Rezumatul lecției introductive „Curcubeul sănătății”
Autori: Kozhevnikova N.I. - profesor logoped, trimestrul I categoria, Merkur'eva O. B. - instructor educaţie fizică, trimestrul I. categoria, instituția de învățământ preșcolar municipal „Grădinița Dobryansky nr. 21”
Sarcini cognitive
- introduceți copiii în „Curcubeul Sănătății”; - să formeze interesul copiilor și o atitudine valoroasă față de cultura fizică și orele de limbă.
Sarcini corective și de dezvoltare
– îmbunătățirea vocabularului, abilitățile de schimbare a cuvintelor; – să dezvolte motilitatea articulatorie, respirația vorbirii; - dezvolta perceptia fonemica; - pentru a îmbunătăți abilitățile de vorbire coerentă; - invata sa coordoneze vorbirea cu miscarile; - dezvoltarea abilităților motorii generale și fine; – să dezvolte dexteritatea, viteza de reacție, coordonarea mișcărilor, reprezentările spațiale; - să dezvolte expresivitatea vorbirii și expresivitatea mișcărilor; - sa dezvolte atentia, memoria, gandirea logica, imaginatia.
Sarcini educaționale
– să dezvolte abilități de comunicare, capacitatea de a lucra și de a se juca în echipă; - a cultiva o atitudine conștientă față de sănătatea cuiva, dorința de a depăși defectele de vorbire; - să cultive un sentiment de empatie pentru autorul scrisorii trimise către d/z;
Echipament:
O minge (verde), o scrisoare de la Neznaika, o coloană sonoră curcubeu, un ghid „Curcubeu”, jetoane colorate (pentru jocul „Curcubeu”) și bile în funcție de numărul de copii, o casetă audio cu melodia „Cine a construit un curcubeu?”, un ghid audio „Lullabies” (Adică Zheleznova).
Curs de lecție:
Joc comunicativ „Bună ziua!”
Logoped:
Buna baieti! Să ne salutăm unul altuia. La urma urmei, când oamenii se salută, își doresc sănătate. Copiii stau în cerc și cântă pe rând fraza, strigând numele copilului căruia i se înmânează mingea:— Bună, Katya! etc.
1. Conversație introductivă. A face exerciţii fizice
Logoped:
Băieți, cum ați venit la timp. Îți poți imagina, o scrisoare a venit la grădinița noastră pentru tine. De la cine e? (citește): din Neznaika. Ce îți scrie Neznaiko? (citește):
Nu știu să vorbesc frumos, Școala vine în curând, cum să fii aici? Nu știu multe despre lume, Este interesant să știi cum să devii rapid și agil. Voi, prieteni, ajutați-mă. Spune-mi ce să fac.
- Ei bine, băieți, trebuie să răspundem la scrisoarea lui Neznaik. Știi să devii puternic, agil și să înveți să vorbești corect? (Ei răspund). Să verificăm ce știm și ce putem face. Pentru a face asta, să plecăm într-o excursie acum.
(Copiii stau într-o coloană unul după altul și pășesc).
- Auzi? Ce este zgomotul acela? (Coloana sonoră Rain inclusă). Ploaia picura tare pe poteci. Spune-mi, cum este ploaia de toamnă? (Ei raspund). Deci ploaia s-a oprit. Băieți, ce apare pe cer după ploaie? Da, un curcubeu a strălucit pe cer.
(Este afișat ghidul „Curcubeu”).
Ce minune - minuni! Curcubeul a venit în vizită, Ea a adus șapte piese. Nu toate căile sunt ușoare, Iar cele fermecatoare sunt: Cine va merge pe cărări, El cântă și cântă, Vorbește mereu frumos, Își va păstra sănătatea.
- Băieți, aveți un curcubeu dificil în față. Acesta este un curcubeu de sănătate. Pe cărările acestui curcubeu, vom merge cu tine în fiecare lecție. În aceste cursuri, vei învăța să vorbești corect, vei învăța o mulțime de lucruri noi și interesante. Instructor dr.: Și veți efectua și diverse exerciții fizice, adică vă mențineți și vă întăriți sănătatea. Ne continuăm călătoria, dar acum pe cele șapte poteci ale curcubeului. Veți afla acum ce drumuri ne așteaptă. - Prima pistă de pe drum este roșie. Pe această pistă vom face cu tineîncălzire Astăzi avem o încălzire de dans. Repetă toate mișcările după mine.
