Rezumat al unei activități de joc pentru copiii din anul 3 de viață, tema: „Caii”
Autorul lecției: Davydova Svitlana Oleksiivna.
Obiective:
Pentru a se familiariza cu particularitățile aspectului și modului de viață al calului. Îmbogățiți vocabularul activ și pasiv pe această temă. Continuați să învățați copiii să distingă și să numească numerele 1 și 2, să coreleze un număr și o sumă, să numere o anumită sumă. Învață să asculți cu atenție și să înțelegi un text poetic. Formează idei stabile despre culoare, poziție în spațiu (pe, în spate, în fața, lângă), forme geometrice (dreptunghi, pătrat, triunghi), dimensiune (înalt-jos, mare-mic), viteza (rapid-lent). Pentru a îmbunătăți abilitățile de sculptură, desen cu creioane colorate, lipire și construcție. Învață să găsești un obiect care este diferit de alții. Să exerseze imitația sunetului, capacitatea de a coordona cuvintele și mișcările. Pentru a dezvolta gândirea, abilitățile motorii fine, coordonarea mișcărilor, respirația articulatorie, simțul ritmului și al tempo-ului.
Echipament:
Cai de jucărie, un cufăr, cuburi, blocuri de material de construcție. Poze cu imaginea unei turme de cai. Foi de hârtie cu un cal fără coadă și coamă trasă, creioane maro, „șei” și „sunnies” decupate din hârtie colorată, lipici. Agrafe de rufe, siluete de cai fără picioare și cozi, decupate din carton gros. Farfurii din plastic cu numerele lipite 1 și 2. Potcoave decupate din carton. Siluetă densă a cailor cu fire introduse în găuri (coabă și coadă). Aluat de sare, ciocane de jucărie. Potcoave cu găuri tăiate din hârtie lipicioasă, șuruburi de plastic de la constructor. Poze cu imaginea potcoavelor dintr-una diferită de celelalte. O clădire formată din dreptunghiuri, pătrate și un triunghi desenat pe carton alb. Aceleași figuri geometrice, decupate dincarton colorat. Înregistrări audio: „Să călărim un cal”, „Toc-toc”, „Uită-te la cal”.
Curs de lecție:
Salutări „Ce mai faci?”
cum locuiesti - Așa este! (Degetele mari ale ambelor mâini sunt sus, celelalte sunt strânse într-un pumn)
Înoți? - Așa este! (Mâinile descriu mișcarea unui înotător)
ce mai faci - Așa este! (Mercând pe loc)
cum alergi - Așa este! (brațele îndoite la coate, mișcare de-a lungul corpului)
Te uiți în depărtare? - Așa este! (Pune palmele la frunte alternativ)
Faceți cu mâna după? - Așa este! (Mișcări energice ale mâinii)
Cum o iei? - Așa este! (Mișcări de apucare ale palmei)
Cum dai? - Așa este! (Pune palma deschisă înainte)
Dormi noaptea? - Așa este! (Palmile sub cap)
Cum amenințați? - Așa este! (Agitați cu degetul arătător, celelalte degete sunt strânse într-un pumn)
Și Dzusky? - Așa este! (Loviți obrajii umflați cu pumnii ambelor mâini)
Momentul surpriză „Cine e în piept?”
Ascultă sunetul și ghici cine se ascunde în piept? (Se aude o înregistrare audio a copitelor de cai). Toc, toc, toc, toc! Sunt un cal – un umăr cenușiu! voi bate cu copita. Dacă vrei, dau o plimbare! Uite ce frumoasa sunt. Coada și coama sunt de asemenea frumoase. Toc, toc, toc, toc! Sunt un cal - un umăr gri!
Examinarea și denumirea părților jucăriei „Konyachka”.
Arată unde sunt capul, umerii, coada, coama, copitele calului. Numește ceea ce arăt. (Profesorul îi încurajează pe copii să numească în mod independent părțile considerate ale jucăriei). Aici este calul mama. Și acesta este copilul ei - un mânz. Cine este mai mare, un cal sau un mânz? Cine este mic?
