Rezumatul NOD privind formarea conceptelor matematice elementare la copiii din grupa a doua de juniori a grădiniței, tema „O plimbare în pădure”
Conținutul programului:
Consolidarea capacității de a distinge și de a numi figuri geometrice (cerc, pătrat, triunghi); Exersați capacitatea de a distinge principalele trăsături ale obiectelor (formă, dimensiune, culoare); Consolidează capacitatea de a înțelege întrebarea „cât”, de a folosi cuvintele „mult”, „unul”, „în mod egal” atunci când răspunzi; Continuați să învățați să comparați numărul de articole folosind metoda de adunare.
Integrarea cu domeniile educaționale:
„Cogniție” („FCCM”, „Dezvoltare senzorială”), „Comunicare”, „Educație fizică”.
Material demonstrativ:
Whatman cu imaginea veverițelor pe o creangă, nuci tăiate din carton (după numărul de veverițe), acompaniament muzical „Tren”, înregistrare sonoră din seria „Sunete ale naturii”: „Viscol”.
Fișe:
Pentru fiecare copil, o poză cu un tren fără roți, un creion, un plic cu un set de figuri geometrice-bilete de aceeași culoare (cerc, pătrat, triunghi); O poză cu imaginea „pantaloni de iepurași”, un set de figuri geometrice mozabile; Plicuri cu triunghiuri.
Curs de NSD:
Lucru individual (la mese)
- Băieți, vă invit să faceți o plimbare neobișnuită prin pădure cu mine și cu oaspeții noștri. Tu și cu mine vom merge în pădure cu trenul pentru că este foarte departe. Vezi ce tren se află în fața ta. Vom putea călători pe el? (nu) De ce? (trenul nu are roți). Să ne reparăm trenul: luați creioane și desenați-i roțile. Ce formă ar trebui să aibă roțile? (Rundă).
(Copiii desenează roți cu creioanele).
- Bravo, băieți - au reparat trenul! Și acum fiecare dintre voi are nevoie de un bilet pentru a se urca în tren. Le ai pe masă într-un plicforme geometrice. Vă rugăm să denumiți aceste forme (cerc, pătrat, triunghi). Să încercuim fiecare figură cu degetul. Băieți, ce formă este ca un bilet (pătrat). Vă rugăm să puneți cercul și triunghiul în plic și lăsați pătratul pe masă. Luați un bilet pătrat și urcați în tren. (Profesorul ridică biletele).
- Dragi pasageri, prezentați-vă biletele. Atenție – trenul pleacă! Vă rog să vă luați locurile.
Minutul de educație fizică „Tren”
Exercițiu motor „antrenează-te” la muzică.
Lucru în subgrup (în perechi)
- Așa că am venit în pădure. Băieți, uite, aici nu este brad de Crăciun! Ce crezi că s-a întâmplat? (Răspunsurile copiilor). Poate că toți pomii de Crăciun au fost tăiați înainte de Anul Nou? Trebuie să reparăm totul. Cifrele geometrice ne vor ajuta în acest sens. Din ce forme crezi că poți face un brad de Crăciun? (de triunghiuri). Băieți, împărțiți-vă în perechi. Dau fiecărei perechi câte un plic cu triunghiuri. Din triunghiuri, trebuie să așezați un brad de Crăciun pe podea (covor).
- Câți brazi de Crăciun a făcut perechea ta (puneți întrebări mai multor perechi)? (Unu). Și câți brazi de Crăciun ai făcut? (Multe). Ce frumoasă a devenit pădurea! Bravo baieti! Acum adună triunghiurile în plicuri și returnează-le mie. Acum vă propun să faceți o plimbare pe potecile forestiere.
Minutul de educație fizică „Pe poteci forestiere”
De-a lungul potecilor forestiere Picioarele noastre merg. Sus, sus, sus, sus, Picioarele noastre rătăcesc. Am mers, am mers, am mers, Au venit la poiană.
Copiii efectuează mișcări cu vorbire.
Lucru de grup
Whatman cu imaginea veverițelor pe tabla magnetică.
- Băieți, uite! Cine este acela care stă pe ramură? (Vverite). Băieți, vedeți că haina unei veverițe este gri iarna? Și ce culoare are haina lor vara? (Minereu). Câte veverițe sunt pe ramură?(Mulți). Și am un răsfăț pentru ei - alune. Câte nuci? (Mulți).
- Să aflăm dacă proteinele de arahide sunt suficiente pentru toată lumea. Vom da fiecărei veverițe câte o nucă. (Atașați nuci la whatman).
- Câte nuci? (La fel de mult ca și proteine, la fel). Nucile erau suficiente pentru toate proteinele! Și să invităm veverițele să se joace cu noi în poiiana pădurii! Veverițe, te duci să te joci cu noi? Băieții, veverițele, mi-au șoptit la ureche că își doresc neapărat să coboare la noi de pe ramură, dar nu au putut – își rupseseră pantalonii și nu știau să-i repare. Cred că îi putem ajuta. Stai la mese. Vom încerca să acoperim găurile din pantalonii veverițelor cu petice.
Munca individuala
- Uită-te cu atenție la pantaloni. Trebuie să alegeți un plasture de aceeași formă ca gaura și aceeași culoare ca și pantalonii. (Copiii pun „petice” potrivite ca formă și culoare pe „găuri”). Bravo, băieți - ați ajutat veverițele, le-ați bucurat!
- Și acum ne putem juca.
Minutul de educație fizică „Vverițe”
Veverițelor le este frig să stea, Este necesar să se încălzească labele. Picioarele sus, picioarele în jos, Ridică-te în picioare. Punem picioarele pe butoi, Sări-sări-săriți în vârful picioarelor.
- Acesta este sfârșitul plimbării noastre prin pădure. E timpul să ne întoarcem la grădiniță. Inchide ochii. (Se redă o înregistrare audio - „viscol”). Ascultă cum urlă viscolul. Unu, doi, trei. Tu, viscol, înconjură-ne și întoarce-ne din pădure în grădină.
Reflecţie
- Ei bine, iată-ne din nou în grupul nostru. Băieți, v-a plăcut plimbarea prin pădure. Și ce ți-a plăcut cel mai mult? Ce am făcut în pădure? Pe cine am ajutat?
Descarcă rezumatul NOD-ului de la FEMP pentru grupa a 2-a de juniori „Plimbare în pădure”