Proiectul pentru grupa a doua de juniori „Lingura este întoarsă - mânerul este aurit”, aprofundând subiectul „Văcare”
Autoarea proiectului: Iryna Vrabii, profesoară a MDOU „Grădinița Dobryansky Nr. 21”
notă explicativă
În formatul tehnologiei de planificare bloc-tematică, orice domeniu educațional poate fi prezentat atât într-o versiune largă, cât și îngustă a implementării sale în lucrul cu copiii. În conformitate cu modelul de formare a ideilor despre realitate la copiii din al 4-lea an de viață, subiectul „Ustensile” este prezentat în proiectul privat „Lingura este întoarsă - mânerul este aurit” (ca „aprofundare a subiectului ").
Poartă:
Promovarea dezvoltării ideilor despre dimensiunea unei linguri, caracteristici distinctive și modele convenționale de mărime (mare, mai mică, mică). Dezvoltarea percepției estetice.
Sarcină:
1. Îmbogățiți și clarificați ideea istoriei lingurii. 2. Pentru a îmbunătăți abilitățile: pentru a compara și evidenția o lingură elegantă (culoare, model), pentru a decora siluetele de linguri cu aplicații din forme gata făcute. 3. Învață să găsești trăsăturile distinctive ale unei linguri (mare – pentru distribuție, mai mică – pentru sufragerie, mică – pentru ceai).
Un set de masuri:
1. Citind basmul „Zhyharka”
Scop: Să învețe în continuare copiii să asculte cu atenție lucrarea, să evidențieze descrierea diferitelor linguri și lingura preferată a lui Zhiharka din textul general.
2. Mângâind cu linguri
Scop: Dezvăluirea copiilor frumusețea exterioară a lingurii.
3. Dezvoltare cognitiva. „Din ce este făcută lingura?”
Scop: Îmbogățirea ideilor copiilor despre diferite materiale din care sunt fabricate lingurile (lemn, fier, plastic).
4. Excursie la muzeul vieții rusești
Scop: Să le ofere copiilor o idee despre cum și de ce a apărut lingura și din ce material a fost făcută.
5. Desenul „Lingură ornată”
Scop: Învățarecopiii să decoreze o lingură folosind tehnica scufundarii, desenând cercuri și pictând mânerul cu o singură culoare.
6. Sculptând „Hei, lingură!”
Scop: Învățarea copiilor să sculpteze o lingură, folosind tehnici: rulare, aplatizare, ungere, tragere.
7. Aplicația „Lingură frumoasă”
Scop: Învățarea copiilor să decoreze silueta unei linguri cu forme gata făcute.
8. Jocuri și exerciții didacticeSubiect: „Prânzul”
Scop: Fixarea denumirilor și a scopurilor veselei pentru sala de mese. Formarea bazelor unei atitudini considerate unul față de celălalt.
Subiect: „Tratează oaspeții cu ceai”
Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre teaware. Activarea vocabularului: cană, linguriță, farfurie, ceainic etc. Cultivarea manierelor la masă.
Subiect: „Al patrulea extra”
Scop: Dezvoltarea gândirii logice, învățarea cu mintea și capacitatea de a trage concluzii.
Subiect: „Păpușa Katya ia prânzul”
Scop: Consolidarea cunoștințelor despre ustensilele de luat masa, cultivarea activității mentale, atitudinea grijulie față de păpușă. Activare vocabular: lingura de masa, lingura de desert.
Subiect: „Pentru ce și de ce?”
Scop: Să cunoască și să poată folosi diverse feluri de mâncare, numele acestora. Formarea interesului cognitiv pentru lucrurile din jur.
Subiect: „Ghicește obiectul după detalii”
Scop: Consolidarea caracteristicilor aspectului vaselor, părților sale constitutive, pentru a putea numi bucata cu bucată.
9. Joc de poveste cu rolTemă: „Magazin de ustensile”
Scop: Fixarea numelor articolelor de ceai și vesela, scopul lor. Cultivarea unei culturi a comportamentului în locuri publice.
Rezultat asteptat
Un copil de până la 4 ani:
– știe la ce este o lingură; - o vede excelentăsemne; - poate da o evaluare de bază pe baza caracteristicilor externe; - exprimă dorința de a decora silueta unei linguri cu mijloace de activitate artistică.
Structuri ale proiectului:
Sinopsis „Lingura este întoarsă - mânerul este aurit”
Sinopsis „Din ce este făcută o lingură”
Sinopsis „O lingură frumoasă”
Descărcați proiectul „Lingura este întoarsă - mânerul este aurit”