Construcția „Grajdului”
Casa în care locuiesc caii se numește „grajd”. Construiește un grajd din forme geometrice colorate. Atașați forme colorate la imaginea lor. Arată figura albastrăculoare Acesta este un triunghi. Câte triunghiuri? Un triunghi. Arată formele galbene. Acestea sunt pătrate. Cate patrate? Două pătrate. Arată formele roșii. Acestea sunt dreptunghiuri. Câte dreptunghiuri? Două dreptunghiuri. Fă un indicator din degetul tău și arată-le un triunghi, pătrat, dreptunghi.
Citirea basmului englezesc „The Blacksmith” tradus de S. Ya. Marshak.
Potcoavele au fost inventate pentru ca copitele cailor să nu se ciocnească pe drumul greu. Potcoavele sunt potcoavele care sunt bătute în cuie pe copitele calului. A potcovi înseamnă a bate în cuie o potcoavă.
— Hei, fierar, Bravo, Armăsarul meu a șchiopătat. Îi faci din nou potcoave. - De ce să nu o încălțăm! Aici este cuiul, Aici este potcoava. Unu, doi — Și gata!
Exercițiul didactic „Câte potcoave?”
Câte potcoave ai? trei potcoave. Ce număr este pe această plăcuță? Cifra 1 înseamnă că trebuie să puneți o potcoavă în această farfurie. Și ce număr este pe cealaltă plăcuță? Numărul 2. câte potcoave trebuie puse pe farfuria cu numărul 2? Două potcoave. Aici am întins toate cele trei potcoave. O potcoavă și două potcoave - trei potcoave.
Jocul „Pune un cuișoare în potcoavă”
Copiii introduc cuie (șuruburi de plastic de la un designer) într-o imagine de siluetă a unei potcoave din carton gros cu găuri.
Turnare "Pocoava"
Copiii sculptează un cârnați din aluat sărat întinzându-l direct. Îl îndoaie în formă de potcoavă și aplică deasupra cuie (șuruburi de plastic de la un designer), care sunt bătute cu un ciocan de jucărie.
Exercițiu didactic „Ce este în plus?”
În imagine, toate potcoavele sunt la fel, cu excepția uneia. Găsiți această potcoavă. Nu ca toți ceilalți. Cum diferă de alte potcoave? O potcoavă de altă culoare.. În continuare, copiilor li se oferă o altă variantă, unde există o potcoavăintors pe dos
Pauză dinamică „Cai de jucărie”
Băieții au mulți cai de jucărie, există cai balansoar. Așa este acesta. Spectacol al unui cal legănător de păpuși. Se așează pe el de sus și se leagănă. Să ne legănăm înainte și înapoi cu degetele de la picioare, ca pe un cal. Sunt cai legănați pe un băț. Iată acestea. Bățul se pune între picioare și se sare. Să sărim pe bețe-potcoave. Și puteți juca calul împreună. Luați frânghiile și aruncați așa. (Pe piept, capetele sub axile.) one is playing horse. Celălalt este un călăreț. Spune „dar” pentru a face calul să plece. Spune "tpru". Pentru ca calul să se oprească. (Pe muzica de „Merg, merg pe un cal”).
Gimnastica cu degetele și imitația sunetului „Cai de alergare”
Iată asistenții mei, Înapoiați-le după cum doriți. (Arată palmele, întoarce-le)
De-a lungul drumului alb, lin Degetele sar ca caii. (Mișcând mâinile înainte, culegând cu degetele) Tic-tac-tac. Toc-toc-tac. O turmă plină de viață galopează. (Onomatopee)
Caii strigă zgomotos: „Mă-du-mă!” Au fugit departe. (Onomatopee)
Zâmbiți, deschideți gura și faceți clic pe vârful limbii în timpul imitației sunetului de ticăit. În același timp, gura este deschisă. Limbajul ar trebui să fie larg. Urma. Pentru ca vârful limbii să nu se întoarcă spre interior, iar maxilarul inferior să rămână nemișcat.
