Rezumatul lecției corective și de dezvoltare privind dezvoltarea abilităților motorii pentru copiii de vârstă preșcolară medie „În vizită la bunica”
Autorul lecției: Petryshenko Hanna Yevgenivna, educator metodist.
Obiective:
Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, capacitatea de a coordona acțiunile mâinii drepte și stângi prin jocuri și exerciții interesante. Pentru a învăța tehnica stoarcerii figurilor din aluat folosind forme. Pentru a preda transferul caracteristic al imaginilor cu mișcări ale mâinii și ale degetelor. Să cultive independența, capacitatea de a aprecia rezultatele muncii cuiva, dorința de a ajuta oamenii.
Echipament:
O poză cu ochelari, mărgele, o bandă elastică pentru înșirare mărgele, aluat într-un castron, matrițe, foaie de copt, pânză uleioasă pentru birou, șorțuri și eșarfe, creioane colorate, desene de colorat.
Curs de lecție:
Copiii intră în grup în colțul casei.
Educator:
- Băieți, vă întrebați cine locuiește în casa asta? (Răspunsurile copiilor). Hai să batem și să aflăm (ciocăm).
Îi ducem jucăria bunicii, ea caută ceva.
Educator:
Buna bunico. Ce s-a întâmplat, ce cauți?
Bunica:
Deci sunt atât de multe lucruri de făcut, iar ochelarii au dispărut undeva.
Educator:
Și băieții și cu mine te vom ajuta. Deci băieți? (Răspunsurile copiilor).
Exercițiu de percepție vizuală - jocul „Găsește ochelarii”
Educator:
Bravo, vezi cum îți poți arăta ochelarii cu mâinile. (Copiii repetă).
Educator:
- Băieți, hai să ne jucăm. (Copiii repetă după profesor).
Gimnastica cu degetele cu elemente ale unei schițe plastice
(Tinut pe o poezie de P. Sinyavskyi).
Era o casă în sat, (Copiii desenează un pătrat în aer cu degetele ambelor mâini, înfățișează acoperișul casei cu palmele)
În ea locuiau bătrâne amuzante. („Supoane.” Ei țin cu degetele capetele unei batiste imaginare, în timp ce își înclină capetele în lateral)
Lenjeria intima era cusuta cu ciucuri (Mâna stângă este strânsă într-un pumn. Mâna dreaptă este fluturată dintr-o parte în alta)
Podeaua a fost măturată cu ace, (Două mâini „cosă” cu ace imaginare)
Au sărat lână într-o pernă ("Sare" cu degetele ambelor mâini. Pune mâinile sub obraz, înclină capul în lateral)
Și s-au dus să tragă un pui de somn pe cadă. (Întinde mâinile înainte și conectează-le deget cu deget)
Au visat o casă în sat, (Cu degetele ambelor mâini, desenați un pătrat în aer, înfățișați acoperișul casei cu palmele mâinilor)
În ea locuiau bătrâne amuzante. („Supoane.” Ei țin cu degetele capetele unei batiste imaginare, în timp ce își înclină capetele în lateral)
Lenjeria intima era cusuta cu ace, (Mâna stângă este strânsă într-un pumn, ținută în acul drept, „cusut”)
Podeaua a fost măturată cu mături, (Aducând periile ambelor mâini la stânga și la dreapta)
Au sărat lână într-o cadă (Sare cu degetele: întindeți mâinile înainte, unind degetele)
Și s-au dus să tragă un pui de somn pe perne (Se întind. Își pun mâinile sub obraji, își înclină capetele în lateral)
Bunica:
Oh, ce bine! Și băieți, mi s-a rupt colierul și acum nu știu ce să fac acum?
Educator:
Băieții noștri le vor colecta pentru tine acum.
Profesorul se oferă să meargă la mese. Pe mese și tăvi sunt mărgele și benzi de cauciuc, copiii sunt invitați să asambleze un colier, la final profesorul ajută la legarea capetele benzilor de cauciuc, iar colierele sunt date bunicii.
Bunica:
O, ce bine faci!
Educator:
Spune-mi, bunico, cum te putem ajuta?
Bunica:
Am făcut azi aluat de prăjituri. Și acum nu știu să gătesc?
Educator:
Am promis să vă ajutăm. Chiar băieți? (Răspunsurile copiilor).
- Dar înainte de a începe lucrul cu testul, trebuie să ne spălăm pe mâini.
Copiii merg să se spele pe mâini, în acest moment mesele sunt acoperite cu pânză de ulei, sunt așezate forme pentru prăjituri, o foaie de copt și aluatul într-un bol se împarte în funcție de numărul de copii.
Profesorul îi invită pe copii să meargă la scaun și să-și pună șorțurile. Apoi explică cum vor lucra cu aluatul: mai întâi, fiecare ia o găluște de aluat și face o prăjitură cu degetele pe masă, apoi se stoarce formele cu o matriță. Pune fursecurile pe o tava de copt.
Bunica:
Bine făcut! Mă duc să pun prăjiturile la cuptor.
Educator:
Și ne vom spăla pe mâini cu băieții.
Copiii se spală pe mâini, iar bunica duce scrisoarea în bucătărie.
Minutul de educație fizică „Cuptorul Kalachi”
Cha, cha, cha, Cha, cha, cha – (3 bumbac pe șolduri)
Cuptorul este foarte fierbinte. (4 sarituri pe doua picioare)
Chi, chi, chi – (3 bumbac deasupra capului)
Se coace un cuptor cu kalachi. (4 genuflexiuni)
Chu, chu, chu – (3 bumbac la spate)
Va fi pe gustul tuturor. (4 sarituri pe loc)
Cho cho cho – (3 bumbac în fața ta)
Atenție, e cald. (mers pe loc)
Bunica:
Multumesc baieti. Îți voi oferi pagini de colorat pentru ajutor, dar problema este că creioanele s-au amestecat.
Educator:
Multumesc pentru cadou. Și creioanele, bunica, băieții și cu mine vom pune totul în cutii.
(Copiii iau creioane conform instrucțiunilor. De exemplu: ia roșu, acum verde etc. Apoi copiii colorează).
Structura lecției:
1. Exercițiu de percepție vizuală. 2. Gimnastica pentru maini si degete. 3. Exercițiu în aer cu un obiect. 4. Exercițiu pe masă. 5. Minutul de educație fizică. 6. Exercițiu pesortarea. 7. Exerciții grafice.
Caracteristici:
1. Profesia nu este axată pe biologic, ci pe vârsta psihofiziologică a copiilor. 2. Sarcina de dezvoltare este combinată cu odihna. 3. Imaginile și personajele cele mai preferate și familiare ale copiilor sunt luate în considerare în modelarea lecției. 4. Instrucțiuni clare și ușor de înțeles. 5. Structura orelor de corecție și de dezvoltare ar trebui să prevadă alternarea diferitelor tipuri de activități. 6. Organizarea pauzelor folosind exerciții de relaxare, exerciții de întărire a sistemului musculo-scheletic, precum și exerciții pentru ochi. 7. Reglarea gradului de oboseală a copilului prin planificarea ordinii de prezentare a sarcinilor în funcție de gradul de dificultate (încălzirile și partea finală a lecției ar trebui să fie mai ușoare decât partea principală). 8. Alegerea ritmului optim de lucru în concordanță cu caracteristicile personale ale copilului.
Descărcați rezumatul lecției corective și de dezvoltare privind dezvoltarea abilităților motorii pentru copiii din grupa mijlocie a grădiniței, tema „În vizită la bunica”