Categorie: Preșcolari Comentarii: 0
Selectare de teste-întrebări pentru preșcolari pentru a verifica pregătirea pentru școală.
CHESTIONAR
Dezvăluie nivelul general de gândire, perspectiva, dezvoltarea calităților sociale. Se ține sub forma unei conversații „întrebare-răspuns”. Sarcina poate suna astfel: „Acum voi pune întrebări și voi încercați să le răspundeți”. Dacă îi este greu copilului să răspundă imediat la întrebare, îl puteți ajuta cu mai multe întrebări. Răspunsurile sunt fixate în puncte, apoi sunt adunate.
1. Ce animal este mai mare - un cal sau un câine? (cal = 0 puncte; răspuns greșit = -5 puncte)
2. Luăm micul dejun dimineața, iar după-amiaza... (luăm prânzul, mâncăm supă, carne = 0; luăm cina, dormim și alte răspunsuri incorecte = -3 puncte)
3. Este clar ziua, iar noaptea... (întuneric = 0; răspuns greșit = -4)
4. Cerul este albastru, iar iarba ... (verde = 0; răspuns greșit = -4)
5. Ce sunt cireșele, perele, prunele, merele? (fruct = 1; răspuns greșit = -1)
6. De ce bariera coboară înainte de trecerea trenului? (pentru ca trenul să nu se ciocnească de vagon; pentru ca nimeni să nu fie rănit etc. = 0; răspuns greșit = -1)
7. Ce sunt Moscova, Odesa, Sankt Petersburg? (numiți orice oraș) (orașe = 1; stații = 0; răspuns greșit = -1)
8. Cât este ceasul? (afișează pe un ceas, real sau jucărie) (afișat corect = 4; arată doar o oră întreagă sau un sfert de oră = 3; nu cunoaște orele = 0)
9. O vacă mică este un vițel, un câine mic este..., o oaie mică este...? (cățeluș, miel = 4; un singur răspuns corect = 0; răspuns incorect = -1)
10. Un câine seamănă mai mult cu un pui sau cu o pisică? De ce? Ce au in comun? (pe o pisică, pentru că au 4 picioare, blană, coadă, gheare (o asemănare este suficientă) = 0; pepisică fără explicație = -1 la pui = -3)
11. De ce toate mașinile au frâne? (două motive date: frânare în panta, oprire, evitarea coliziunii etc. = 1; un motiv = 0; răspuns greșit = -1)
12. Cum se aseamănă un ciocan și un secure? (două caracteristici comune: sunt din lemn și fier, sunt unelte, pot fi folosite pentru a bate cuie, au mânere etc. = 3; o asemănare = 2; răspuns greșit = 0)
13. Care sunt asemănările dintre o pisică și o veveriță? (determinând că acestea sunt animale sau dând două trăsături comune: au 4 labe, o coadă, blană, se pot cățăra în copaci etc. = 3; o asemănare = 2; răspuns greșit = 0)
14. Care este diferența dintre un cui și un șurub? De unde i-ai cunoaște dacă ar sta întinși pe masă în fața ta? (șurubul are filet (filet, o astfel de linie răsucită în jurul valorii de ) = 3; șurubul este înșurubat, iar cuiul este bătut cu ciocanul sau șurubul are piuliță = 2; răspuns greșit = 0)
15. Fotbalul, săritura în înălțime, tenisul, înotul sunt... (sport (educație fizică) = 3; jocuri (exerciții, gimnastică, competiții) = 2; răspuns greșit = 0)
16. Ce vehicule cunoașteți? (trei vehicule terestre + avion sau navă = 4; doar trei vehicule terestre sau o listă completă cu un avion, navă, dar numai după ce ați explicat că vehiculele sunt lucruri pe care le puteți deplasa = 2; răspuns greșit = 0)
17. Care este diferența dintre o persoană în vârstă și un tânăr? Care este diferența dintre ele? (trei semne (par gri, fara par, riduri, vedere slaba, adesea bolnav, etc.) = 4; una sau doua diferente = 2; raspuns incorect (are mahmureala, fumeaza...) = 0
18. De ce fac oamenii sport? (din doua motive (a fi sanatos, intarit, a nu fi gras etc.) = 4; unulmotiv = 2; răspuns greșit (a putea face ceva, a câștiga bani etc.) = 0)
19. De ce este rău când cineva se abate de la muncă? (alții trebuie să lucreze pentru el (sau o altă expresie a cuiva care are o pierdere ca urmare) = 4; este leneș, câștigă puțin, nu poate cumpăra nimic = 2; răspuns greșit = 0)
20. De ce trebuie să puneți o ștampilă pe scrisoare? (deci plătesc pentru trimiterea acestei scrisori = 5; celălalt, cel care primește, ar trebui să plătească o amendă = 2; răspuns greșit = 0)
Rezumam punctele. Sumă + 24 și mai sus – inteligență verbală ridicată (viziune generală). Suma de la + 14 la 23 este peste medie. Suma de la 0 la + 13 este indicele mediu al inteligenței verbale. De la -1 la – 10 – sub medie. De la - 11 și mai puțin - un indicator scăzut. Dacă indicele inteligenței verbale este scăzut sau sub medie, este necesară o examinare suplimentară a dezvoltării neuropsihologice a copilului.
