Titlu: Preșcolari Comentarii: 6
Dictare grafică pentru preșcolari
D. B. Elkonin.
Tehnica este destinată studiului orientării în spațiu. Cu ajutorul acestuia, se determină și capacitatea de a asculta cu atenție și de a urma cu acuratețe instrucțiunile unui adult, de a reproduce corect direcția dată a liniei și de a acționa independent conform instrucțiunilor unui adult. Pentru a efectua tehnica, copilului i se dă un caiet într-o celulă cu patru puncte scrise unul sub celălalt. Distanța dintre puncte este de aproximativ 8 celule. În primul rând, copilului i se oferă o explicație preliminară: „Acum tu și cu mine vom desena modele diferite. Trebuie să încerci să le faci să pară frumoase și îngrijite. Pentru a face acest lucru, trebuie să mă ascultați cu atenție, vă voi spune câte celule și în ce direcție ar trebui să trasați o linie. Doar linia pe care o spun eu este trasă. Următoarea linie trebuie începută acolo unde se termină precedenta, fără a lua creionul de pe hârtie. După aceea, cercetătorul împreună cu copilul află unde sunt mâinile sale drepte și stângi, arată pe eșantion cum să deseneze linii la dreapta și la stânga. Apoi începe desenul modelului de antrenament. „Începem să desenăm primul model. Pune creionul în punctul de sus. AVERTIZARE! Tragem o linie: o celulă în jos. Nu rupeți creionul din hârtie. Acum o celulă în dreapta. O celulă în sus. O celulă în dreapta. O celulă mai jos. O celulă în dreapta. O celulă în sus. O celulă în dreapta. O celulă mai jos. Apoi continuați să desenați singur modelul". Când dictați, există pauze destul de lungi. Copilului i se acordă 1-1,5 minute pentru a continua în mod independent tiparul. În timpul execuției modelului de antrenament, cercetătorul ajută copilul să corecteze greșelile făcute. În viitor, un astfel de control este eliminat. „Acum pune creionulurmătorul punct AVERTIZARE! O celulă în sus. O celulă în dreapta. O celulă în sus. O celulă în dreapta. O celulă mai jos. O celulă în dreapta. O celulă mai jos. O celulă în dreapta. Și acum continuați să desenați singur acest model." „Puneți creionul pe următorul punct. AVERTIZARE! Trei celule în sus. Două celule în dreapta. O celulă mai jos. O celulă la stânga (cuvântul „stânga” este exprimat). Două celule în jos. Două celule în dreapta. Trei celule în sus. Două celule în dreapta. O celulă mai jos. O celulă la stânga. Două celule în jos. Două celule în dreapta. Trei celule în sus. Acum continuă pe cont propriu.” „Acum pune creionul în punctul cel mai de jos. AVERTIZARE! Trei celule la dreapta. O celulă în sus. O celulă la stânga. Două celule în sus. Trei celule la dreapta. Două celule în jos. O celulă la stânga. O celulă mai jos. Trei celule la dreapta. O celulă în sus. O celulă la stânga. Două celule în sus. Acum continuați să desenați singur modelul." Evaluarea rezultatelor. Rezultatele modelului de antrenament nu sunt evaluate. În modelele principale, execuția dictarii și desenul independent sunt evaluate separat: 4 puncte – reproducerea exactă a modelului (neuniformitatea liniei, „murdăria” nu sunt luate în considerare); 3 puncte – reproducere, conține o eroare pe o linie; 2 puncte - reproducere, conține mai multe erori; 1 punct – reproducere în care există doar asemănarea elementelor individuale cu modelul; 0 puncte – lipsă de asemănare. Pentru realizarea independentă a sarcinii, evaluarea se bazează pe fiecare scală. Astfel, copilul primește 2 note pentru fiecare model, variind de la 0 la 4 puncte. Nota finală la executarea dictarii este derivată din însumarea notei minime și maxime la executarea a 3 tipare (nu se ia în considerare media). În mod similar, se calculează scorul mediu pentru munca independentă. Suma acestor estimări dăpunctaj final, care poate varia de la 0 la 16 puncte. În analiza ulterioară, este utilizat doar indicatorul final, care este interpretat astfel: 0-3 puncte – scăzut;3-6 puncte – sub medie;7-10 puncte - medie;11-13 puncte – peste medie;14-16 puncte - mare.Mai multe teste și întrebări:Întrebări de interviuTest pentru părinții preșcolari. Este copilul pregătit pentru școală?Pregătirea pentru școală. Cursuri pentru preșcolariCe ar trebui să știe și să poată face un copil la vârsta de 6-7 aniPregătirea pentru școală