Conţinut
- Învățăm jucându-ne
- Jocul „Artist uitător”
- Jocul „pierderea bunicii”
Învățăm jucându-ne
Jocurile didactice, care sunt dezvoltate de psihologi copii special pentru preșcolari, prezintă într-o formă pregătită acele cunoștințe sau material educațional special care este strâns legat de interesele de viață ale copilului, realizând o ajustare pentru dezvoltarea psihică a acestuia într-o anumită perioadă a vieții.
Dintre varietatea materialului oferit, dorim să atragem atenția asupra jocului care aparține categoriei „Sarcini în imagini”.
Jocul „Artist uitător”
- Ce parte a casei pentru câini a uitat artistul să deseneze?
- Care dintre detaliile prezente în imagine este redundante?
În acest caz, procesul de joc contribuie la dezvoltarea atenției copiilor.
Jocurile didactice de dezvoltare dezvoltate de cei mai importanți psihologi ai țării pentru preșcolari conțin o idee de joc gata făcută sau oferă material de joc sau reguli pentru aceasta. Realizarea oricărei condiții va depinde de definiția scopului stabilit de joc. De regulă, astfel de jocuri se bazează întotdeauna pe două aspecte:
- Cognitivsau ce trebuie învățat copilului, ce acțiuni în joc ar trebui să efectueze cu obiectele sau ce anume trebuie prelucrat pentru a atinge condiția dorită;
- Educational. Aici se urmărește momentul cooperării copilului, al formării formelor de comunicare și al atitudinii față de ceilalți oameni.
În orice caz, jocurile didactice propuse pentru preșcolari nu trebuie să se concentreze pe transferul de cunoștințe, abilități sau deprinderi specifice către copil, ci, dimpotrivă, pe dezvoltarea anumitor procese și abilități mentale.
Pentru a nu recurge la verbozitate, ne oferim să luăm în considerare un alt joc, nu mai puțin interesant.
Jocul „pierderea bunicii”
Copilul este invitat să privească cu atenție imaginea. Când copilul îți spune că este gata să-ți răspundă la întrebări, i se pune întrebarea: „Pe care dintre obiectele desenate a pierdut bunica?”. Apoi, în urma întrebării, este necesar să precizăm că acest articol apare în imagine o singură dată.
Nu orice mic talent va găsi acest articol cu ușurință. La urma urmei, nici măcar orice adult nu este capabil de un astfel de act. Prin urmare, îi poți oferi copilului să taie aceleași obiecte, dar numai după ce se convinge că în poză sunt de două ori mai multe.
Toată viața mică este un joc
Este necesar să ne amintim că pentru preșcolari orice joc didactic nu trebuie transformat dintr-un proces de joc de dobândire a cunoștințelor și a deprinderilor. La urma urmei, ideea lor este să creeze o situație de joc care să vizeze învățarea. Când oferiți unui copil să se joace cu beneficii, trebuie să înțelegeți că jocul ar trebui să se bazeze pe înclinațiile specifice ale copilului. În special, școlarii mai mici sunt mai interesați de acțiunile efectuate cu obiecte. Accentul trebuie pus pe atractivitatea anumitor lucruri, ținând cont de faptul că copilul ar trebui să-și dorească să țină cutare sau cutare obiect în mâini.
Un aspect nu mai puțin important este ideea jocului în sine. Succesul actiunii de joc trebuie sa se bazeze pe legatura afectiva a copilului cu actiunile realizate de acesta. La urma urmei, rezolvarea unei sarcini de joc ar trebui să necesite nu numai eforturi voliționale și mentale active din partea participantului, ci și să ofere satisfacție pentru munca depusă.
Următoarele jocuri sunt dezvoltate ținând cont de o mare varietate de sarcini educaționale:
- copilul nu trebuie să fugă prematur;
- el trebuie să numească o anumită formă a obiectului;
- reușește să găsești imaginea potrivită într-un timp limitat;
- să poată aminti mai multe subiecte.
Aceste condiții sunt foarte importante în procesul de învățare prin joc pentru preșcolari.
Joc „Floare ofilită”
Invitați copilul să examineze cu atenție imaginea și să pună următoarele întrebări, la care va trebui să dea răspunsurile corecte, de dragul salvării florii:
- În ce ghiveci crește floarea ofilit?
- În ce ghiveci trebuie umezit solul pentru ca floarea să nu moară?
La final, invitați „elevul” să coloreze poza la discreția lui.
Jocul „Pune masa”.
În acest caz, însăși sarcina jocului este destul de simplă, totuși, tocmai în simplitatea sa constă toată complexitatea. Cereți copilului să o ajute pe fata confuză să pună masa.
După cum puteți vedea, la fiecare dreptunghi este conectat un șir, după care puteți ajunge la imagine. Ajutați copilul să găsească obiectul și scrieți-i numele în locul special desemnat. Ca urmare, vei putea decoda cuvântul, care trebuie să fie compus din literele scrise în cercuri. Acesta va fi numele micului dejun - omletă.
Regulile jocului
Cea mai importantă caracteristică pe care ar trebui să o conțină toate jocurile didactice în curs de dezvoltareatât părinţii înşişi pentru preşcolarii lor cât şi specialiştii sunt prezenţa regulilor jocului în ei. La urma urmei, doar datorită lor ideea acțiunii de joc poate fi transmisă copilului. Nu poți lăsa copilul singur în timpul jocului educațional. Cu toată înfățișarea sa, precum și cu acțiunile, un adult trebuie să-și arate implicarea emoțională, să demonstreze unui copil sau unui grup de copii importanța a tot ceea ce se întâmplă și semnificația tuturor acestor lucruri pentru el personal.
Pe lângă cele spuse, adultul este cel care va corecta și direcționa jocul în direcția corectă, depășind dificultățile care apar cu el, aprobând acțiunile lor corecte, precum și realizările, încurajându-i să respecte regulile, arătând elimină greșelile și inexactitățile. De aceea este foarte important să poți combina cele două roluri diferite de organizator și participant într-un joc în curs de dezvoltare.
Să trecem de la teorie la practică și să ne familiarizăm cu jocul pentru cei mai mici
Jocul „Programe după culoare”
Terenul de joc este o cutie de bomboane. Partea inferioară a celulelor sale este vopsită așa cum se arată în fotografie. În funcție de culoare, fiecărei celule i se adaugă o capsulă sau un cip, numiți-o cum doriți, de aceeași culoare cu fundul însuși.
Esența jocului este de a aranja toate jetoanele din celulele lor cât mai repede posibil, ținând cont de culoarea lor. Dacă vreunul dintre jucători a confundat culorile, atunci el ratează o mișcare. Câștigătorul este cel care efectuează primul această operație. Puteți folosi jumătăți de ouă de ciocolată cu o jucărie ca o capsulă.
După cum ați văzut, jocurile didactice pot fi foarte diverse. Principalul lucru este să abordați soluția problemei în mod constructiv și cu dorință.