Rezumatul unei lecții de joc pentru copiii din al doilea an de viață, subiect: „Napul”
Autorul lecției: Davydova Svitlana Oleksiivna.
Obiective:
Pentru a trezi interesul pentru basmul „Napul”. Învață să numere până la doi. Pentru a forma idei stabile despre conceptele de „mare-mic”, „top”, „din-multe”, „întâi-atunci”. Consolidați cunoștințele despre culorile galben și verde. Introduceți cuvinte cu sufixe diminutive în dicționarul copiilor. Continuați să învățați copiii să deseneze cu cretă, să sculpteze din aluat de sare. Pentru a forma copiilor capacitatea de a asculta cu atenție. Pentru a dezvolta atenția, vorbirea, simțul ritmului, motricitatea fină, coordonarea mișcărilor. Să cultive relații de prietenie cu semenii.
Echipament:
Personaje pentru teatru de masă „Ripka”. Aluat de sare. Siluete de napi. Siluete din carton de napi cu agrafe verzi, tăvi galbene și verzi. „Napi” și „coșuri” mari și mici din carton. Bord. Cretă. Imagini de colorat „Ripka”, creioane cu ceară verde și galbenă. O minge mare galbenă cu vârful din hârtie ondulată verde. O umbrelă. Vase pentru păpuși (oale, farfurii, linguri), șervețele, cereale. Înregistrare audio a melodiei „Prietenie”. Tamburinele
Curs de lecție:
Salutari "Sunt eu"
Aceștia sunt ochii. Aici. Aici. Aceasta este o ureche. Aici. Aici. Acesta este nasul. Aceasta este gura. Există un spate. Iată stomacul. Acestea sunt pixuri. Tip Tip. Acestea sunt picioarele. Top. Sus. Oh, suntem obosiți. Să ștergem fruntea. Stai pe perne. Țineți strâns mâinile Unu, doi, trei, patru, cinci Vom începe basmul.
Teatru de masă „Povestea „Nap”
Profesorul spune povestea, mutând personajele de jucărie pe masă.
Exercițiul didactic „Unul-mulți”
- Câți napi au crescut? Un nap a crescut. Și câți oameni și animale au tras napul?Multe. A fost bunicul în stare să scoată singur napul din pământ? Nu, un bunic nu a putut. Și toți împreună, împreună, au reușit să o facă.
Pauză dinamică „Au plantat napi în grădină”
Pasăm unul după altul Pădure și poiană verde (mers pe jos)
Înaintea noastră este un oraș (brațele întinse înainte)
Bunicul ne cheamă după ajutor (a flutura cu mâinile)
Aici am plantat napi (înclinare)
Și s-a turnat apă peste ea (simulare de mișcare)
Napii crescuți sunt buni și puternici (întinde brațele în lateral)
Și acum îl vom trage (simulare de mișcare)
Și vom găti terci din napi (simulare de mișcare)
Și vom fi sănătoși și puternici din napi (arată puterea)
Au reușit să facă față rapid Și s-a așezat în liniște.
Sculptarea „Nap pe pat”
Copiii întinde aluatul verde cu mișcări directe ale palmei. Siluete de napi din carton sunt lipite și plantate în patul de cârnați gros rezultat.
Joc didactic „Ce mai întâi, ce mai târziu”
Așa că o sămânță mică a fost sădită în pământ. (Ingenuncheaza si grupeaza)
La început, din sămânță a crescut un mic nap. (Ridică-te în timp ce stai în genunchi)
Și atunci napul a crescut și a crescut și a crescut foarte mare. (Ridică-te, mâinile sus)
- Napii sunt în fața ta. Cât de multe sunt acolo? Să numărăm: unu, doi. Câți napi? Doi napi. Napii sunt diferiți - unul mic, celălalt mare. Care a fost primul nap? La început napul era mic. Luați un nap mic și puneți-l într-un coș mic. Și ce fel de nap a devenit mai târziu? Apoi napul a devenit mare. Luați un nap mare și puneți-l într-un coș mare.
Discuție despre apelul „Ploaie-ploaie”
- Pentru ca napul să crească mai repede, trebuie udat. Să chemăm ploaia să ne udă napii.
Ploaie-ploaie, ploua mai tare. Ne-ai plantat napii.
Desen cu creta pepanouri "Ploaie"
Un nor este desenat pe tablă. Copiii fac mișcări scurte cu cretă - desenează ploaia.
Pauză dinamică „Totul sub o umbrelă”
- Oh, cât a plouat. Și cum te poți ascunde de ploaie? Te poți ascunde sub o umbrelă. Profesorul deschide umbrela. Copiii aleargă să se ascundă sub o umbrelă.
Desen cu creioane de ceară „Ripka”
- Iată ce fel de nap a crescut în această imagine. Trebuie vopsit. Ce culoare de cretă vom lua pentru a decora napul? Cretă galbenă. Și ce culoare vom picta frunzele de sus? verde. Copiii pictează silueta unui nap cu cretă de ceară.
Joc didactic cu agrafe de rufe „Să curățăm napul de vârfuri”
Pentru a găti terci, trebuie să curățați napii de frunzele verzi. Copiii scot agrafele verzi de pe siluetele de napi din carton. Ce culoare au napii? Galben Aici puneți napii pe tava galbenă. Ce culoare au agrafele de rufe de top? Verde Aici, pune-le pe tava verde.
Exercițiul „Treceți napul în cerc”
Copiii își dau mingea de nap unul altuia.
Pauză dinamică „Trici”
Iată terciul nostru din napi. (Fă un volan în fața ta cu palmele)
Aburii se ridicau deasupra terciului. ridicați mâinile)
Și unde este terciul? (Ridicare din umeri)
Nu! Toate! (Clatină negativ din cap și întinde brațele în lateral)
Exercițiul „Transferă terci dintr-o tigaie pe o farfurie”
- Ia șervețele, întinde-le în fața ta. Puneți o farfurie deasupra șervețelului. Și acum pune terciul într-o farfurie. Copiii folosesc o lingură pentru a turna cerealele din tigaia de păpuși în farfurii mici.
Joc de cuvinte „Numiți personajele blânde ale basmului”
Profesorul le cere copiilor să repete după ea.
Violul este o rapiță. Bunicul este bunicul. Bunica este o bunica. nepoata -nepoata. Un câine este un câine. O pisică este o pisică. Un șoarece este un șoarece.
Exercițiu muzical și ritmic „Prietenie”
Copiii bat ritmul cu tamburine la cântec.
Descărcați rezumatul activității de joc „Ripka” pentru copiii din anul 2 de viață