Rezumatul lecției despre familiarizarea cu natura și dezvoltarea vorbirii, subiect: „Unde trăiește veverița”
Autoarea lecției este Iryna Georgievna Chumichenkova.
Obiective:
Pentru a forma un interes pentru obiectele naturale, o atitudine binevoitoare față de ființele vii și o sensibilitate emoțională la comunicarea cu acestea.
Sarcină:
1. Extindeți cunoștințele copiilor despre natură și animale sălbatice. 2. Îmbogățiți vocabularul copiilor cu adjective care denotă semnele și proprietățile arborilor și ale părților lor (ghipinoase, aspre; mesteacăn, molid); Străduiți-vă pentru o pronunție calmă a sunetului izolat P la expirare. 3. Să predea acțiuni de inspecție. Consolidați capacitatea de a aplica ritmic pete de culoare. Pentru a dezvolta percepția estetică, pentru a implica copiii în creativitate.
Echipament:
1. Jucării moi: veveriță, iepure. 2. Set multifuncțional „Aconite”. 3. Fulg de zăpadă din hârtie absorbantă pe un fir. 4. Brazi artificiali 3-4 buc., mesteacan vopsit. 5. Ramura de mesteacan. 6. Siluete de păsări în culoare: țâșă, ciocănitoare, ciocănitoare, vrăbie. 7. Conuri de molid, coș. 8. Crenguțe de molid și mesteacăn (după numărul copiilor). 9. Ilustrație „Vveriță într-o scobitură”. 10. Din material: brazi pictati pe foaie de peisaj (dupa numarul de copii), guasa maro, servetele umede. 11. Coșuri cu „ciuperci” (biscuiți) pentru momente surpriză.
Rezultate asteptate:
După lecție, copiii vor: - să poată recunoaște păsările; - să cunoască semnele iernii (afară este frig, e zăpadă, oamenii se îmbracă călduros); - folosiți adjectivele prickly, rough, mesteacăn, molid în vorbirea de zi cu zi;
Lucrare anterioara:
Studierea poeziilor, rezolvarea ghicitorilor; la plimbări, observarea hainelor adulților, fenomene meteorologice; după păsări la hrănitor.
Vveriță
Ciocănitoarea
Pițigoiul
Vrabie
Magpie
Snigur
Molid
Curs de lecție:
Cineva bate la ușa grupului. Profesorul deschide ușa și o veveriță (jucărie moale) intră în grup.
Educator:
Băieți, cine a venit la noi?
Copii:
Veveriţă
Educator:
Acesta este fiul unei veverițe, este încă mic, cum să spun corect?
Copii:
Veveriţă
Educator:
Copii, veverița vrea să vă cunoască. Stai în cerc, de care se va apropia veverița, îi va spune: „Bună, veveriță. Mă numesc... și spune-mi să-mi spun numele”, și bineînțeles, veverița ar trebui să zâmbească.
Veverița salută copiii, le învață numele. Copiii se uită la veveriță.
Ei răspund la întrebările profesorului:
- Ce fel de haină are veverița? (moale, pufos) - Ce aude veverița ce îi spune mama lui? (cu urechi) - Unde sunt urechile veveriţei? (pe cap) - Ce mai este pe capul veveriţei? (ochi, nas, gură)
Profesorul spune că veverița este tristă, vrea să meargă acasă la mama lui, veverița, dar nu știe drumul spre casă.
Educator:
Și unde locuiește puiul de veveriță cu mama veveriță?
Copii:
În pădure.
Educator:
Știi unde este pădurea? Haide, să ducem veverița la mama lui.
Bilchenya:
Ce drăguț din partea ta să mă vezi la mama mea. Dar e frig afară. De ce e frig afara?
Copii:
A venit iarna, e multă zăpadă.
Din cer cad fulgi de nea, Ca puful alb Acoperind totul într-un cerc Covor moale de catifea.
Bilchenya:
Am o haină caldă de blană, n-o să mă răcească, dar vrei să-ți dai jos hainele și să mă vezi?
Educator:
Pentru a nu îngheța, trebuie să ne îmbrăcăm călduros.
Copii:
Vom îmbrăca pantaloni, pulovere, blană, pălării, mănuși și ne vom pune cizme de pâslă în picioare.
Copiii imită îmbrăcămintea pentru stradă.
Copiii cu un profesor și o veveriță se deplasează din grupă în sală, unde sunt așezate echipamente sportive pentru mers în pantă, târât pe buștean, cățărat, pășit.
Educator:
Am intrat cu tine în pădurea de iarnă. Uite, ca să mergi prin pădure trebuie să urci și să cobori un deal. Și acum târăște-te de-a lungul bușteanului. Am ajuns la pajiște cu tine. Un iepure stă pe gazon.
Educator:
Uite cine locuiește aici?
Mic, alb Pentru firul de pescuit, sari-sari, Tic-tic pentru un fulg de nea...
Copii:
Iepurașul
Copiii se uită la iepuraș, notează ce fel de haină are la atingere, ce fel de coadă are pe cap.
