Rezumat al unei lecții integrate despre familiarizarea copiilor cu natura neînsuflețită din grupa mijlocie a grădiniței, subiect: „Păcături minunate”
Autorul lecției: Svetlana Oleksiivna Davydova.
Obiectivele lecției:
Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre apă, proprietățile și semnificația acesteia pentru viață și sănătate. Pentru a familiariza copiii cu conceptul de „ciclu al apei în natură”, metode de purificare a apei, cu capacitatea apei de a lucra în beneficiul omului. Pentru a îmbunătăți abilitățile experimentelor și experimentelor. Introduceți în dicționarul activ al copiilor următoarele cuvinte: fresh, circulation, filter. Pentru a dezvolta observabilitatea, capacitatea de a formula ipoteze și de a trage concluzii din rezultatele observațiilor și de a efectua încercări și experimente. Pentru a dezvolta atenția auditivă și vizuală, abilitățile motorii fine și generale. Faceți cunoștință copiilor cu poezii, ghicitori și vorbe despre apă. A forma o atitudine conștientă față de sănătatea cuiva. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a colora uniform imaginea cu o pensulă. Cultivați curiozitatea, o atitudine atentă față de apă.
Echipament:
Un nor de spumă cu picături atașate de el pe un fir de pescuit. Glob. Imagine de fundal „ciclul apei în natură”, imagini cu silueta colorate ale soarelui, picăturilor, norilor. Găleată. ulcior. foarfece. Termo cu apă clocotită. Oglinzi. Înregistrări audio și imagini: „Stream”, „Sea”, „Waterfall”, „Rain”, muzică de fundal pentru desen și pauză dinamică. Poze: „navă cu aburi”, „hidroelectrică”, „navă de pescuit”. moara de apa. Recipiente cu apă, pipete, pietre, cuburi de plastic, recipiente cu nisip și pământ. Culorile de apă, pensulele, nu vărsați cu apă. Pahare cu apă, linguri, cutii goale cu o cârpă, în loc de capac.
Lucrare anterioara:
Excursie la blocul alimentar, observarea filtrelor. Efectuareaexperimente „Aflați cum este apa”, „Stări agregate ale apei”, „Solubilitatea substanțelor în apă”. Citind basmul „Două pârâuri”. Desenarea în tehnica „umedă”, desenarea cu pipeta „Rouă”. Observarea apei în natură (ploaie, ceață, zăpadă, gheață, brumă, țurțuri, bălți, mare). Vizionarea picturilor „Potop”, „Grandină”, „Deșert” din seria „Să spunem copiilor despre natură”
Curs de lecție:
- Băieți, astăzi nu avem o lecție ușoară. Vom lucra din nou în Laboratorul Chomuchok. Ne așteaptă experimente și descoperiri interesante. Sunteți gata?
Joc de salutare „Capetele noastre inteligente”
Capetele noastre inteligente Vor gândi mult, cu pricepere. Urechile vor asculta, Gură să vorbească clar. Pixurile vor funcționa, Picioarele se îneacă. Spatele sunt îndreptați, Zâmbim unul altuia.
Moment surpriză „Nor cu picături”
- Închideți ochii și pregătiți-vă să întâlniți personajul principal al lecției noastre în „Laboratorul din Chomochok”. (Se aude muzică liniștită, intră un nor cu picături).
Coborând muntele fără dificultate, Bubuie ca un tunet. Într-o zi geroasă, este solid — Ruby măcar cu topor! Încălzește-l - și la rai Ea va decola atunci. Acum vă rugăm să ne răspundeți: Numele ei este ... (apă).
- Astăzi, picăturile minunate se vor juca cu noi, ne vor învăța lucruri noi și interesante. Și acei copii care vor fi deosebit de harnici și activi vor putea să taie picături minunate și să le pună în acest ulcior.
Mai târziu, în timpul lecției, unul dintre copii taie fiecare picătură și o pune într-un decantor gol.