O turmă plină de viață galopează. Ce fel de cuvânt este „masă”? O turmă sau turmă este o companie de cai adunați împreună. Aici în imagine este o turmă de cai. Câți cai sunt în turmă? Mulți cai.
Exercițiul „Unde este calul?”
Pune un cub în fața ta. Acum ridicați calul și puneți-l deasupra cubului, în spatele cubului, în fața cubului, pe partea de lângă cub.
Aici calul a galopat repede. Și acum încet.
Masaj „Uită-te la cal”
Pe muzica și cuvintele cântecului, părinții și apoi copiii, „săriți” cu un cal de plastic de jucărie unul pe spatele, mânerele și picioarele celuilalt.
Joc didactic „Lăcusta sare sus sau jos”
Așezați un bloc în fața calului. Lasă-ți calul să sară peste el. Și acum pune o altă bară lângă ea și încă una deasupra. Sari, cal! Acesta este un gard jos și calul a sărit jos, iar acesta este un gard înalt și calul a sărit sus. Lasă-ți calul să sară sus și acum jos. Cum a sărit calul peste acest gard? Scăzut. Și cum a sărit calul peste acest gard? Înalt.
Activitate artistică „Frumos cal”
Copii, uite, ce a uitat artistul să deseneze în caii noștri? Coamă și coadă. Poți să le desenezi? Vrei să înveți asta? (Profesorul arată metoda de desen). Să mai desenăm iarbă. Pentru ca calul nostru să poată mânca. Ce creion vom folosi pentru a desena iarba? Cu un creion verde. Și acum să lipim o șa pe imagine. Acesta este genul de șa pe care o are calul pe spate. Se numește șa pentru că este așezată pe ea. Când călare pe un cal. Și am lipit și un soare pentru ca calul nostru să aibă căldură și lumină.
Citirea poeziei lui A. Barto „Calul”
Îmi iubesc calul, O să-i pieptăn blana lin, Coada se netezește cu un pieptene Și voi merge călare în vizită.
(Lectura este însoțită de acțiuni jucăușe: haina este pieptănată „neted”, coada este netezită cu un pieptene).
- Un pieptene este doar un astfel de pieptene fără mâner și ușor curbat. - Ce înseamnă coafura „netedă”? Cum este "neted"? (Răspunsurile copiilor.) - Ascultă, ce cuvânt greu am întâlnit - „lână”. Să exersăm pronunțarea corectă.
Exercițiu cu agrafe de rufe „Konyachka”
Cu ajutorul agrafelor de rufe, faceți coada și picioarele calului. Fă o coamăde la ureche la spate, iar picioarele - două în față și două în spate.
Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine „Coada și coama”
Trageți firele de noduri și faceți o coadă și coama frumoasă a calului.
Calul nostru galopează repede. Și acum încet.
Exercițiu de respirație „Lovitură pe coamă și coadă”
Când lăcusta sare repede, coada și coama îi flutură. Să suflăm pe coada și coama calului, astfel încât să se extindă. Încercați să suflați fără să vă umflați obrajii.
Nu-l da calului Popsicles și marmeladă. Mai bine da-i putin Pâine neagră în palmă. Ea va mânca încet Și scuturată cu o coamă pufoasă.
Joc de mișcare „Carusel Horses”
Caruselul abia se învârtea (Mergi încet în cerc, ținându-se de cerc)
Și apoi-apoi-apoi (accelerăm puțin)
Toate alergare-alergare-alergare (încă accelerăm)
Și apoi-apoi-apoi totul rulează-run-run (să fugim)
Mai liniștit, mai liniștit, fă-ți timp (încetini)
Opriți caruselul. Oprește-te! (se poate repeta in cealalta directie)
Descărcați rezumatul lecției de joc „Calul” pentru copiii din anul 3 de viață