Rezumatul lecției despre aplicarea decorativă în grupul de juniori „Konyachka”
Autorul lecției: Davydova Svitlana Oleksiivna, educatoare metodistă de cea mai înaltă categorie de calificare.
Conținutul programului:
Citirea copiilor poezii din ciclul „Jucării” de A. Barto. Memorarea poeziei „Calul”.
Obiective:
Să-i educe pe copii în capacitatea de a asculta, de a memora o poezie de volum mic, de a citi pe de rost încet, pronunțând clar cuvintele și, mai ales, terminațiile cuvintelor; învață-i pe copii să pronunțe clar sunetele. Pentru a crește sensibilitatea copiilor, nevoia de a veni în ajutorul celor care au nevoie; învață să aplici trăsături și să desenezi linii drepte în diferite direcții: oblice, lungi, scurte.
Echipament:
Culegere ilustrată de poezii din ciclul „Jucării” de A. Barto. Jucării moi - Iepuraș, Pisică. Camion de jucărie cu corp. Desen cal fără coamă, breton și coadă după numărul de copii, creion.
Curs de lecție:
- Copii, uitați-vă ce carte frumoasă a cumpărat Zaychikha pentru iepurașii ei. Să ne uităm la el și să o citim.
Cine este in poza? Goby. Există o poezie despre el în această carte. Asculta:
Un taur merge, se leagănă, Oftă din mers: - Oh, placa se epuizează, Am să cad acum.
(Citirea este însoțită de joc.)
- Hai să ducem pisica la o plimbare în mașină. Imediat ce mașina începe să se miște, pisica începe să miaună, sare afară, dărâmând camionul. (Joc.)
- Există o poezie despre un camion în această carte. Ascultă asta:
Nu, ne-am hotărât degeaba Călărește o pisică într-o mașină: Pisica nu este obișnuită să călărească - A răsturnat camionul.
- Uită-te la poza asta. Cine este înfățișat pe ea? Cal Și există o poezie despre ea în cartea iepurelui.
Îmi iubesc calul, O să-i pieptăn blana lin, Coada se netezește cu un pieptene Și voi merge călare în vizită.
(Lectura este însoțită de acțiuni jucăușe: haina este pieptănată „neted”, coada este netezită cu un pieptene.)
- Un pieptene este un astfel de pieptene fără mâner și ușor curbat. - Ce înseamnă coafura „netedă”? Cum este "neted"? (Răspunsurile copiilor.) - Ascultă, ce cuvânt greu am întâlnit - „lână”. Să exersăm pronunțarea corectă. (Citind poezia de încă 1-2 ori. Copiii îl ajută pe profesor să citească, apoi recitează independent. Pentru a le face mai interesant, se pregătește un cal, pe care copilul care a citit poeziile poate să stea și „sări pe cal „. În plus, fiecare copil primește o foaie de cal pictat.)
- Copii, haideți să jucăm magie cu voi. Sunt o vrăjitoare și acum te voi transforma într-un cal. Crumble-crabble-boom! (Copiii „sar ca caii” și cloc.) Și acum te transform din nou în copii. Crumble-crabble-boom!
- Copii, uite, ce a uitat artistul să deseneze în caii noștri? Coamă, coadă și breton. Poți să le desenezi? Vrei să înveți asta? (Profesorul arată ordinea realizării desenului. Când desenele sunt gata, vă puteți oferi să desenați un alt fir de iarbă (floarea soarelui) pentru ca calul să aibă ce mânca (era cald și ușor)). Observând munca copiilor, profesorul îi încurajează să-și facă coama (coada, breton) groasă și uniformă: „Mi-aș dori ca calul să fie frumos”.
La sfârșitul lecției, copiii și profesorul îi dau cartea lui Zaichikha și povestesc ce au învățat în lecție.
Descărcați rezumatul lecției „Konyachka”