1. O picătură este economisită
- Prima picătură este o picătură economică. Ea ți-a adus acest articol. (Arătând globul). Cunoști acest subiect? Care este numele lui? Acesta este un glob - așa arată planeta noastră Pământ redusă de multe, de multe ori.
- Culoarea albastră de pe glob înseamnă… ce? apă În opinia dumneavoastră, există multă apă pe planeta noastră? Mulți. Să învârtim globul rapid, rapid. Se pare că întreaga planetă albastră este acoperită cu apă. Într-adevăr, există multă apă pe Pământ. Dar aproape totul se află în mări și oceane, deci ce gust are? Sărat. Apa sărată este potrivită pentru băut? Nu, apa sărată nu este potrivită pentru băut.
- Nu sărat - nu există multă apă dulce pe planeta noastră. Există locuri pe pământ unde oamenii nu au suficientă apă dulce. De aceea nu o poți turna degeaba. Apa dulce trebuie protejată. Acum vom merge la toaletă și vom pregăti totul pentru experimentul „Economisește apă”.
Experimentul „economisiți apă”.
Copiii deschid robinetul cu apă și apoi nu îl închid complet.
- Se toarnă multă apă de la robinet în zadar? Mic. Să punem o găleată sub acest firicel subțire de picături și să vedem câtă apă va fi în găleată până la sfârșitul lecției noastre.
2. O picătură de om de știință
Prieten cu picături - om de știință cu picături vrea să vă prezinte modul în care se deplasează apa.
Exercițiu didactic „Ciclul apei în natură”
- Apa intră în casele noastre prin conductele din râuri și lacuri. La ce folosim apa? Pentru băut și gătit, spălați cu apă, ștergeți în apă, scoateți, udați plantele. Ai nevoie de multă apă pentru asta? Mulți. Cum se face că oamenii nu au folosit încă toată apa, de ce nu se epuizează apa? Omul de știință vă va spune despre asta.
Pune poze în fața ta. Luați o picătură și puneți-o în râu.
- Soarele răsare pe cer în fiecare zi. Pune soarele pe poza. Soarele încălzește apa în râuri și mări. Apa se încălzește. Am turnat apă încălzită în acest termos. Să deschidem capacul și să vedem ce se întâmplă cu apa încălzită.
Profesorul deschide termosul, din el se ridică aburi.
În ce se transformă apa când este încălzită? În alin. Unde se duce aburul? De mai sus.
Termosul se închide.
- Așa s-a încălzit picătura noastră și s-a ridicat sub formă de abur. Mutați picătura spre cer și puneți-o pe nor.
- O picătură s-a răcit pe cer. Pentru că cu cât ești mai sus de pământ, cu atât aerul devine mai rece.
- Să deschidem termosul din nou și să adăugăm o oglindă la aburul care iese din el. Lasă-l să se răcească. Vedeți în ce s-a transformat aburul de pe oglindă după ce s-a răcit? În apă. Deci, în imagine, picătura răcită a devenit din nou apă. Dar nu a fost singura care a mers în rai - sunt multe dintre surorile ei picături cu ea. Și norul a devenit un nor de ploaie puternică. Acoperiți un nor cu un nor. Curând, din nor a căzut ploaie, timp în care picătura noastră a căzut la pământ împreună cu surorile ei. Mutați picătura pe pământ.
- Picăturile de aer uscat cad pe pământ și se varsă în râuri și mări. Așa că apa își reia drumul. Isi incepe calatoria din nou, incalzindu-se si ridicandu-se sub forma de abur. Această cale a apei este numită „circulația apei în natură”. Se rotește într-un cerc - un ciclu. Să repetăm și să încercăm să ne amintim aceste cuvinte „ciclul apei în natură”.
3. Picătura este sonoră
Joc didactic și gimnastică pentru ochi „Cântecul apelor”
Imaginile „Stream”, „Marea”, „Cascada”, „Ploaie” atârnă pe simulatoare oftalmice sub tavan în colțurile camerei. Copiii ascultă înregistrări audio cu sunetul apei dintr-un pârâu, al mării, cascadelor, ploii și, întorcând capetele, caută cu ochii o imagine corespunzătoare sunetelor.
