„Înainte de a învăța un copil să citească, învață-l să gândească”

Dezvoltarea unui copil de 6-7 ani

gândim
Primul septembrie este după colț. Și ce am făcut noi toți, părinții, pentru a pregăti copilul pentru o lansare cu succes la vârsta adultă? Cei care nu au făcut totul vor trebui să corecteze ceea ce a fost pierdut în timpul antrenamentului. Aceiași părinți ai căror copii vor merge la școală peste un an mai au ocazia să evite eventualele probleme.

Nu bețe, ci puzzle-uri.Cel mai adesea, părinții elevilor de mâine nu au un program clar de pregătire a copiilor pentru școală. Nu, bineînțeles că toată lumea înțelege: pentru ca un copil să învețe bine materialele școlare viitoare, trebuie să fie învățat mult înainte de școală. Și copiii săraci de la patru-cinci ani, sub controlul părinților, scriu cu bețe, învață serii de numere, memorează poezii lungi... Dar îi ajută? Potrivit lui Maryana Bezrukikh, doctor în științe biologice, director al Institutului de Fiziologie a Vârstei din RAO, „cel mai important indicator al pregătirii pentru școală, iar acest lucru este confirmat de studiile noastre fiziologice și de mulți ani de experiență în analiza cauzelor problemelor la școală, este capacitatea copilului de a accepta instrucțiuni, de a auzi și de a înțelege, ceea ce își dorește de la el. Iar instrucțiunea este orice sarcină, orice cerere către copil. Dacă i-ai cerut copilului să facă ceva, dar el nu aude cererea sau aude doar o parte din ea, înseamnă că nu știe încă să perceapă instrucțiunea." Cea mai importantă condiție pentru munca de succes viitoare la sarcinile școlare este capacitatea copilului de a-și planifica munca. Și înainte de a-ți așeza fiul în fața unui caiet să scrie bețe, roagă-l să... pună cap la cap un puzzle. Și uite cum o face: exact așa, ia detaliile mozaicului sau îi pune o poză în față, selectează culorile potrivite și abia apoi trece la treabă? Și știe fiul să corecteze ce greșește? Dacă, după ce a îndeplinit sarcina oricum, pleacăla alte chestiuni (adică nu-l interesează rezultatul!) - deci nu știe cum. Știe să ceară ajutor, să spună „nu am înțeles”, sau lasă lucrurile neterminate doar pentru că nu știe să le facă? Dacă vezi neputința copilului și lipsa de interes pentru atingerea unui scop, trebuie să lucrezi cu el. Există metode speciale pentru aceasta, dar atunci când le folosiți, vă rugăm să puneți pe primul loc dragostea pentru copil și nu dorința de a-l face „nu mai rău decât alții”. Organizați totul astfel încât copilul să nu sufere în timp ce învață, ci, dimpotrivă, să primească o nouă plăcere din învățare, astfel încât să fie interesant pentru el. Nu există nimic mai important decât această sarcină în abordarea școlii.

Teste - pregătirea pentru școală

Lecții de lecturăÎn niciun caz nu trebuie să faci din activitatea intelectuală doar o chestiune de datorie în copilărie – până în clasa I, cel puțin. ...Îți cunoaște de mult literele, descifrează cuvinte pe hârtie literă cu literă, dar observi că foarte des, ridicând primele litere, numește apoi cuvântul la întâmplare, și fără măcar să se uite la carte. , fără a înțelege sensul cuvântului. Sau pronunță toate cuvintele foarte tare, dar nu știe despre ce este vorba în textul citit. Forma lui precede conținutul — așa că la un moment dat ai început să-i ceri doar capacitatea de a citi, fără a aștepta ca aceasta să devină o nevoie internă pentru el. Acum va trebui să hrănească această nevoie. Luați cărți strălucitoare pentru lectură, cu litere mari, unde există multe poze și, cel mai important, un complot strălucitor. Uită să forțezi sau chiar să-ți convingi copilul, darămite să-l forțezi să stea în spatele unei cărți. Vino cu mișcări, pornește imaginația, fă ce vrei, dar copilul trebuie să-și dorească să citească singur! Bucură-te de fiecare cuvânt pe care îl citești, nu te concentra pe greșeli, încearcă să le corectezi imperceptibil sau chiar completnu corectați Trebuie să-i placă ceea ce face - atunci totul se va rezolva de la sine. Același lucru este valabil și pentru cont și pentru orice altceva. Ei bine, gândiți-vă ce rost are un copil să învețe numele lunilor sau zilelor individuale ale săptămânii dacă nu știe ce perioadă a anului este? Și de ce, uitându-se la perete, a numărat până la o sută, dar nu poate număra patru vrăbii care săreau pe cutia cu nisip? Dar pentru că am predat toate astea doar pentru a-ți câștiga laudele! O idee „oarbă” a contului nu îl va ajuta pe viitor să înțeleagă sarcinile școlare, unde trebuie să vă imaginați clar drumul de la punctul A la punctul B. Desigur, este bine ca un copil să poată citi înainte de școală. Dar trebuie să fie capabil să compare, să tragă concluzii din ceea ce a văzut și să generalizeze. capacitatea de a asculta cu atenție o carte sau povestea ta îl va ajuta să se concentreze pe viitor asupra cuvintelor care stau la tabla profesorului. Capacitatea de a răspunde la o lecție fără emoție, capacitatea de a-ți exprima consecvent gândurile este cultivată în dialogurile tale calme și egale, discuțiile despre un film sau ceva neobișnuit văzut pe stradă. Învață-l să-și analizeze experiențele, învață-l să vorbească coerent, să stabilească cuvinte noi în dicționar. Toate acestea îi vor oferi mai multă încredere la școală.