Dans ritmic pe cântecul „Cine a construit curcubeul?”
(Muzică: M. Parkhaladze. Cuvinte: N Solovyova. Interpretă: Anya Zelyk.)
Introducere: copiii stau în cerc unul în spatele celuilalt, cu mâinile pe talie, execută „Primăvara”. 1, 2, 3 strofe: mers unul după altul din călcâi în deget. Refren: ridicați mâna dreaptă în sus, mâna stângă în sus, coborâți mâinile ridicate în lateral; stai pe călcâiul piciorului drept, întinzând mâna dreaptă înainte, stai pe călcâiul piciorului stâng, întinzând mâna stângă înainte; un pas cu un genunchi ridicat, mâinile pe talie.
2. Gimnastica articulatorie, respiratorie, cu degetele. Dezvoltarea percepției fonemice
Logoped:
În fața noastră este a doua pistă - portocalie. Ea ne va învăța să facem gimnastică pentru degete, pentru limbă, exerciții de respirație, ne va ajuta să învățăm să auzim și să distingem sunetele.
Masaj cu degetele
Unu, doi, trei, patru, cinci, (Copiii conectează alternativ degetele mici, apoi degetele inelare etc. la degetele mari prin numărare)
Degetele au ieșit la plimbare. (Apoi bate din palme)
Acest deget este cel mai puternic. (Masajul degetului mare drept - de la bază la unghie pe exterior)
Cel mai gros și cel mai mare. (degetul mare stâng)
Acest deget este pentru... (degetul arătător drept)
Pentru a o arăta. (Degetul arătător stâng)
Acest deget este cel mai lung... (Degetul mijlociu drept)
Iar el stă la mijloc. (degetul mijlociu stâng)
Acest deget inelar... (Degetul inelar drept)
El însuși este răsfățat. (Degetul inelar stâng)
Iar degetul mic este mic... (Degetul mic drept)
Foarte deștept și tenace! (Degetul mic stâng)
(După aceea, copiii își freacă mâinile și le scutură).
Gimnastica de articulare. Jocul „Șoferi”
- Copii, acum ne vom continua călătoria pe potecă cu mașina. Să pregătim mașina pentru călătorie: curățați motoarele. (Exerciții „Spălatul pe dinți”, „Pictor”, „Dulceata delicioasă”).
Să verificăm pregătirea șoferilor. (Exerciții „Limbaj puternic”, „Leagăne”, „Scări”)
Gata de excursie! Acum pe drum!
Mașina merge cu viteză pe drum, mârâie în toate direcţiile. Un șofer impecabil se află la volan, „Din-din-din” – motorul bâzâie. (Exercițiul „Motor”)
Au condus, au condus, au venit să se joace.
Jocul „Mix Your Tongue”
- Limba trăiește în gura noastră, este obişnuit cu cuvintele cunoscuţilor. E ușor să-i spui: „Apă, Rătușcă, cerule, nu există așa ceva.” Dar să spună: „Testoasa”. Nu va tremura de frică? (Copiii spun: „Che-re-pa-ha!”)
Lasă-l să repete limba după mine Un astfel de cuvânt: „borewood”. (Repetați: „Bo-ro-vic!”)
Boletus crește în pădure. (Ei repetă toată fraza)
iau hribii în pădure. (Repeta)
Și acum limba noastră Salturi: chiki-chiki-chok! (Copiii repeta)
Un greier stătea pe o țeavă. (Repeta)
Am început să număr găurile: Unu, doi, trei, patru, cinci! (Repeta)
Să spunem împreună: „Scha-scha-scha, (Repeta)
Nu există pește mai gustos decât platica!” (Repeta)
Repetați: „Zah-zah-zah, Nu ai văzut ariciul?” (Repeta)
Dacă ai văzut un arici, atunci spune... (Ei răspund: „Zah-zah-zah!”)
Daca ai vazut o platica, spune-mi... (Ei răspund: „Scha-scha-scha!”)
Dacă ai văzut un jucător, răspunde... (Ei răspund: „Cha-cha-cha!”)
Dacă ai văzut o țâșă, răspunde... (Ei răspund: „Okr-oku!”)
Chiki-chiki-chiki-chok, A devenit mai ascultător... limbă!
