă pentru pian. („Mica Polcă”).
Director muzical:
Mulțumesc, regina muzicii. Și acum vom asculta „Marșul turcesc” de A. Mozart interpretat de orchestră.
Regina muzicii:
„Variații pe teme populare rusești” vor fi interpretate de orchestră.
Fluier:
O muzică atât de distractivă, îmi doresc atât de mult să dansez. Ți-am adus o surpriză - un zdrăngănător (surprize amabile).
Director muzical:
Ei bine, atunci invitați pe toți cei care doresc și lăsați publicul să vă ajute cu escorta. (Copiilor li se oferă răsfățuri, dansează pe muzică modernă. Înregistrări).
Director muzical:
Ei bine, băieți, aici am cântat, dar fără jucării, dar pe diferite instrumente. Lecția noastră s-a terminat. Ne vedem mai târziu! La revedere! (cânta).
Copiii părăsesc sala pe muzică.
Descărcați rezumatul lecției muzicale „Joacă fără jucării”