Planul-rezumat al activităților direct educaționale din grupa pregătitoare a grădiniței, tema: „Siguranța mea”
Autorul lecției: Shynkina S. V., profesoară, Grădinița nr. 73 „Delphin”, Pro Tolyatti.
Sarcină:
Cogniție:
Consolidați conceptul de siguranță la copii, convingeți-i de necesitatea respectării regulilor de siguranță. Pentru a oferi copiilor o idee despre cauzele unui incendiu în cameră, pentru a-i familiariza cu regulile de siguranță la incendiu. Consolidați cunoștințele copiilor despre adresa lor de acasă. Pentru a învăța cum să formezi numărul „01” la un telefon, să vorbești cu persoana de serviciu la stația de pompieri.
Ficțiune:
Continuați să dezvoltați interesul copiilor pentru literatura artistică și educațională. Îmbogățiți atenția asupra mijloacelor expresive (exprimare, comparație, epitete). Clarificați și consolidați cunoștințele copiilor că este periculos să vă jucați cu focul; Explicați copiilor cauzele incendiului.
Socializare:
Pentru a dezvolta capacitatea de a asculta cu atenție un prieten, nu de a-l întrerupe.
Comunicare:
Pentru a extinde, clarificați relevanța dicționarului.
Cultură fizică:
Formarea capacității de a efectua mișcări este ușoară și fără efort. Simțiți emoții pozitive în timpul activității fizice. un minut. Formarea obiceiului de a menține o postură corectă.
Securitate:
Clarificarea cunoștințelor copiilor despre munca pompierilor, reguli de comportament în timpul unui incendiu. Formarea abilităților comportamentale ale copiilor în situații: „Singuri acasă”. Consolidarea cunoștințelor pe care, dacă este necesar, adulții le sună la telefon „01”.
Metode și tehnici:
Vizibil (utilizare, afișare, metodă de acțiune); Verbal (convorbire, cuvânt artistic); Problematic - întrebări de căutare; Momente de joc.
Material si echipament:
Ilustrații pentru jocul didactic „Cine lucrează cu focul”Carte cu ilustrații de S. Marshak „Focul”.
Activități pentru copii
Forme și metode de organizare a activităților comune
Ruhova
Minutul de educație fizică:
Unu, doi, trei, patru, cinci! Vom sări și vom sări
Jucăuş
Jocul didactic „Cine lucrează cu focul”
Citirea (percepția)
S. Marshak „Focul
Comunicare
„Reguli de siguranță la incendiu”
Întrebare
Situații de vorbire
Productiv
Desenăm „Ce poate provoca un incendiu”
Logica activității educaționale, tema: „Siguranța mea: citirea poeziei „Focul” a lui S. Marshak
Integrare: Citirea ficțiunii (familiarizarea cu ficțiunea), cunoașterea, comunicarea, siguranța, socializarea, cultura fizică.
Nu
Activitățile educatoarelor
Activitățile elevilor
Rezultatul așteptat
1
Moment organizatoric:
Băieți, vreau să vă spun o ghicitoare, ascultați până la sfârșit.
Ghicitoare despre meciuri:
Este o casă strâmtă, strâmtă, O sută de surori se înghesuie în ea. Și fiecare dintre surori Poate izbucni ca un foc de tabără! Nu glumi cu surorile tale, Subţire...
Ghici ghicitoare.
Abilitatea de a asculta cu atenție și de a ghici ghicitori
2
Citind din Marshak „Focul”.
Citește un basm în versuri copiilor, conduce o conversație asupra conținutului, se oferă să repovesti în lanț, să lucreze cu un dicționar.
Ei ascultă un basm, preiau sinonime, povestesc în lanț.
Capacitatea de a analiza o nuvelă, de a observa ideea principală a autorului, de a răspunde la întrebările profesorului în funcție de conținut.
3
Joc didactic „Cine lucrează cu focul?”
Oferă o idee despre profesiioameni care lucrează cu focul.
Copiii aleg poze cu profesii unde focul este necesar și aduce beneficii
Formează cunoștințe despre partea bună a focului - beneficiile sale pentru oameni.
4
Educator:
Deci, copii, fiecare dintre voi trebuie să vă amintiți regulile care vă vor ajuta să evitați nenorocirea:
1. Nu vă jucați cu chibrituri și brichete - aceasta este una dintre cauzele incendiului. 2. La ieșirea din casă, nu uitați să opriți aparatele electrice. 3. În niciun caz nu aprindeți artificii, lumânări sau sclipici fără adulți.
4. În caz de incendiu, sunați la „01”.
Ei ascultă și își amintesc regulile.
Stabiliți reguli de siguranță.
5
Minutul de educație fizică:
Unu, doi, trei, patru, cinci! Să sărim!
(Sare pe loc)
Partea dreaptă s-a îndoit.
(Îndoaie trunchiul la stânga și la dreapta)
Unu, doi, trei. Partea stângă s-a îndoit. Unu, doi, trei. Acum să ridicăm mâinile
(Mainile sus)
Și vom ajunge la norul mic. Să stăm pe potecă
(S-au așezat pe podea)
Întinde-ne picioarele. Îndoiți piciorul drept
(Îndesc picioarele la genunchi)
Unu, doi, trei! Să îndoim piciorul stâng, Unu, doi, trei. Picioare ridicate sus
(Picioarele ridicate)
Și au așteptat puțin. Au clătinat din cap
(Mișcări ale capului) Și toți s-au ridicat împreună.
(a devenit)
Efectuarea de mișcări conform textului.
Eliberare de stres.
6
Profesorul repetă împreună cu copiii repetele memorate.
Ei repetă rândurile memorate.
Dezvoltarea memoriei. activarea vorbirii copiilor.
7
Reflecție:
Ce lucrare am citit azi? Ce nou ai invatat din el?
- Baieti! Urmeaza regulileSiguranța privind incendiile! Acest lucru vă va ajuta să vă salvați viața și viețile altor oameni. Nu te juca cu focul, nu te juca cu focul! Ai grijă de sănătatea și viața ta!
- Dacă a mai rămas timp, vă puteți oferi să desenați o situație de incendiu.
Copiii răspund la întrebări.
Copiii desenează situația
Fixarea materialului.
Dezvoltarea abilităților motorii fine.
Descărcați planul-rezumat al lecției integrate în grupa pregătitoare a grădiniței, tema: „Siguranța mea”