Rezumat al activităților educaționale directe în prima grupă de juniori pe tema „Navele noastre navighează”
Autorul lecției: Inna Viktorivna Haberman, profesoară a instituției de învățământ preșcolar de la bugetul municipal „Grădinița nr. 62 „Mesteacăn” de tip combinat al orașului Belovo”.
Conținutul programului:
Învață copiii să creeze o compoziție. Folosind tehnici de joc, întărește capacitatea copiilor de a desena linii orizontale, rostogolește bulgări de plastilină cu mișcări circulare ale palmelor. Consolidați abilitățile de pictură cu degetele. Repetați numele de culori, forme, dimensiuni. Pentru a dezvolta percepția copiilor, imaginația, sentimentele, bucuria creativității. Ajutați să vă jucați cu imaginea folosind jucării mici, sculptate. Cultivați acuratețea și independența în muncă.
Materiale:
Guașă albastră, whatman nuanțat de albastru, pe care este desenat un soare, bărci de hârtie de diferite culori și dimensiuni; jucării cu poveste; lut; vase de jucărie
Lucrare anterioara:
Vizualizarea ilustrațiilor care înfățișează marea, râul, navele; citind poezia lui S. Ya. Marshak „Nava”, urmărind pâraie; jocuri cu apă și bărci, care erau oferite de copiii mai mari.
Curs de lecție:
Bărcile sunt așezate pe masă, trebuie să le examinați, să specificați culoarea, dimensiunea (mari, mici), să spuneți unde plutesc bărcile (în apă, pe mare, pe râu).
Se bate în uşă.
Educator:
Băieți, uite, păpușa noastră Tanya iese la plimbare! Chiar vrea să lanseze barca pe râu! Vrei să o ajuți pe Tanya? Unde sunt navele noastre? Să le găsim. Iată navele noastre! Ce frumos, diferit!
Educator:
Arată marea navă!
Copii:
(Ei arată).
Educator:
Ce culoare are nava mare?
Copii:
O barcă mare roșie.
Educator:
Arată micuța barcă!
Copii:
(Ei arată).
Educator:
Ce culoare are barca mica?
Copii:
O barcă mică galbenă.
Educator:
Băieți, unde navighează bărcile?
Copii:
Navele plutesc pe un pârâu, pe mare, în apă.
Educator:
Băieți, acum vom trage pâraie de-a lungul cărora vor naviga bărcile noastre.
(Foaie Whatman este pe șevalet).
Educator:
Uite cât de vesel strălucește soarele de primăvară! Arată cu degetele cum vei desena fluxuri.
Copiii în aer arată cu degetul cum vor desena o linie ondulată.
Educator:
Ce culoare vom picta pâraiele?
Copii:
Albastru
La șevalet de pe masă sunt prize cu vopsea albastră, un lighean cu apă și un prosop în apropiere. Profesorul îl ajută pe copil să deseneze un flux. Profesorul mai mic spală degetele copilului și le șterge cu un prosop.
Educator:
Admirând! Câte fluxuri am primit?
Copii:
Mulți.
Educator:
Uite, Tanya, avem o mare întreagă!! Să ne lansăm acum bărcile pe fântână. Copiii poartă bărci, profesorul le lipește rapid de panou. Stabileste inca o data cu copiii marimea si culoarea navelor. Ce barcă a adus Sasha? Și Nastya?
Educator:
Bine făcut! Tanya noastră, uite ce fericită este! Citește poezia „Navă” a lui S. Marshak.
Barca navighează, navighează, Nava de aur, Aduce, aduce daruri, Cadouri pentru tine și pentru mine... O rață conduce barca, Încercatmarinar, - Pământ! spuse rata. - Andocare! Sparge!
Moment surpriza:
Educator:
Băieți, Tanya noastră a venit să ne viziteze nu singură! Uite cine a venit sa te viziteze?
Profesorul deschide pânza albastră și este o barcă mare, în ea sunt puse jucării: un iepuraș, un urs, o vulpe, o veveriță. Copiii examinează și numesc jucăriile.
Copii:
Aceasta este o veveriță, aceasta este o vulpe, acesta este un urs, acesta este un iepuraș.
Educator:
Oaspeții au venit la noi, dar nu avem delicii! Să facem un răsfăț pentru oaspeți!
Educator:
Oh, avem și o scurgere în grupul nostru. Pentru a ajunge la locul unde vom pregăti un răsfăț, trebuie să sari peste un pârâu.
Jocul „Sari peste flux”
Se joacă un joc mobil.
Educator:
Bine făcut! Cât de priceput sari! Și acum să trecem în liniște la scaunele de la mese. Vezi ce fel de mere vom sculpta tu și cu mine. Ce formă are un măr?
Copii:
Rundă
Educator:
Ai un bulgăre de lut în farfurie. Este necesar să puneți această minge între palme, să rulați mingea cu mișcări circulare cu palmele ferme. Ca aceasta! Treci la treabă.
Profesorul se apropie de fiecare copil, încurajează, laudă, întreabă pentru cine a modelat mărul. După ce au terminat de gătit, copiii își duc răsfățul animalelor într-o farfurie.
Educator:
Multumesc Tanya! Și ea însăși a venit în vizită și a adus oaspeți! E interesant, băieți, ați exersat? Mai avem bărci, hai să mergem la plimbare cu Tanya, să le lăsăm să coboare pârâul. Și acum te voi trata cu mere.
Descărcați rezumatul lecției de științe senzoriale la grupa I juniori a grădiniței „Plutoarele noastrebărci"