Familia este baza în procesul de educare a personalității. Relațiile în familie sunt fundamentale în relațiile ulterioare ale copilului cu oamenii din jurul său, cu societatea în care trăiește. Trebuie remarcat faptul că foarte des relația dintre părinți este difuzată și modelată de un copil deja crescut în propria familie. Educația socială a copiilor este educația care vizează perceperea și asimilarea cunoștințelor și normelor de comportament ale unei anumite culturi, în acest proces copilul percepe și asimilează sistemul de valori. Creșterea socială a copiilor este un proces în care ambele părți își exercită o influență reciprocă. Caracterul și caracteristicile temperamentului unui copil îi afectează părinții. Și, la rândul său, caracterul și mentalitatea părinților se reflectă ca nimic asupra metodelor de creștere pe care le folosesc.
Obiectivele urmărite de educația socială a copiilor
Scopul principal al educației sociale a copiilor este de a transmite copilului orientări valorice, standarde de comportament, norme morale de bază. Această normă poate fi realizată prin metode de încurajare și motivare a copiilor, dacă este cazul, prin aplicarea măsurilor de pedeapsă. Părinții ar trebui să fie în primul rând un exemplu pentru copil, astfel încât să se străduiască să-i imite, să adopte particularitățile comportamentului lor, să comunice cu ceilalți. Anturajul, prietenii, vecinii, colegii de clasă joacă și ele un rol important în procesul de educație socială.
Viața în familie ar trebui să fie organizată corect și rațional, activitățile tuturor membrilor familiei ar trebui să fie subordonate unor obiective comune, relațiile ar trebui să fie construite pe deplină înțelegere reciprocă, încredere, iar natura comunicării între membrii familiei ar trebui să fie moderat democratică. Educația socială corectă a copiilor depinde de nivelul cultural, educațional și pedagogic al părinților.
Metode de bază
În procesul educaţiei socialecopiii, părinții sunt ghidați de următoarele metode:
- încurajarea unui comportament bun și corect;
- condamnare în cazul încălcării de către un copil a regulilor și normelor de comportament stabilite;
- părinții înșiși au o înțelegere bună și profundă a lumii interioare a copilului lor, s-a stabilit o bună înțelegere reciprocă între ei și copii;
- parintii sunt modele bune pentru copii.
Dacă părinții sunt neatenți la copil, neprietenos față de acesta, reacția corespunzătoare va fi o atitudine ostilă față de ei (atât fățiș, cât și ascuns). Cruzimea copiilor, uneori inconștientă și nemotivată, este de fapt cauzată de experiențele profunde din copilărie. Un sentiment constant de vinovăție, anxietate, stima de sine scăzută este rezultatul unei agresiuni neputincioase conduse spre interior.
Creșterea socială corectă a copiilor este posibilă atunci când părinții:
- explicați-i copilului cerințele lor, implicați copiii în această discuție;
- să-și folosească autoritatea părintească numai în cel mai extrem caz;
- doresc să-și vadă copilul nu numai ascultător, ci și independent în judecată;
- țin cont de părerea copilului, nu sunt ghidați doar de dorințele copiilor, uneori egoiste și iraționale.
Toate acestea afectează efectiv formarea copilului ca personalitate de inițiativă, activă, independentă, capabilă să fie responsabilă pentru acțiunile sale.
Extremele (atât într-o direcție cât și în cealaltă) nu au dus niciodată la rezultate bune. Autoritarismul parental poate juca un rol negativ, copilul se poate îndepărta de tata și mamă, va fi conștient de sine în familie ca un membru subevaluat, nedorit de care nimic nu depinde. Dimpotrivă, liberalismul excesiv poate face copilul să devină conștient că părinților lui nu le pasă ce se întâmplă cu el, deoarece ei sunt totul pentru el și întotdeaunapermite În ambele cazuri, formarea copilului va fi „deformată”. Și aici sarcina principală a părinților este să găsească „mijlocul de aur”.