3.Exerciții de coordonare a vorbirii cu mișcările
Instructor de educație fizică: Cât de puternic a strălucit soarele după ploaie și ne-a luminat a treia potecă galbenă. Pe el, vom efectua exerciții fizice speciale cu un discurs.
Exercițiu de coordonare a vorbirii cu mișcare „Yellow Song”
Soarele galben se uită la pământ, (Mâinile sus, întinse, ochii sus)
O floarea soarelui galben priveste soarele. (Strângând mâna în stânga și în dreapta) Pere galbene atârnă de ramuri. (Strângând mâinile în jos) Frunze galbene zboară din copaci. (Flutură cu mâinile lateral în sus-jos) Fluture galben, insectă galbenă. Galbenusuri galbene, musetel galben. (Gleuit) Soare galben, nisip galben, Culoarea galbenă a bucuriei, bucură-te, prietene. (Sare pe loc)
Exerciții lexicale și gramaticale, jocuri
Logoped:
Următoarea piesă este a patra. Ea este verde. Pe el vom juca diverse jocuri de limbă pentru ca voi, viitorii elevi de clasa I, să învățați să vorbiți corect, fără greșeli.
Joc lexical și gramatical „Culoare verde”
Copiii se aliniază. Logopedul îi aruncă o minge (verde) copilului și spune un substantiv cu o întrebare, copilul trebuie să spună adjectivul care este de acord cu el ca gen și număr.
Pădurea (care?) este verde, iarbă (ce?) - ..., câmp (care?) – …, minge (care?) - ..., ochi (ce fel?) - ..., track (care?) – …, țesătură (ce?) - ..., haină (ce?) – …, pereți (ce?) – …, hârtie (ce?) – …, cercuri (ce?) - ..., pantaloni (ce?) – …, rochie (ce?) – …, pantaloni scurți (ce fel?) – …, carton (care?) - ..., sticlă (ce fel?) - ..., floare (care?) – …, copac (care?) - ... .
5. Dezvoltăm mișcări
Instructor de educație fizică:
Am ajuns la a cincea pistă - albastră. Ne va ajuta sa efectuam diverse exercitii pentru toate grupele musculare. Aici ne vom dezvolta puterea,agilitate.
Exercițiul „Jucători de volei”
Copiii stau în perechi față în față, la o distanță de 2 metri, iau o minge și o aruncă peste snur de la pieptul celuilalt.
6. Jocuri mobile și sedentare. Dezvoltarea orientării spațiale
Instructor de educație fizică:
Și acum în fața noastră este a șasea pistă - albastră. Aici, tu și cu mine vom juca diverse jocuri pentru mobil.
Joc de mișcare „Curcubeu”
Copiii aleg un jeton - care este culoarea curcubeului. Când se aude melodia „Cine a construit curcubeul”, copiii fug. În timpul pauzei muzicale, copiii ar trebui să se ridice în ordinea în care sunt situate culorile curcubeului. Cine este mai rapid? Copiii fac schimb de jetoane, jocul se repetă.
7. Relaxare
Logoped:
Tu și cu mine am ajuns la ultima a șaptea piesă - violet. Ea ne invită să ne odihnim.
Relaxare curcubeu
Copiii se întind pe spate, închid ochii, se relaxează (în sunetul „Canticului de leagăn”), imaginându-și un peisaj de vară. Curcubeu-curcubeu-curcubeu, du-mă pe pajiști, Pe iarba de mătase, pe râul turcoaz, Pe nisipul cald gălbui! Logopedul numește pe rând culorile curcubeului, copiii încearcă să „vadă” culoarea dată cu ochii închiși. Ploaia s-a oprit de mult. Curcubeul a dispărut. Soarele s-a trezit. Copiii s-au întins, apoi s-au ridicat.
Rezultat. Evaluarea muncii copiilor
Logoped:
Acesta este sfârșitul primei noastre călătorii. Ce ai învățat astăzi? Ce ai învățat? Ce-ai făcut? Crezi că vei putea răspunde la scrisoarea lui Neznayk acum? (Copiii răspund) Desenați acasă o astfel de scrisoare. - Mi-a plăcut că ai fost amabil, atent, iar acum îl poți ajuta pe Neznaik trimițându-i o scrisoare. Curcubeii se plimbau pe cărări, cântam și dansam. E timpul să mergem la grup, acum mergem cu toții, luându-ne timpul.
Descărcați rezumatul lecției introductive „Sănătatea curcubeului”