De regulă, până la vârsta de doi ani, copiii încep să treacă de la limbajul lor „pasăre” la limbajul comunicării adulților. Este destul de dificil pentru copiii de la această vârstă să pronunțe cuvinte greu de pronunțat. De obicei, acestea constau din una până la trei silabe, iar dacă cuvintele sunt greu de pronunțat, copilul le scurtează în felul său și rearanjează literele.
Cu toate acestea, până la vârsta de trei ani, copilul transformă cuvintele individuale în fraze și propoziții, limbajul devine mai clar și mai corect. Singurul lucru care rămâne adesea neschimbat este incapacitatea de a pronunța unele litere greu de pronunțat, de exemplu, sunete de șuierat și șuierat, literele r și l, care sunt omise sau înlocuite cu altele mai simple.
Norme de vârstă
Mulți părinți se întreabă cum să învețe un copil de trei ani să pronunțe o literă pe care nu știu să o pronunțe? Înainte să vă faceți griji și să alergați la medic, ar trebui să vă familiarizați cu anumite norme de vârstă, conform cărora un astfel de comportament comunicativ al copiilor este destul de acceptabil la una sau alta vârstă. De obicei, vorbirea copiilor se formează astfel:
- La vârsta de 1-2 luni, copilul începe să scoată primele sunete - „a”, „e”, „o” și „y”.
- La vârsta de 2 luni, copilul începe să asocieze aceste sunete cu consoana „x”, rezultând „ha”, „el” și „ho”.
- La 3 luni apar sunete asemănătoare cu „v”, „c”, „f” sau fonemul limbii engleze „th”.
- În perioada de la 3 la 6 luni, sunetele emise de bebeluș sunt de origine laringiană, limba și buzele nu participă la ele.
- De la 7 la 12 luni, sunetul vocal „a” și consoanele „b”, „k”, „m”, „p”, „t” predomină în pronunție, uneori sunt posibile alte sunete. Este de remarcat faptul că sunetele sunt încă instabile și sunt pronunțate sub formă de mici combinații de sunet.
- La vârsta de 12 luni, „a”, „b”, „d”, „d”, „i”, „k”, „m”, „n”, „p”, „t”, „y” prevala. Uneori copiii pronunță mai multnumărul de sunete sau, dimpotrivă, mai puțin și nu distincte. Aceasta nu este o abatere.
- De la 1 la 2 ani, „a”, „e”, „o” și „y” devin expresive. Poate apărea înlocuirea lui „e”, „y” cu „i”. Copiii pronunță adesea greșit majoritatea consoanelor, le înlocuiesc cu altele mai ușor de articulat sau nu le pronunță deloc. În același mod, consoanele dure sunt înlocuite cu cele moi - "г", "д", "з", "з" cu combinațiile de sunet "гя", "дя", "ся", "зя" etc. Norma este absența lui „l” și „r, r”.
- La 2-3 ani, de obicei se aud sunetele „b, deep”, „v, v”, „g, g”, „d, d”, „to, k”, „l”, „m, m”, „n, н”, „п, пь”, „с”, „т, т”, „ф, фь”, „х, вб” sunt pronunțate corect. Absența, omisiunea sau înlocuirea lui „l”, „r, r”, precum și sunetele șuierate și șuierate sunt de natură fiziologică și nu reprezintă o abatere.
- La vârsta de 3-4 ani, „z”, „c” și „ts” se schimbă de obicei în „z”, „si”, „t, t”, sunetele sibilante în sunete șuierate sau chiar mai mici. „L” și „p” pot fi omise sau înlocuite cu „i”, „l” atunci când se pronunță cuvinte.
- La vârsta de 4-5 ani, practic nu există probleme în pronunția copiilor pentru majoritatea sunetelor. Cu toate acestea, „ts” și „ch” pot fi omise sau înlocuite cu sunetele „s”, „t”, „sh”. „l” și „p” nu pot fi, de asemenea, pronunțate, fiind înlocuite cu „y”, „l”, „р”.