Educator:
Bunny, băieții știu un cântec despre tine, acum ți-o vor cânta.
Un cântec este interpretat cu mișcări de imitare a textului cântecului.
Iepurașul nu are mănuși, Iepurașul nu are pălărie, Iepurașul se încălzește lângă foc Labele mici.
Și Moș Crăciun, O, ce bătaie! Am înghețat nasul iepurașului Este vacanța în sine.
Iepurașul:
Ce melodie frumoasa, mi-a placut foarte mult. Mulțumiri.
Educator:
Băieți, mama asta este o veveriță?
Dacă copiii răspund „Da”, atunci se face o comparație vizuală între veveriță și iepure. Urechile și coada sunt comparate. Ei află că nu este mama lui.
Educator:
Să mergem mai departe în pădure să căutăm mamă veveriță.
Copiii se cațără peste obstacolele din drum, apoi trec peste „crenguțe” și merg la brad și mesteacăn.
Educator:
Uită-te la copacii din pădure. Aceastacopacul este un mesteacăn și cum se numește?
Copii:
Copac!
Educator:
Există un trunchi în mesteacăn și lângă brad, iată-l. (Atrageți atenția copiilor asupra culorii trunchiului de mesteacăn) Copacii sunt înalți. Unii dintre ei sunt înalți, arată-mi.
Copiii arată cu pixurile lor cât de înalți sunt copacii.
Educator:
Crenguțele cresc din trunchi. Molidul are ramuri ca o rochie de fetiță (mâinile în jos, palmele în lateral); iar la mesteacăn crengile cresc în sus, spre soare, apoi își coboară ramurile subțiri în jos (mâinile sunt coborâte în jos) și se uită cât de înalte sunt de pământ.
Copiii repetă mișcările profesorului.
Educator:
Și unde sunt frunzele de mesteacăn?
Ei examinează ramurile de mesteacăn, își exprimă presupunerile.
Educator:
Nu există frunze. Ei stau în casele lor de rinichi. Când toată zăpada se topește și se încălzește, frunzele se vor trezi și se vor uita din case pentru a vedea căldura de pe stradă, toată zăpada s-a topit.
Apoi sunt luate în considerare crenguțele de molid.
Educator:
Și lângă bradul de Crăciun în loc de frunze sunt ace. Ei sunt verzi. Atinge, ce sunt, înțepătoare sau moi? Miroși-le cu nasul.
Copiii examinează, observă că acele sunt înțepătoare, le miros (miros a rășină, lemn).
Bilchenya:
Și cine stă pe pomul de Crăciun? Cine este aceasta?
Copiii numesc păsări cunoscute.
Bilchenya:
Și ce le place păsărilor să mănânce iarna?
Copii:
Ei ciugulesc semințele.
Bilchenya:
Păsările zboară ziua și dorm noaptea. Joacă un joc cu mine.
Joc zi-noapte
Se repetă de 2 ori.
Profesorul atrage atenția copiilor asupra unui fulg de zăpadă suflat de briză.
Educator:
Uite ce slabă esteblând Să suflam în liniște pe fulg de nea, așa. (arată cum să sufle pe un fulg de nea, pronunțând sunetul P). Copiii efectuează un exercițiu.
Apoi fulgul de nea zboară în sus, în jos, în lateral, iar copiii îl urmăresc cu ochii.
Veverița vede conuri familiare sub bradul de Crăciun. Copiii sunt invitați să ia conuri în mâini.
Bilchenya:
Ce aspre sunt, nu la fel de moi ca blana mea. (Copiii repetă cuvântul aspru).
Bilchenya:
Haideți, băieți, să jucăm jocul „Colectează conurile”.
Se desfășoară jocul „Collect the cones”
Veverița își observă mama (imagine pe peretele din spatele bradului). Mama veveriță le mulțumește copiilor că au ajutat-o pe veveriță să-și găsească casa.
Profesorul le oferă copiilor să deseneze conuri pentru veveriță, mama lui și prietenii lor veverițe, ca să nu moară de foame iarna, iarna este încă lungă.
Explicație despre cum să desenați conuri. Copiii desenează conuri cu degetele pe foile pregătite anterior.
Rezumatul lecției:
Bilchenya:
Câte conuri ai desenat? Cât de diferite sunt toate, și sunt mari și mici. Copiii cu veverițe admiră lucrările. (Expoziție de lucrări)
Veverița adună copii în jurul lui.
Bilchenya:
Mulțumesc băieți că m-ați ajutat să-mi găsesc drumul spre casă. Mi-a plăcut foarte mult să mă joc cu tine. Ești atât de curajos, agil, rapid. Vino în pădurea noastră cu mamici și tați. Mama ți-a dat un răsfăț pe drum, vei încerca ciuperci în grup. La revedere! Inainte de intalnire!
Profesorul le explică copiilor de unde primesc ciupercile iarna.
Descărcați rezumatul lecției „Unde trăiește veverița”