Cascada
Căzând de la mare înălțime, Cascada urlă amenințător Și, izbindu-se de pietre, Se ridică spuma albă.
Marea
Lățimea lată, Adâncimea este adâncă, Zi și noapte Se lovește de mal.
Fluxul
Pârâul curge de-a lungul versanților munților, Taratorya cu el însuși, Și în iarba deasă verde Ascunde o coadă albastră.
Ploaie
Udă crângul, pădurea și pajiștea, Oraș, casă și totul în jur! Nor și nori - el este liderul! Ploaia revarsă pământul.
4. O picătură de muncitor
- Apa nu numai că te face să bei și să te spele. Apa poate funcționa, aduce beneficii. Apa este drumul cel mai lat, cel mai convenabil. Zi și noapte, navele traversează nenumărate râuri, oceane și mări, transportând mărfuri grele și pasageri. (Arata poza).
Apa nu numai că îi îmbătă pe toți, ci și hrănește. Mările și oceanele sunt brăzdate zi și noapte de mii de nave mari și mici de pescuit care prind pește. (Arata poza).
Observarea morii de apă
Copiii toarnă apă pe o moară de apă și examinează principiul funcționării acesteia.
- Așa funcționează apa la centralele hidroelectrice - transformă turbinele mari și ajută la producerea curentului electric, datorită căruia există lumină în casele noastre și funcționează aparatele electrice. (Arata poza).
5. Picătura este interesantă
- Și această picătură este foarte interesantă. Ea vrea să știe ce știi tu despre apă. - Cum este apa? Alegeți cuvintele care răspund la întrebarea „ce fel de apă?”. (Sărat, proaspăt, cald, rece, curat, murdar, mare, râu, dulce, carbogazos). - Sub ce formă este apa? Lichid, solid (zăpadă, gheață, grindină), gazos (abur). - Ce gust are apa? Apa nu are gust. - Cum miroase apa? Apa nu are miros. - Ce culoare are apa? Incolor, transparent. - Care este forma apei? Apa ia forma obiectului în care a fost turnată.
6. Picătura este jucăușă
Pauză dinamică „Khmarinka șistropi"
Eu sunt norul tău-mamă, Și tu ești bebelușul meu, Lăsați norul să vă facă prieteni, Și vântul vesel se va învârti. Trezește-te devreme la dans, Și repetă cu mine: Vom merge veseli și vom zâmbi! Flutură soarele cu mâinile și aplecă-te, Să udă plantele și animalele de băut! Vom spăla noi înșine pământul și ne vom întoarce la norul-mamă.
7. O picătură de mâncare
- Există o vorbă: „Unde este apă, acolo este viață”. Apa este necesară pentru ca totul să trăiască. În timpul ploii, prietenii noștri verzi - copacii - beau și se spală. Animalele și păsările trebuie să bea și să se scalde. O persoană nu poate trăi fără apă.
- Ce se va întâmpla cu plantele noastre de interior dacă nu le mai udăm? Se vor ofili și vor muri. Și ce va deveni camera noastră de grup dacă nu avem apă pentru a spăla podeaua? Camera va deveni murdară. Dacă încetăm să ne spălăm pe mâini? Ne putem îmbolnăvi de mâinile murdare. Și dacă o persoană nu bea, nu va putea trăi fără apă mai mult de trei zile.
Nici să nu te speli și nici să nu te îmbăți fără apă. O frunză nu se va dizolva fără apă. O pasăre, un animal și o persoană nu pot trăi fără apă. Și de aceea toată lumea de pretutindeni are întotdeauna nevoie de apă! Îți amintești zicala? „Unde este apă, acolo este viață!”
8. Aruncă cercetătorul
- Și această picătură te invită să investighezi modul în care apa este absorbită de diferite substanțe.
