Rezumat al unei lecții integrate de matematică, familiarizare cu mediul și desen în grupa a II-a de juniori, tema: „Călătorie cu trenul”
Autorul lecției: Davydova Svitlana Oleksiivna, profesor-metodist de cea mai înaltă categorie de calificare, Feodosia, Republica Autonomă Crimeea.
Obiective:
Pentru a îmbunătăți cunoștințele numerelor 1-5 și capacitatea de a număra numărul de obiecte specificat de număr. Consolidarea cunoștințelor despre dreptunghi, abilități de numărare prin senzații tactile și motorii. Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre tren ca transport feroviar. Vocabular: sofer, pasageri, dreptunghi, traseu, statie. Continuați să învățați copiii să deseneze cercuri de diferite dimensiuni cu un creion și să le coloreze uniform. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a naviga în spațiu. Pentru a dezvolta operații mentale, abilități motorii fine. Cultivați curiozitatea.
Echipament:
Imagini demonstrative cu imaginea unui tren, a unei gări, a unei linii de cale ferată Pentru cinci dreptunghiuri numerotate de culori diferite și o imagine a unei locomotive pentru fiecare copil. bastoane de numărat. Fișă „Iepuri de câmp” Harta: plan schematic al camerei de grup. Pliante cu imaginea unui labirint. Creioane negre. Foi goale cu imaginea unui tren fără roți.
Curs de lecție:
- Astăzi vom pleca într-o călătorie fabuloasă cu trenul. Ați călătorit vreodată cu acest tren? O mașină este condusă de un șofer, iar un tren...? Știi cine conduce trenul? Șoferul conduce trenul. Repetați și vă veți aminti acest cuvânt. Un tren este un transport feroviar. Pentru ca trenul să-și poată merge pe drum este nevoie de un drum special. Știți numele drumului pe care circulă trenul? Calea ferata. (Arată imaginea) Sine lungi. câte șine sunt lângă calea ferată? Două șine. Și iată-ltraverse, șinele se află deasupra lor. Câte dormitoare? Mulți dormitori. Acum vom începe să construim o cale ferată din șine și traverse.
Exercițiu didactic cu bastoane de numărat „Calea ferată”
Din bastoane, așezați multe traverse de la stânga la dreapta, la o distanță mică unul de celălalt. Așezați două șine deasupra traverselor. Bastoanele-șinele sunt așezate strâns între ele. (Pe măsură ce copiii termină lucrarea, profesorul pune întrebări despre denumirea și numărul de șine și traverse).
Trenul este format din vagoane și o locomotivă. Locomotiva face vagoanele fericite, pentru că vagoanele în sine nu se pot deplasa fără locomotivă. (Afișați poza) Și pentru ce aveți nevoie de vagoane? Pentru a transporta mărfuri sau pasageri. Pasagerii sunt cei care călătoresc în transport.
Joc didactic „Construiește un tren”
- Acum trebuie să asamblați un tren dintr-o locomotivă și vagoane. Luați figura unei locomotive cu abur și atașați vagoanele de la stânga la dreapta una după alta. Din punct de vedere al formei, cu ce formă geometrică arată mașinile? Pe un dreptunghi. Dar atenție, numărul mașinii este indicat pe fiecare dreptunghi. Mașina cu numărul 1 trebuie să stea prima, imediat în spatele locomotivei. După mașina cu numărul 1, trebuie să pui mașina cu numărul 2. Și mașina cu ce număr vei pune în spatele mașinii cu numărul 3? Care mașină urmează? Care este ultimul? Treci la treabă. Numără vagoanele. Câte sunt în total? Verificați dacă toate vagoanele sunt plasate corect: 1, 2, 3, 4, 5. Acum trenul nostru este gata să primească pasageri.
Joc didactic „Să ducem iepurii în pădure”
- Iar pasagerii vor fi iepuri de câmp. Au mers în grădină după morcovi, iar acum vor să se întoarcă cât mai curând acasă, în pădure. Trebuie să așezați iepurii în vagoane astfel: vagonul poate transporta atâtea iepuri câte sunt indicate pe numărul vagonului. Câți iepuri pot merge în mașina numărul 1? Câți iepuri pot merge într-o căruță subnumarul 2? 3? 4? 5? Plantați iepurii de câmp. Verificați dacă numărul mașinii și numărul de iepuri se potrivesc?
Pauză dinamică „Trenul urmează traseul”
- Uită-te la harta asta. Aceasta este camera noastră de grup. Traseul este marcat pe hartă. care tren ar trebui să meargă Fiecare tren merge exact pe propria sa cale - de-a lungul traseului și nu se abate de la acesta. Dacă fiecare tren merge după bunul plac, cu siguranță se va ciocni cu un alt tren. De aceea trenurile circulă exact după traseul lor. Repetați și amintiți-vă cuvântul „rută”. Ce înseamnă aceste dreptunghiuri mici de pe hartă? Mesele tale. Cât de multe sunt acolo? Mulți. Și ce înseamnă un dreptunghi mare? Biroul educatorului. Săgețile indică unde ar trebui să ne mișcăm. Încercați să vă ghiciți cum va merge trenul nostru. De la masa profesorului în jurul meselor copiilor. Atunci nu vom pierde niciun minut, vom forma un tren, ne vom alinia unul după altul și vom merge exact pe traseu.
- Când călătoriți cu autobuzul, locul în care oprește autobuzul, acceptă noi pasageri și îi lasă pe cei care au ajuns deja, cum se numește acest loc? Autobuzul oprește la stația de autobuz. Pentru ca pasagerii să poată distinge cu ușurință opririle și să nu le confunde, fiecare stație are propriul nume. Stația de lângă grădina noastră se numește... Cunoașteți și alte nume de opriri din orașul nostru? Pe calea ferată, trenurile nu opresc în stații, ci în stații. (Arata poza).
Jocul didactic „Labirint”
- Băieți, aveți traseul trenului desenat pe bucățile voastre de hârtie. Ridicați creioanele și ghidați trenul exact pe traseu. Vă puteți deplasa numai de-a lungul căii ferate, ocolind toate obstacolele. Poteca pornește de la o stație mare cu ceas și se termină la o mică stație forestieră.
Gimnastica cu degetele cu onomatopee "Locomotiva cu abur cu teava mare"
Iata o locomotiva cu teava mare. Ne va lua cu tine. (Strânge-ți mâinileîn pumni, lăsând găuri rotunde în interior).
O țeavă de pe acoperiș se uită în sus Și fumează, de parcă ar respira. (Punem camera pe came și le mutăm în sus și în jos, fără a le deconecta).
Locomotiva țipă: „pooh-pooh-pooh”.
Desen „Locomotivă antică cu abur”
- Uită-te la poza locomotivei. Ce lipsește din locomotivă? Locomotivei cu abur îi lipsesc roțile? Imaginea prezintă o veche locomotivă cu abur. Locomotivele moderne nu sunt deloc așa. Dar trebuie să desenezi roțile vechii locomotive. Observați că toate roțile au aceeași dimensiune pe locomotiva de epocă? Nu, o roată este mare. Și care este forma roții, cu ce figură geometrică seamănă roata? O roată arată ca un cerc. Luați creioane negre în mâini și pictați roțile vechi ale unei locomotive cu abur.
Descărcați rezumatul lecției integrate de matematică, familiarizare cu mediul și desen în grupa a doua de juniori, tema: „Călătorie cu trenul”