Plan-rezumat activități educaționale directe cu copiii grupei pregătitoare, tema: „Foc în natură”
Autorul lecției: Norkina N.E., profesor al instituției de învățământ preșcolar municipal a grădiniței-grădiniței de tip combinat nr. 73 „Delfinul” din cartierul orașului Tolyatti.
Integrarea domeniilor educaționale:
Cunoașterea (copilul și lumea înconjurătoare), siguranță, comunicare, socializare, muzică, educație fizică. Ficțiune, creativitate artistică.
Poartă:
- consolidarea și extinderea cunoștințelor despre foc;
- dați o idee despre unde are loc focul în natură (vulcan, fulger);
- să consolideze ideile despre regulile de comportament sigur.
Sarcină:
pr. la. „Securitate”
- consolidarea cunoștințelor că, dacă este necesar, adulții apelează la următoarele numere de telefon: „01”, „02”, „03”;
- stabilirea regulilor de comunicare în siguranță cu obiectele de uz casnic;
- formarea înțelegerii copiilor cu privire la necesitatea respectării măsurilor de precauție și capacitatea de a evalua posibilitățile acestora de a depăși pericolul.
pr. la. „Cogniție”
- imbunatatirea coordonarii mana-ochi; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor în diferite tipuri de activități;
- extinderea și clarificarea ideilor copiilor despre lumea materială;
- observarea unor fenomene naturale precum gerul, grindina, ceata, ploaia;
pr. la. „Comunicare”
- incurajarea dorintei copiilor - viitori scolari - de a da dovada de initiativa in vederea dobandirii de noi cunostinte;
- formarea capacităţii de a-şi apăra punctul de vedere;
- dezvoltarea capacității de a spune în mod semnificativ și emoțional colegilor despre fapte și evenimente interesante;
- încurajarea judecății independente.
pr. la. „Socializarea”
- dezvoltarea abilităților de inițiativă, organizatorice;
- dezvoltarecapacitatea de a lucra în echipă;
- educarea relaţiilor de prietenie între copii, obiceiul de a se juca împreună, de a munci, de a face munca independentă aleasă;
- promovarea unei atitudini respectuoase față de ceilalți. Formarea obiceiului de a nu interveni în conversația adulților; ascultați și nu întrerupeți interlocutorul inutil.
pr. la. „Creativitatea artistică”
- îmbunătățirea capacității de a descrie obiecte din memorie și din natură;
– formarea unui interes stabil pentru artele vizuale;
- educaţia pentru independenţă;
- dezvoltarea creativitatii colective.
pr. despre „Cultura fizică”
- mentinerea interesului pentru cultura fizica si sport;
- dezvoltarea calitatilor fizice: forta, viteza, rezistenta, dexteritatea, flexibilitatea.
la. la. „Citind ficțiune”
- dezvoltarea interesului copiilor pentru ficțiune și literatura cognitivă;
- dezvoltarea capacităţii de a simţi frumuseţea şi expresivitatea limbajului operei, sensibilitatea la cuvântul poetic.
pr. despre „Muzică”
- îmbogățirea impresiilor muzicale ale copiilor (determinând un răspuns emoțional luminos la perceperea muzicii de altă natură).
Metode și tehnici:
Vizionare ilustrații, povestea profesorului, conversații introductive și rezumative, întrebări pentru copii, exerciții în jocuri.
Materiale si echipamente:
– ilustrații cu imaginea focului;
– ilustrații pentru situații;
– ilustrații care înfățișează un vulcan, fulgere, paratrăsnet,
- trăncăneală;
- măști de foc, nori;
– creioane de ceară, foi de album.
Forme de organizare a activităților comune
Activități pentru copii
Forme și metode de organizare a activităților comune
Ruhova
Exerciții de joc pentru educație fizică. un minut
Joc de simulare „Vulcan”
Jucăuş
d/i „Dacăse întâmplă probleme"
d/i „Imagini secvențiale”
d/i "Bine-Rău"
m/m „4 elemente ale naturii”
jucând uscarea din poezia „Furtuni”
Productiv
Desen „Foc natural”
Comunicativ
Conversații: „Focul este prietenul nostru”, „Focul este dușmanul nostru”
Întrebare
Situații de vorbire
Muzical și artistic
Ascultând muzica „Fire”, „Shum grozy”
Citind
Citirea unei poezii despre o furtună (A. Dietrich)
Logica activităţii educaţionale
Nu
Activitățile educatorului
Activitati ale elevilor
Rezultate asteptate
1
Moment surpriza:
Se bate la uşă şi pe muzica „Dansul focului” un copil de foc intră şi dansează. Profesorul citește o ghicitoare despre lumini și întreabă ce proverbe, zicători și ghicitori știu despre ea.
- observa;
- Răspundeți la întrebări.
- manifestarea interesului copiilor pentru activități educaționale;
- dezvoltarea abilităților de comunicare.
2
Profesorul sugerează să vă uitați la ilustrații și să vă amintiți când focul poate fi numit „Focul este prietenul nostru” și „Focul este dușmanul nostru”. Clarifică ceea ce poate provoca un incendiu; ce reguli trebuie respectate acasă și pe stradă (în pădure).
O conversație bazată pe ilustrații.
d/i „Dacă apar probleme”
d/i „Imagini secvențiale”
d/i "Bine-Rău"
- luați în considerare ilustrații;
- Răspundeți la întrebări;
- alcătuiește o poveste secvențială bazată pe imagini de poveste;
- analiza situatiilor.
- formarea cunoștințelor despre foc;
- despre siguranta casei;
– dezvoltarea vorbirii coerente, formarea vorbirii dialogice;
- dezvoltarea gândirii logice.
3
Pauza de cultura fizica:
Aici învățăm cu un motiv:(Se bat pe cap)
Nu permitem incendii
(Ei ridică mâinile în sus, imită mișcarea unei limbi de flăcări)
Vom curăța chibriturile de pe jos,
(imita actiuni)
Să nu aprindem un foc degeaba
(Amenință degetul)
Ne vom aminti zi de zi: fii atent cu focul (marș)
Efectuați mișcări conform textului.
Activarea activității motorii.
4
Profesorul le lămurește cu copiii că focul a intrat ferm în viața oamenilor și slujește omului.
Îi familiarizează pe copii cu manifestări precum focul: vulcan, furtună, fulger. Povestește despre efectele benefice și nocive ale unui vulcan, Joc de simulare „Vulcan”.
Clarifică ce este fulgerul; cum se produce tunetul.
Le cere copiilor să-și amintească ce reguli trebuie respectate în timpul unei furtuni.
d/i „Patru Elemente ale Naturii”.
- asculta cu atentie;
- luați în considerare ilustrații;
- Răspundeți la întrebări;
- joaca jocuri;
- punerea în scenă a poeziei „Furtună”.
- formarea cunoștințelor despre manifestările focului, cum ar fi un vulcan, fulgerul; - interesul copiilor;
- formarea cunoștințelor despre siguranță în timpul unei furtuni.
5
Reflecţie.
Copilul „Focul” vorbește copiilor despre beneficiile și daunele focului.
Unde în condițiile naturale ale naturii se găsește focul? El oferă copiilor să deseneze imagini pe tema: „Nu glumi cu focul”.
- răspunsurile copiilor;
- desenează pe o anumită temă.
Formarea interesului cognitiv prin creativitate.
Descărcați rezumatul clanului activităților educaționale directe cu copiii din grupa pregătitoare pe tema „Foc în natură”