Proiect pentru prima grupă de juniori a grădiniței „Dacă vrei să fii sănătos”
Autor-dezvoltator al proiectului: Shakhtarina Nadiya Mykolaivna, educatoare de cea mai înaltă categorie de calificare a lui Madou „Grădinița nr. 6”.
Viața în secolul XXI ne prezintă multe probleme noi, dintre care cea mai urgentă este problema conservării și întăririi sănătății copiilor. Această problemă este deosebit de acută în domeniul educației, unde orice activitate practică care vizează întărirea sănătății copiilor trebuie să producă rezultate tangibile. Sănătatea copiilor este o valoare absolută și include trei niveluri:
– biologic; - social; - mentală;
Cercetările oamenilor de știință au stabilit că sănătatea umană depinde doar parțial, 7-8%, de succesul îngrijirii sănătății și mai mult de 50% de stilul nostru de viață. Pentru a fi sănătos și a trăi pe deplin, este necesar să stăpânești arta păstrării și întăririi sănătății. Această artă ar trebui să i se acorde cât mai multă atenție la grădiniță. Este necesar să ne amintim constant că acum copiii perfect sănătoși sunt puțini. Potrivit Institutului de Cercetare pentru Igienă și Îngrijire a Sănătății, numărul preșcolarilor sănătoși a scăzut de 5 ori în câteva decenii și reprezintă doar aproximativ 10 la sută din numărul copiilor care intră la școală. De asemenea, nu trebuie uitat că vârsta preșcolară este momentul cel mai favorabil pentru dezvoltarea obiceiurilor potrivite, care, în combinație cu predarea preșcolarilor metode de îmbunătățire și păstrare a sănătății, va duce la rezultate pozitive. Începând de la vârsta preșcolară timpurie, copiii ar trebui învățați să respecte abilitățile culturale și igienice elementare, să învețe să mănânce corect și să-și formeze obiceiul de a avea grijă de sănătatea lor.
O analiză detaliată a studierii stării de sănătate a elevilordin grădinița noastră a arătat că din 239 de copii cu prima grupă de sănătate, doar 10 persoane (4%), a doua grupă de sănătate a fost înregistrată la 197 de persoane (79,6%), cu a treia grupă de sănătate - 31 de persoane (16%), cu a patra grupă de sănătate - 1 persoană (0,4%). Numărul copiilor cu BRC și alte boli este de 21 (8,4%). Prin urmare, una dintre cele mai importante direcții în activitatea cadrelor didactice pentru îmbunătățirea sănătății copiilor este formarea de atitudini valorice față de sănătatea lor, îngrijirea și nevoia unui stil de viață sănătos.
Potrivit lui N. A. Notkina, M. M. Antropova și S. V. Popova, conceptul de „stil de viață sănătos” include educarea copiilor în bazele culturii motorii, obiceiuri de alimentație rațională, întărire, respectarea standardelor de igienă și renunțarea la obiceiurile proaste, dezvoltarea nevoie de a primi emoții pozitive. În acest sens, am dezvoltat proiectul „Dacă vrei să fii sănătos!”. Direcția principală a proiectului este de a învăța copilul să fie sănătos, de a-l educa în nevoia unui stil de viață sănătos.
Poartă:
Formarea inițială a bazelor unui stil de viață sănătos la copiii de vârstă preșcolară timpurie.
Sarcină:
1. Să ofere cele mai simple idei inițiale despre un stil de viață sănătos; 2. Să-și formeze idei inițiale despre sine ca persoană separată; despre importanța elementară a fiecărui organ pentru viața normală a unei persoane; 3. Să educeți copiii în obiceiul curățeniei și al curățeniei, să le inculcem abilități culturale și igienice și cele mai simple abilități de îngrijire de sine. 4. Creșterea competenței pedagogice a părinților în materie de îmbunătățire a sănătății copiilor.
Tip proiect:
Pedagogic.