Interesant pentru preșcolari

Școală pentru părințiDar înaintea copiilor înșiși, tații și mamele lor trebuie să fie pregătiți pentru școală. Pentru aceasta, ei trebuie să facă efortul principal - să-l lase pe copil să plece. Începeți să scăpați deja de frica pentru el, lăsați dragostea pentru copil să devină dragostea care crește un adult, dragostea-încrederea. El crește, nu se poate scăpa de asta și trebuie să învețe să-și asume responsabilitatea, cel puțin pentru el însuși de la început. Trebuie să ai 200 la sută încredere în el, în abilitățile lui - atunci această încredere va apărea și în el și nu va fisă se îndoiască că va reuşi. Și în ceea ce privește recomandările practice, începe prin a te opri să-ți impuni societatea copilului. La școală peste un an va începe timpul independenței sale, trebuie să se poată ocupa. Deci, când mergi, de exemplu, la magazin, nu-l trage cu tine „în mod implicit”. Începe prin a întreba: „Vrei să vii cu mine?” Lasă-l să ia o decizie, iar tu ar trebui să fii gata să respecți această decizie sau să explici cu calm de ce prezența lui este importantă pentru tine. Nu-ți mai fie frică să-l lași singur acasă. El va fi la școală fără tine! Pentru început, lăsați o jumătate de oră, apoi o oră sau mai mult - bineînțeles, explicând regulile de siguranță (nu vă apropiați de ușă, nu deschideți gazul etc.). Toate acestea sunt lucruri mărunte, dar ele alcătuiesc curajul social al unei persoane mici, îi construiesc independența. Apropo Acordați mai multă atenție propriului comportament, dragi părinți! Copilul se uită la tine și ia literalmente totul de la tine. Astfel, în timp ce creșteți fiul cu aceeași capacitate de a asculta, merită mai întâi să o învățați singur și cel puțin în prezența copilului încercați să vă ascultați unul pe celălalt și să vă construiți în mod adecvat dialogurile. Și, fără să-l forțezi să fie ciocănitoare, încearcă fără succes să spargi „zidul” conversațiilor tale importante cu câteva dintre întrebările lui simple. Dă-i-o deja și îl va ajuta pe școlarul de mâine să se obișnuiască cu ideea că, dacă vorbește, cu siguranță va fi ascultat.

Atenție părinți!Copilul tău știe să citească, dar nu este încă o nevoie vitală pentru el. Iată câteva recomandări care îl vor ajuta să înțeleagă că lectura este foarte interesantă.

Metoda CassilPentru un copil căruia citește destul de fluent, dar nu-i place să citească. Se alege un text interesant cu o intriga strălucitoare, tatăl îl citește, oprindu-se brusc în cel mai interesant loc. Și apoi tatăl deodată nu mai are timp!Copilul ridică cartea în speranța că cineva o va privi și i-o va citi. Copilul este lăudat pentru dorința de a citi și de a citi împreună cu el – un rând pentru tine, două rânduri pentru mine... Iar lectura „tehnică” se transformă treptat în lectură plină de sens.

Metoda Downys SparkCopilul găsește o scrisoare de la Carlson sub pernă, unde îi oferă prietenie în doar două rânduri și un cadou pentru el undeva. Cadoul este localizat. Apoi o altă scrisoare, unde nu se vorbește despre cadou, dar se spune că Carlson a vrut să-i lase bilete la circ, dar a tras pisica de coadă și, prin urmare, circul este amânat. În fiecare zi literele sunt mai lungi și se citesc mai repede. Deprinderea devine semnificativă, copilul asociază plăcerea și bucuria cu lectura. „ziarul rusesc”