Lecție de matematică pentru grupa de mijloc „Călătorie ciudată”
Autorul lecției: Kozina Lyudmila, profesor de cea mai înaltă categorie de calificare a instituției de învățământ preșcolar comunal nr. 254 „Teremok” din Donețk.
Poartă:
Să formeze capacitatea de a găsi obiecte egale ca număr de elemente, de a folosi cuvintele în mod egal, la fel de mult, în mod egal, să înveți să formezi un număr prin adăugarea unei unități, să navighezi în spațiu folosind cuvintele „sub”, „peste”; dezvolta atentia; a cultiva observația.
Materiale:
Material demonstrativ:tablă magnetică, trei flori (alb, albastru, roșu, trei fluturi, un cartonaș cu numărul 3, cercuri colorate (15 buc)
Fișă:cercuri colorate (15 buc.) pentru fiecare copil, un cartonaș cu numărul 3, fluturi de hârtie, cartonașe cu două dungi orizontale, cartonașe cu legume (3 varză, 3 morcovi), șireturi colorate 15 cm .
Curs de lecție:
1. Psihogimnastică „Transmite starea de spirit”
Copiii întind mâinile spre soare, soarele și-a dat căldura și buna dispoziție. Apoi copiii se țin de mână și își transmit buna dispoziție și căldură unul altuia.
2. Cunoștință cu numărul și numărul 3
Profesorul așează trei flori și doi fluturi pe tabla magnetică. - Ce mai este: flori sau fluturi? (Răspunsul copiilor.) - Ce ar trebui făcut pentru a verifica? (Puneți fiecare fluture pe o floare.)
Profesorul oferă unui copil să planteze fluturi și flori. - Câți fluturi sunt mai puțini decât flori? (Unul) - Ce ar trebui făcut ca să fie egali?
Copiii se oferă să adauge un alt fluture. Profesorul arata un alt fluture si atrage atentia copiilor asupra principiului formarii unui nou numar prin adaugarea unei unitati. - Ce se poate spune despre cantitatefluturi si flori? (Sunt atatia fluturi cati culori sunt - trei.) - Cum ai primit trei fluturi? (Adăugat unul.) - Bravo! - Acum uite, sunt cărți în fața ta. Ce este înfățișat pe ele? (varză, morcov). - Cum pot fi numite toate acestea într-un singur cuvânt? (Legume) – Asezati trei capete de varza pe banda de sus si doi morcovi pe banda de jos. (Asigurați-vă că copiii așează cărțile de la stânga la dreapta). - Ce mai mult? (Verzele) - Ce trebuie făcut pentru ca legumele să devină egale? (Adăugați un alt morcov). - Ce se poate spune despre cantitatea de varză și morcovi? (Sunt atâtea varză câte morcovi - trei.)
3. Physkulminutka
Unu, doi - toți s-au așezat Apoi au zburat în sus Trei, patru - aplecat Spălat din râu, Cinci, șase - toate în pădure, Vântul ne-a purtat Șapte, opt - la grădină Florile înfloresc acolo.
- Copii, uite, vântul ne-a adus numărul 3. Învățătoarea îi invită pe copii să ia în considerare numărul, să-l deseneze în aer, pe masă, apoi să așeze din șiruri colorate cifra 3. Dacă copiii au dificultăți, tu le poate oferi să așeze numărul mai întâi de-a lungul conturului de pe card și deja mai târziu - fără ea. - Viterets are prieteni - Sonechko și Rain. Au decis să decoreze gazonul: vântul a suflat semințele florilor, ploaia le-a udat, iar soarele le-a încălzit cu razele sale. Si intr-o zi...
4. Jocul „Merry Meadow”
Jocul stabilește un scor ordinal, relații spațiale. Profesorul lucrează cu materialul demonstrativ în timp ce narează ... Trezindu-se dimineata, Viterets a vazut ca inflorise prima floare. - Ce culoare are prima floare? (Albastru) Alte flori au început să înflorească în spatele lui. - Ce culoare avea următoarea floare? (Alb). - Care floare a înflorit a treia? (Roșu). - Pe câte flori au înfloritgazon? (Trei). - Ce culoare avea prima, a doua, a treia floare? - Brusc, briza a observat că o altă floare a apărut pe gazon. A vrut să se apropie de el, dar petalele florii s-au agitat, a fluturat și a zburat.
Profesorul împarte fluturi de hârtie fiecărui copil. Copiii, ascultând cu atenție pe profesor, arată unde a zburat și s-a ascuns fluturele. - Fluturele a zburat deasupra capului, apoi s-a așezat pe palmă, s-a ascuns la spate, a căzut ploaia, fluturele s-a ascuns sub palmă, Soarele a apărut din nou, fluturele a zburat puțin și s-a așezat pe covor. - Bravo baieti! Copii, acum voi și cu mine ne vom transforma în Vrăjitori și vom începe să creăm miracole, iar noi vom crea miracole cu cercuri colorate.
5. Exercițiu „Fă o poză”.
Mai întâi, profesorul își face desenele din cercuri de pe covor, apoi îi invită pe copii să facă desene. Copiii fac treaba. - Bravo băieți, sunteți vrăjitori frumoși. Ai poze atât de frumoase!
6. Rezumatul lecției
Ce număr ai întâlnit? Ce culoare au crescut florile pe gazon? Câte legume erau? Ce sarcină ți-a plăcut cel mai mult?
Descărcați rezumatul lecției „Călătorie ciudată”.