Participanti:
Profesori, specialiști.
Grup țintă:
Copii 2-3 ani, parinti de copii.
Dimensiunea proiectului:
Un an.
Imaginea rezultatului final
Criterii de evaluare
Interes crescut al părinților pentru creșterea unui copil sănătos și motivarea unui stil de viață sănătos.
- Activitatea părinților în participarea la evenimente și activități comune.
- Chestionarul părinților. - Feedback de la părinți.
A fost creat un mediu de conservare și dezvoltare a sănătății, care asigură o ședere confortabilă a copilului în grădiniță.
– Bloc de echipamente nestandard:
– aparate de masaj;
– căi de sănătate;
– fisa card de experimente „Corpul meu”;
– card index al jocurilor didactice.
Copiii și-au format idei inițiale despre ei înșiși ca persoană separată; despre importanța elementară a fiecărui organ pentru viața normală a omului. Copiilor li se învață obiceiul curățeniei și curățeniei, abilitățile culturale și igienice și li se inculcă cele mai simple abilități de îngrijire de sine.
- Diagnosticul copiilor;
- Monitorizarea copiilor.
Planificarea muncii:
Etapa de lucru
Tipuri de activități
Termeni
1 etapă: organizatoric
Consultarea de grup a părinților copiilor cu privire la scopurile și obiectivele proiectului implementat;
Dotarea didactică și metodologică a proiectului;
octombrie
2 Etapa: Practic
Activități legate de implementarea proiectului cu copiii;
Implicarea specialiștilor în activitatea de implementare a proiectelor;
Evenimente cu părinții;
octombrie - mai
3 Etapa: Final
Diagnosticul copiilor;
Analiza rezultatelor obtinute; Un eveniment deschis pentru părinți pe baza rezultatelor muncii;
Recomandări pentru părinți;
Reflecția creatorului proiectului.
Mai
Riscuri:
Compoziția instabilă a copiilor este asociată cu perioada de adaptare.
Modalități de depășire:
Lucru individual cu copii absenți. Producţia de monumente şifișe de informare pentru părinții ai căror copii au lipsit.
Riscuri:
Interes slab al copiilor și al părinților.
Modalități de depășire:
Activități comune cu copiii și părinții. Informarea părinților folosind standuri de informare.
Proiectul este reprezentat de următoarele blocuri:
I Block „Sunt o persoană”
Scop: Să-și formeze o idee despre sine ca persoană separată; vorbește despre modalități de a te proteja; Arătați modele de comportament social.
Blocul II „Învăț igiena și eticheta”
Scop: A spune despre regulile de comportament la masă; familiarizarea cu obiecte și acțiuni legate de implementarea proceselor igienice: spălarea, îngrijirea corpului, aspectul, curățenia locuinței.
Blocul III „Cresc sănătos”
Scop: Să formeze ideile copiilor despre necesitatea de a avea grijă de sănătatea lor, de alimentația adecvată și de activitatea fizică.
Perspective de dezvoltare a proiectului:
Difuzarea experienței în alte grupe de vârstă ale grădiniței. Extinderea proiectului, adăugarea de noi subiecte, forme de lucru. Prezentarea proiectului într-o grădiniță, raion, regiune.
Literatură:
1. Avdeeva N.N., Knyazeva O.L., Sterkina R.B., „Security”. 2. Humenyuk E. I., Slisenko N. A. „Fii sănătos”. 3. Golitsina N.S., Shumova V.M. „Educația elementelor de bază ale unui stil de viață sănătos la copii”. 4. Ivanova A.V. „Observații și experimente naturale și științifice în grădiniță”. 5. Krylova N. V. „Spațiul de conservare a sănătății al unei instituții de învățământ preșcolar”. 6. Menshikova L.A., Popova N.L. „Sănătatea în vizitarea copiilor”.
Descarcă proiectul pentru prima grupă de juniori a grădiniței „Dacă vrei să fii sănătos”