Evaluarea nivelului de maturitate. Verificăm pregătirea pentru școală conform chestionarului Geraldine Chaney.Evaluarea dezvoltării cognitive1. Are copilul concepte de bază (de exemplu: dreapta/stânga, mare/mic, sus/jos, v/z etc.)? 2. Știe copilul să clasifice, de exemplu: numește lucruri care se pot rostogoli; numiți un grup de obiecte într-un singur cuvânt (scaun, masă, dulap, pat - mobilier)? 3. Poate copilul să ghicească sfârșitul unei povești simple? 4. Poate copilul să-și amintească și să îndeplinească cel puțin 3 instrucțiuni (își pune șosete, mergi la baie, se spală acolo, apoi adu-mi un prosop)? 5. Poate copilul să numească majoritatea literelor mari și mici ale alfabetului? Evaluarea experienței de bază6. A trebuit copilul să însoțească adulții la poștă, la magazin, la casa de economii? 7. Copilul era în bibliotecă? 8. Copilul a fost în sat, la grădina zoologică, la muzeu? 9. Ai avut ocazia să-i citești în mod regulat bebelușului, să-i spui povești? 10. Copilul manifestă un interes crescut pentru ceva. Are vreun hobby?
Interesant pentru preșcolari
Evaluarea dezvoltării limbajului11. Poate copilul să numească și să eticheteze principalele obiecte din jurul lui? 12. Îi este ușor să răspundă la întrebările adulților? 13. Poate copilul să explice ce sunt diferite lucruri pentru, de exemplu, un aspirator, o perie, un frigider? 14. Poate copilul să explice unde sunt amplasate obiectele: pe masă, sub scaun etc.? 15. Este copilul capabil să spună o poveste, să descrie orice întâmplare care i s-a întâmplat? 16. Copilul pronunță cuvintele clar? 17. Este vorbirea lui corectă din punct de vedere gramatical? 18. Este copilul capabil să participe la o conversație generală, să joace o situație, să participe la o piesă de teatru acasă? Evaluarea nivelului de dezvoltare emoțională19. Copilul arată vesel acasă și printre semeni? 20. Și-a format copilul o imagine despre sine ca persoană care poate face multe lucruri? 21. Este ușor pentru copil să „schimbă” atunci când apar schimbări în rutina zilnică, să treacă la o nouă activitate? 22. Este copilul capabil să lucreze (se joace, să lucreze independent, să concureze cu alți copii în îndeplinirea unei sarcini? Evaluarea capacității de a comunica23. Copilul se alătură jocului altor copii sau împarte cu ei? 24. Urmează ordinul atunci când situația o cere? 25. Este copilul capabil să-i asculte pe ceilalți fără a întrerupe? Evaluarea dezvoltării fizice26. Copilul aude bine? 27. Vede bine? 28. Este capabil să stea nemișcat ceva timp? 29. Ea a dezvoltat coordonarea motorieabilități (copilul poate să joace mingea, să sară, să coboare și să urce scările fără ajutorul unui adult, fără să se țină de balustrade,...) 30. Copilul arată vesel și entuziast? 31. Arată sănătos, plin, odihnit (în cea mai mare parte a zilei)? Discriminare vizuală32. Poate copilul să identifice forme similare și diferite (găsește o imagine care nu este similară cu altele)? 33. Poate copilul să distingă între litere și cuvinte scurte (pisica/an, b/p...)? Memorie vizuală34. Poate un copil să observe absența unei imagini dacă i se arată mai întâi o serie de 3 imagini, iar apoi una este eliminată? 35. Își cunoaște copilul numele și numele obiectelor găsite în viața de zi cu zi? Percepția vizuală36. Este copilul capabil să aranjeze o serie de imagini în ordine? 37. Înțelege el că se citesc de la stânga la dreapta? 38. Poți să faci singur un puzzle din 15 elemente, fără ajutor? 39. Poate interpreta o imagine, poate compune o nuvelă pe baza ei. Nivel de abilitate auditivă40. Poate copilul să rimeze cuvinte? 41. Distinge cuvintele care încep cu sunete diferite, de exemplu, pădure/greutate? 42. Poate repeta câteva cuvinte sau numere după un adult? 43. Este copilul capabil să repovesti povestea, păstrând ideea principală și succesiunea acțiunilor? Evaluarea atitudinii față de cărți44. Are copilul dorinta de a se uita la carti independent? 45. Ascultă cu atenție și cu plăcere atunci când este citit cu voce tare? 46. Pune el întrebări despre cuvinte și semnificația lor?
Mai multe teste și întrebări:Întrebări de interviuTest pentru părinții preșcolari. Este copilul pregătit pentru școală?Pregătirea pentru școală. Cursuri pentru preșcolariCeun copil ar trebui să știe și să poată la vârsta de 6-7 ani