Rezumatul lecției de educație estetică și activități artistice pentru copiii din grupa mijlocie „Călătoria pe mare”
Autorul lecției: Grebenyuk Svitlana Mykolaivna, categoria superioară, profesor al NDOU Nr. 94 OJSC RZD, Kropotkin.
Conținutul programului:
Pentru a îmbogăți cunoștințele copiilor despre lumea subacvatică și locuitorii acesteia, pentru a extinde vocabularul copiilor, pentru a forma capacitatea de a raționa; Pentru a dezvolta o percepție estetică a lumii înconjurătoare, abilitatea de a vedea frumosul; Să dezvolte capacitatea de a asculta sunetele naturii, melodia și ritmul unei piese muzicale, de a determina caracterul acesteia, de a se mișca în conformitate cu caracterul și ritmul muzicii; pentru a dezvolta capacitatea de a folosi imaginea; Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor; Continuarea dezvoltării nevoilor artistice, a capacității de a-și analiza munca și munca altor copii; să dezvolte inițiativa creativă; Îmbunătățirea abilităților vizuale: desen cu guașă a unui model bazat pe o formă rotundă; să dezvolte simțul ritmului, al culorii, al compoziției; Pentru a educa sentimentele estetice și morale, dorința de a simpatiza, empatiza și ajuta.
Material:
Aspectul sălii subacvatice a palatului"; Jucărie broască țestoasă controlată de mâna profesorului; Dulap stilizat pentru haine Țestoase; mostre de modele pe o bază rotundă; Un tablou care înfățișează marea; Fonogramă cu sunete ale naturii și fragmente muzicale; Țestoase modelate din aluat de sare (după numărul de copii) Inele de cauciuc cusute din organza colectată; O perie mare, perii pentru lucru individual, guașă, cutii pentru apă, șervețele.
Lucrare anterioara:
Familiarizarea cu complexul de gimnastică cu degetele „Turtle”; Cursuri de familiarizare cu lumea înconjurătoare pe tema „Locuitorii mării”, examinarea ilustrațiilor, obiectelor pe această temă; Desenarea diferitelor modele pe o bază rotundăforme; Ascultarea fragmentelor muzicale de natură variată.
Curs de lecție:
Profesor:
Buna copii! Mă bucur să te cunosc! Băieți, prietenul meu Penzlyk a venit să vă viziteze cu mine. Și-a pus o rochie frumoasă astăzi. Este foarte fericită să te cunoască, îți zâmbește. Este blândă, moale! Ea locuiește într-o casă drăguță. Sunteți deja familiarizat cu jocul ei preferat „Ce este frumos?”
Jocul "Ce este frumos?"
Copiii numesc obiectele și fenomenele pe care le consideră frumoase, pensula le mângâie ca răspuns pe palmă. Brush: Mulțumesc, copii! Mă bucur atât de mult că poți vedea frumosul din jurul tău. Și vreau să vă reamintesc, de asemenea, să comunicați politicos cu micile mele perii ajutoare, să nu le jignești.
Profesor:
Mulțumesc, brush, pentru joc! Întoarce-te la casa ta frumoasă. Și noi băieți, bineînțeles, ținem minte: ca pensulele mici să nu se jignească pe noi, vom ridica vopseaua așa (prezentări) pentru ca pensula să nu ciupească ochiul; haideți să o scaldăm în apă așa (spectacole), pentru că îi place foarte mult să se scalde; hai să o usucăm pe un șervețel ca să nu se rănească.
Copiii stau liber pe covor.
Băieți, puteți recunoaște sunete? Sa incercam. Se redă coloana sonoră. Copiii ghicesc sunetul ploii, sunetul unei furtuni, cântecul păsărilor, sunetul mării. Adevărat, este zgomotul mării. Uite ce frumos este! Profesorul le arată copiilor o imagine cu imaginea mării, pornește coloana sonoră cu zgomotul mării în mod repetat.
Profesor:
- Băieți, ce puteți spune despre mare. Ce este? (frumos, zgomotos, nesfârșit, transparent, albastru, misterios, magic, ...)
- Cine știe poezii despre mare?
Marea e diferită, Negrul poate fi și roșu. Uneori marea este veselă, Mai des este sărat. Și iubesc marea albastră Cu amabil, blândval. Ca un pește, îmi place să stropesc, Înotați, scufundați, răsturnați.
- Și mai face semn. Ne face semn la sine. Ne dorim foarte mult să vizităm acolo. Să mergem cu toții la mare împreună, dar pentru asta trebuie să știm cine trăiește în mare și ce crește în ea.
- Băieți, cine locuiește în mare? (peste, delfini, raci, crabi, calmari...)
(Considerarea obiectelor – figurine de locuitori marini).
- Ce crește în mare? (plante de mare)
- Și drăguțe meduze trăiesc în mare. Lasă-le să fie fetele noastre.
Copiii poartă inele de cauciuc cusute din organza roz și alb la încheieturi.
- Și cresc alge frumoase. Sunt foarte utile, ajută animalele marine să respire.
Băieții pun inele - benzi de cauciuc cusute din panglici de satin fluturate.
- Voi fi o meduză mare. Aceasta este ceea ce este.
Copiii și profesorul stau în vârful picioarelor, ridică mâinile.
- Și vei fi mici meduze și alge. Aici sunt câteva.
Copiii se ghemuiesc, ating podeaua cu mâinile.
- Marea e neliniștită odată, - Marea îngrijorează doi, - Marea este agitată, valurile sunt zgomotoase, - Figurinele de mare vor să înoate. - Mai degrabă, transformă-te în mici meduze și alge utile.
