Definiți-vă obiectivele
Uneori, părinții, fără să știe de ce, sunt în permanență nemulțumiți de copilul lor. O modalitate de a înțelege natura pretențiilor tale este să înțelegi ce este cel mai important pentru tine. Te poți gândi la ce vrei de la copilul tău acum sau la ce ai vrea să vezi peste 12 sau 18 ani. Notează-ți dorințele, astfel încât să vezi constant perspectiva dezvoltării și, dacă este necesar, poți oricând să-ți schimbi cerințele.
Luați în considerare caracteristicile de vârstă
Este greu de așteptat la același comportament al copiilorde patru, opt și doisprezece ani. Dacă ești îngrijorat de o anumită problemă, întreabă-ți prietenii cum se comportă colegii copilului tău într-o situație similară. În al patrulea capitol, veți afla la ce vârstă copiii pot face anumite treburi prin casă.
Speranțele părinților nu coincid întotdeauna cu capacitățile copilului.
Luați în considerare trăsăturile de caracter
Studiile științifice arată că principalele trăsături ale caracterului unui copil sunt stabilite la copiii deja la naștere. Puteți schimba ușor caracterul bebelușului, dar nu îi puteți schimba complet baza. În cartea lor „Copilul tău ca persoană”, soțul și soția Dr. Thomas și Bera Chessdistinge nouă trăsături de caracter care rămân relativ neschimbate. Acestea includ: nivelul de activitate, persistența, intensitatea reacției, stabilitatea, capacitatea de adaptare, sensibilitatea fizică, atenția, starea de spirit pozitivă sau negativă, percepția a tot ce este nou.
Trăsături ale caracterului copilului
Cele două trăsături ale caracterului unui copil care influențează cel mai mult formarea responsabilității sunt capacitatea de concentrare și perseverența. Gradul de persistență la toți copiii este diferit. Unii renunță rapid, alții revin la aceeași problemă iar și iar. Dacă copilul poate petrece ore întregi făcând munca pe care și-a ales-o el însuși, ar fi o prostie să nu folosești această proprietate în alt domeniu. Dacă copilul nu dă dovadă de persistență adecvată acolo unde este nevoie, trebuie să-l înveți să rezolve lucrurile. Amintiți-vă că un copil care este ușor distras poate uita pur și simplu să se întoarcă la sarcina pe care o făcea.
Evaluează experiența copilului
Gradul de responsabilitate al copiluluiși al școlarului depinde de ceea ce știe deja să facă. Acumulând experiență, copilul primește informații concrete (cum să intri în baie, ce înseamnă șapte plus opt, cum să distrezi un frate sau o soră mai mică), învață despre particularitățile îndeplinirii unui nou loc de muncă (de unde să începi, cum și când să obține ajutor, cum să nu te oprești la jumătatea drumului). Dacă copilul tău știe ce să facă cu un frate mai mic, îi va fi mai ușor să aibă grijă de alți copii. Chiar și o experiență proastă poate fi benefică dacă îi înveți pe copii să analizeze ce s-a întâmplat și îi încurajezi să găsească soluția potrivită.
Stiluri de învățare diferite
Fiecare persoană are propriul stil de învățare (modul de a percepe informația). De multe ori, stilurile de învățare ale copiilor nu se potrivescprin ceea ce este caracteristic părinţilor lor. De asemenea, stilul tău de învățare poate diferi de cel al soțului tău.
Modalități care sunt acceptabile pentru copilul tău
Cele mai comune trei moduri prin care este acceptabil ca un copil să primească informații sunt percepția vizuală, percepția auditivă și percepția prin acțiune. Rita Dunn, angajată a Centrului pentru Studiul Stilurilor de Învățare și Predare de la Universitatea St. John, notează că un anumit stil se manifestă la o persoană nu imediat, ci treptat. Majoritatea preșcolarilor au un stil kinestezic (sunt „factori”). În clasa a treia-a patra, copiii încep să dezvolte un stil vizual de asimilare a informației, iar până în clasa a cincea-a șasea, ei pot percepe informațiile după ureche (stil auditiv).
Unii oameni folosesc cu succes toate cele trei stiluri, în timp ce alții preferă unul și îl perfecționează. Cei care folosesc un stil de învățare vizuală („spectatori”) își amintesc 75% din ceea ce văd în timpul unei lecții de 40 de minute. Cei care sunt mai buni la ascultare („ascultătorii”) își amintesc 75% din ceea ce aud. Copiilor le va fi mai ușor să învețe dacă părinții preferă un stil de învățare mai potrivit pentru copilul lor. Acesta este modul în care un părinte descrie procesul.
Copiii mei sunt foarte diferiți. Mi-a luat mult timp să realizez cât de diferiți sunt. Ei diferă nu numai prin vârstă și caracter, ci și prin modul de percepție. Mary Beth înțelege doar ceea ce vede cu proprii ei ochi. De câte ori îi spuneam ceva, aveam impresia că vorbesc cu un perete. Nicio reactie! Apoi mi s-a părut că mi-a dat seama: am început să-i las fiicei mele un bilet cu un memento, iar Mary a făcut tot ce i s-a cerut să facă. Și când Mary a făcut o treabă bună, a fost mai fericită cu un bilet de mulțumire decât cu laudele mele verbale.
Cu Johnera invers. A făcut o treabă mult mai bună când i-am spus ce vreau. Dacă i-am lăsat fiului meu un bilet, pur și simplu nu l-a observat. Ar putea mai multe! zilele nu-i acordă nicio atenție.
Când te angajezi cu un copil în ceea ce este acceptabil pentru el, ține cont de abilitățile lui de a percepe informații. Pentru a reaminti unui copil cu un tip de percepție auditivă, este mai bine să o faceți oral. Dacă vorbim despre un copil cu un tip de percepție vizuală, atunci este mai bine să-i lăsați un bilet sau să-i spuneți, dar foarte pe scurt.