Pașaportul unui proiect creativ de Anul Nou în grupa de mijloc a grădiniței, subiect: „Calendarul așteptărilor”
Întocmită de: Svitlana Serhiyivna Pashkova, profesoară a instituției de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița Ergachinsky” din raionul Kungur, Teritoriul Perm.
Pașaport de proiect
Tip de proiect
După activitatea dominantă în proiect: creativ. După conținut: educațional. După numărul de participanți la proiect: grup (15-21 de persoane, toți interesați). După durată: durată medie (1 lună). După natura contactelor: copil și familie, în cadrul asigurării sociale. După profilul de cunoștințe: multi-subiect. După natura participării copilului la proiect: un participant de la concepția unei idei până la obținerea unui rezultat.
Componența echipei de proiect:
Șeful proiectului este educator, profesorul este logoped. Participanții sunt copiii și părinții grupului de mijloc. Scopul proiectului: extinderea cunoștințelor copiilor despre vacanța de Anul Nou, anticiparea vacanței în forfota pre-sărbătoare.
Sarcinile proiectului:
1. Fixarea denumirilor zilelor săptămânii după culoare. 2. Extindeți ideile despre sărbătorile de Anul Nou. 3. Învață să desenezi atributele sărbătorii de Anul Nou. 4. Să pregătească copiii pentru întâlnirea sărbătorii mult așteptate.
Relevanța problemei:
Copiii iubesc foarte mult Anul Nou, îl așteaptă cu nerăbdare, am decis să facem această așteptare mai plăcută și să organizăm un basm de Anul Nou pentru copii împreună cu părinții lor.
Etapele proiectului:
Proiectul cuprinde 3 etape: pregătitoare, principală și finală. Importanța proiectului pentru participanții săi:
Acest proiect este semnificativ pentru toți participanții săi. Copii: primiți și consolidați regulile de siguranță în practică. Educatori: continuarea stăpânirii metodei de proiectare - o metodă de organizare a activităților copiilor bogate care dăoportunitatea de a extinde spațiul educațional, de a-i da noi forme, de a dezvolta eficient gândirea creativă și cognitivă a preșcolarilor. Părinți: extindeți oportunitățile de cooperare cu copiii lor, pregătiți materiale pentru predarea copiilor lor.
Repartizarea aproximativă a rolurilor în grupul de proiect:
Educator: organizează situații educaționale, activități productive comune, consiliere părinților Copii: participă la activități educaționale și de joacă. Părinți: pregătiți material pentru predarea copiilor, consolidați cunoștințele dobândite de copii în practică.
Asigurarea activităților proiectului:
Ficțiune. Hârtie pentru desen. Vopsele, guașă, pensule.
Rezultatul așteptat al proiectului:
Copiii sunt gata să întâlnească noul an.
Etapele lucrării la proiect:
Etapa pregătitoare
Definirea temei proiectului. Formularea scopului și definirea sarcinilor. Selectarea materialelor pe tema proiectului. Întocmirea unui plan pentru etapa principală a proiectului.
Scena principală
Proiectarea „Bradului de Crăciun” - Calendarul așteptărilor, realizarea unei ghirlande din foi albe - urmată de lipirea (în fiecare zi) a unui cerc de o anumită culoare, corespunzătoare zilei săptămânii. Învățare cântece și poezii pentru vacanța de Anul Nou. Desen gratuit pe tema - Anul Nou. Lucrul cu părinții - realizarea de atribute de vacanță de Anul Nou pentru designul grupului, designul de grup pentru vacanța de Anul Nou, lectura de ficțiune pe tema Anului Nou (expoziție de cărți din casa de plasament). Consultație pe tema „Cum să înveți un copil să memoreze poezii”. Participare la concursul „Povestea de Anul Nou”.
Etapa finală
Sărbătoare „Anul Nou”. Întocmirea portofoliului de proiecte.
Raport intermediar al etapei pregătitoare a proiectului
Prima etapă de proiectare este pregătitoare,termen - 3 zile. În această etapă:
Tema proiectului este definită. Scopuri și obiective formulate. S-a realizat colectarea materialelor pe tema proiectului. A fost elaborat un plan pentru etapa principală.
Raport intermediar al etapei principale a proiectului
Această etapă a fost implementată în termen de 1 lună, în perioada trecută fiind organizate următoarele:
Au realizat un calendar de așteptări sub forma unui „brad de Crăciun”, l-au împodobit cu o ghirlandă. Au studiat cântece și poezii pentru sărbătoarea de Anul Nou. Au interpretat o serie de lucrări pentru copii pe tema vacanței viitoare. Împreună cu părinții lor, au făcut atribute ale sărbătorii de Anul Nou pentru a decora grupul, au decorat grupul pentru sărbătoarea de Anul Nou. Au ținut o lectură de ficțiune pe tema Anului Nou și au organizat o expoziție de carte. Au susținut o consultație pe tema „Cum să înveți un copil să memoreze poezii” și un concurs „Basme de Anul Nou”.
Raport intermediar al etapei finale a proiectului
La etapa finală de proiectare, care a durat 3 zile, s-au organizat următoarele:
Sărbătoare (dimineața) „Anul Nou”. Material actualizat în colțul părinților. A fost alcătuit un portofoliu al proiectului de Anul Nou.
În concluzie, aș dori să observ că toate sarcinile au fost rezolvate cu succes, copiii și părinții au luat parte activ la implementarea proiectului. Rezultatul este atins.
Descărcați pașaportul proiectului creativ de Anul Nou în grupul de mijloc al grădiniței pe tema „Calendarul așteptărilor”