Ascultă muzica mării și dansează cu mine așa cum îți spune muzica, așa cum vrei. Muzica din Saint-Saëns „Acvariul” sună, copiii se mișcă în conformitate cu muzica, asumând rolul de locuitori marini. Apoi se așează pe covor. Apare o broasca testoasa, controlata de mana tutorelui.
Profesor:
Și țestoasa de mare trăiește în mare.
Testoasa:
Oh! Oh! Cine a repetat-o? Cine a stârnit marea?
Profesor:
Acestea sunt meduzele noastre vesele și algele foarte utile jucate și dansate.
Testoasa:
De ce face atât de mult zgomot? S-ar cere permisiuni. Nu vrem să dansăm acum, nu vrem să ne jucăm.
Profesor:
Ce sa întâmplat, bunicuță țestoasă?
Testoasa:
O poveste neplăcută, o să vă spun. Regele Mării Neptun a invitat toate Țestoasele mării noastre la palatul său pentru o vacanță, la un bal.
Împreună cu profesorul, copiii se apropie de modelul sălii subacvatice a palatului și îl examinează.
Profesor:
Dar la urma urmei, mingea este atât de interesantă! Și, probabil, multă distracție!
Testoasa:
Da, balul de absolvire este foarte distractiv! Toată lumea vine la bal în haine frumoase, dansează dansuri frumoase. Ei joacă jocuri interesante.
Profesor:
Ne putem juca și noi. Să ne ținem de mână.
Jocul „Sea Breeze”
Copiii stau în cerc. Profesorul spune: „Biza mării îl duce pe cel a cărui haine sunt roșii”. Copiii care o au, se mișcă, ocupă locul doi în cerc, se țin de mână. „Braza mării îl duce pe cel cu fundă pe cap (pantofi frumoși, o fustă luxuriantă, o cămașă drăguță, nasturi...)”.
Profesor:
Jocul ne-a ajutat să observăm cât de frumoși și eleganti suntem. Ne place sa fim frumoase? De ce?
Da, este vesel, ne ridică moralul.
Copiii stau pe covor.
Profesor:
Dragă țestoasă. Ne-ai spus despre minge. Mingea este atât de grozavă, de ce nu te distrezi?
Testoasa:
Sunt trist pentru că Țestoasele nu vor putea merge la Balul Regelui Mării. Toate rochiile lor elegante au fost duse de un curent rece în oceanul îndepărtat.
Profesorul arată scoici modelate din aluat de sare, care nu au scoici pictate.
Profesor:
Săracele, sărmanele țestoase! Nu vor putea merge la bal!
Testoasa:
Și castelul subacvatic dejaîși așteaptă oaspeții. Le-aș putea oferi țestoaselor hainele mele, dar nu am multe în dulap. Când le-am pus pe coajă și am mers la minge, am fost foarte atrăgătoare.
Profesor:
Băieți, unde este carapacea țestoasei? Chiar pe spate. Este solid, puternic. Ajută țestoasa să se ascundă în caz de pericol.
Copiii, privind siluetele de hârtie în formă de scoici, decorate cu diverse modele, discută despre modele.
Profesor:
Ținute foarte frumoase, nu-i așa? Să o ajutăm pe Turtle să le pună în dulap. Sper să-ți pui și tu cu grijă hainele în dulap. Draga mea meduză mică și alge sănătoase! De ce este țestoasa tristă? La urma urmei, poate merge la bal, are o ținută. De ce este tristă?
(Îi face griji pentru prietenii ei, îi este milă de ei, îi simpatizează).
Și vrei să ajungă și Țestoasele în vacanță? Dar atunci când ne pare rău pentru cineva, nu trebuie doar să ne parăm rău, ci să simpatizăm. Este necesar să ajuți. Cum putem noi, micii artiști, să îi ajutăm pe Țestoase? Adevărat, putem lua pensule și vopsele și putem decora frumos coaja Țestoaselor, astfel încât să devină elegantă. Îți amintești ținutele frumoase pe care ni le arăta bunica țestoasă? Să încercăm să venim și să desenăm noi ținute frumoase pentru Țestoase, complet diferite unele de altele. La urma urmei, fiecare artist vede frumusețea în felul său. Ești gata să ajuți Țestoasele? Atunci mai curajos decât munca.
Pictura
Copiii trec mesele, desenează. Se aude o melodie calmă, frumoasă. Apoi copiii merg pe covor, se așează în cerc, examinează lucrările, le analizează cu ajutorul profesorului.
Profesor:
Tanechka! Dacă ai fi broască țestoasă, ce ținută ai alege? De ce?
Testoasa:
Aceasta este frumusețea! Ce frumoși au devenit prietenii meidrăguţ! Sunt foarte fericit pentru ei. E timpul ca ei să meargă la bal! Să-i ajutăm să ajungă la palat. Copiii pun Țestoasa pe mare model.
Testoasa:
Mingea va începe în curând! Draga mea meduză mică și alge sănătoase! Dacă tu și cu mine nu ne-am fi cunoscut, prietenii mei Țestoasele nu ar fi ajuns niciodată la bal, iar viața fără sărbători este atât de tristă, nu-i așa? Mă simt bine acum! Cu bucurie! Știi ce cântec cântă fericita țestoasă? — Stau întins la soare. Întinde-te, ca mine, pe burtă și hai să cântăm împreună cântecul meu vesel preferat.
Copiii și Țestoasa cântă primul vers al cântecului.
Testoasa:
Vă mulțumesc pentru ajutor, micii mei prieteni! Nu ai muncit degeaba azi. Vreau să te tratez cu scoici dulci pentru asta. La revedere! Sunt obosit și voi înota până la casa mea. Eu sunt Bătrâna Țestoasă. La revedere!
Profesorul rezumă lecția.
Descărcați rezumatul lecției „Călătoria pe mare”