Copiii sunt invitați să folosească un picurător pentru a arunca apă pe o piatră, pe un recipient cu nisip și pământ, un cub de plastic, apoi să examineze rezultatele și să tragă o concluzie despre care substanțe absorb apa și care nu.
9. O picătură de demachiant
Observarea filtrelor
- Din păcate, apa din conductele care ne aduc apă nu este foarte curată. Dar oamenii și-au dat seama cum să purifice apa. Ține minte turul nostru în bucătărie, cum se purifică apa acolo? Cu ajutorul filtrelor mari.Câte filtre ai văzut în bucătărie? Trei filtre - mai întâi apa intră în primul filtru și se purifică acolo, apoi se purifică din nou în al doilea filtru, se purifică din nou în al treilea filtru și abia după aceea intră în oală. Sunt mulți copii și adulți în grădinița noastră? Mulți. Și de câtă apă este nevoie pentru toată lumea? Este nevoie de multă apă. Deci ce dimensiune au filtrele din bucătărie? La grădinița noastră sunt mulți copii, au nevoie de multă apă, așa că în bucătărie sunt filtre mari. Și ai filtre acasă? Acasă, mulți dintre voi aveți filtre mai mici. Iată așa, de exemplu. (Arată borcanul cu filtru). Sunt mult mai puțini oameni într-o familie decât într-o grădiniță. Aici filtrele sunt mai mici. Apa intră în acest ulcior, trece prin acest vas cu filtre și iese purificată. Și toată murdăria rămâne în interiorul acestui vas. Când se murdărește, este schimbat cu unul nou, curat.
Experiență „Filtrarea apei”
- Acum vom încerca să curățăm singuri apa cu ajutorul unui filtru.
- Adăugați nisip într-un pahar cu apă și amestecați. Ce a devenit apa? Apa a devenit tulbure. Să încercăm să curățăm apa folosind cel mai simplu filtru - o cârpă de pânză. Turnați apa tulbure prin cârpă în borcanul gol. Ce fel de apă a intrat în pahar? Curat, nu tulbure, dar transparent. Concluzie: nisipul a rămas pe țesătură, iar apa purificată din acesta a intrat în pahar. Țesătura a devenit un filtru pentru curățarea apei noroioase, poluate.
10. Krapelka artistul
- Ai pictat deja cu acuarela - vopsea cu apa, pictata in tehnica „umeda”. Și astăzi vei desena deloc fără vopsea - vei picta imagini magice cu apă obișnuită. Și sunt magice pentru că devin colorate din apa obișnuită.
Desenarea cu apă
Copiii pictează deasupra apei cu o pensulă umedă.
- Si acumpicătura economisită ne amintește că este timpul să vedem dacă este multă apă în găleată? Uite, o găleată întreagă de apă s-a adunat din picături mici. Atât ar fi irosită apă.
- Desigur, această apă din găleată nu va dispărea. La ce poate fi folosit? Oferi. Pentru udarea plantelor de interior, dă-o babysitterului pentru curățarea sau spălarea vaselor, folosește-l pentru desen.
Picături de vrăjitoare se adună în râuri, Ei încearcă să bea întreaga Mamă Pământ. Toată lumea are nevoie de apă - atât păsări, cât și fire de iarbă, Animalele se îndreaptă spre adăparea de-a lungul potecilor. Și copiii mici au nevoie de apă mai mult decât orice altceva - Cu ea creștem, cu ea suntem sănătoși. Acum știm cum să economisim apă - Pur și simplu nu va curge de la robinet așa! Avem un instalator, el se uită mereu, Pentru ca apa minunată să nu picure nicăieri. Economisiți apă, economisiți apă!
Degustare de apă curată
În timp ce copiii se uitau la găleata cu apă curgătoare, decantorul cu picături se schimbă cu un decantor cu apă potabilă curată. Copiii sunt invitați să bea apă.
Descărcați rezumatul lecției integrate în grupa de mijloc, subiect: „Picături minunate”