- La vârsta de 5-6 ani, copiii ar trebui să poată pronunța corect toate sunetele, nu ar trebui să existe abateri de vorbire.
Lectură: Cum să curățați aurul acasă?
Adică, dacă un copil sub 5 ani nu pronunță litera „r”, aceasta nu este o abatere, ci o normă fiziologică. Însă, în cazul în care există unele neconcordanțe în ceea ce privește normele de vârstă și pronunția sunetelor, cel mai probabil copilul are nevoie de un logoped.
Caracteristici ale pronunției incorecte
Înainte de a începe metodele și de a înțelege cum să înveți un copil să rostească litera l sau r, să luăm în considerare i permiseparticularități inacceptabile ale pronunției la vârsta de 3 până la 7 ani. La vârsta de 3-4 ani, sunetul vorbirii încă nu este suficient de clar, cel mai adesea se manifestă prin atenuarea sunetelor, înlocuirea sunetelor șuierate cu cele șuierate, incapacitatea de a pronunța sunete r și l, înlocuirea k-t și gd , asurzirea sunetelor sonore.
O caracteristică a pronunției cuvintelor este pronunția corectă și incorectă a acelorași sunete în diferite combinații de sunete, de exemplu, dacă 2-3 sunete consoane sunt la rând. Apropo, uneori acest lucru nu este legat de pronunția dificilă, ci de asemănarea sunetelor, când unul dintre mai multe este amintit mai repede. De asemenea, nu este neobișnuit ca copiii să rearanjeze sunetele și silabele în cuvinte.
La majoritatea copiilor, astfel de trăsături ale pronunției trec până la vârsta de 4,5 ani, deși uneori sunetele noi din cuvinte sunt înlocuite cu cele care au fost înlocuite anterior (nu se înțelege încă unde sunt necesare r sau altele și unde nu). Dar, în ciuda faptului că până la vârsta de 5-6 ani, vorbirea copiilor este de obicei complet formată, 15-20% au încă probleme cu puritatea vorbirii și distorsiunea zh, l, f, h, sh, ceea ce duce la răgușeală și șoot. Abaterile mai grave sunt bâlbâiala și dislalia complexă, deși procentul lor este destul de mic. Mai des, copiii plasează incorect accente și „înghite” terminațiile în cuvinte.
Este important ca limbajul să joace un rol important în modelarea caracterului copilului. Defectele de vorbire pot afecta negativ starea psihologică a copilului și relațiile sale cu semenii, de exemplu, dacă un copil de la grădiniță este supus la batjocură, remarci jignitoare, nu poate participa la spectacole din cauza particularităților sale de pronunție.
Lectură: Cum să curățați pantofii de piele întoarsă acasă?
Un astfel de copil este jignit, retras, tăcut, nesigur de abilitățile sale și, în viitor, va alege mai probabil o profesie care nu are legătură cu comunicarea intensivă. Deși, dacă un astfel de copil nu estemerge la grădiniță sau nu se întâlnește în cercul de semeni cu presiune psihologică - defectele de vorbire nu vor avea un efect negativ, copilul va fi relaxat și sociabil.
Dacă cineva din familie are defecte de vorbire, copilul are mai multe șanse să învețe să perceapă greșit unitățile fonemice ale vorbirii (silabe, cuvinte, intonații etc.). Un copil începe să învețe sistemul fonetic la vârsta de 1,5 ani și termină la vârsta de 4-5 ani.
Un rol important în corectitudinea formării sale îl joacă dezvoltarea auzului fonetic - capacitatea de a distinge compoziția sonoră a cuvintelor, a cărei absență ar face imposibilă pronunțarea celor mai simple sunete. Pentru aceasta, este necesar ca copilul să-și controleze propriile organe de vorbire, să perceapă vorbirea care i se adresează, să-și controleze vorbirea (proprie și ale altora).
Cauza tulburărilor de vorbire poate fi și o problemă anatomică care perturbă articulația - o mușcătură incorectă (corectată de un ortodont) sau un frenum scurt (remediat rapid și ușor de un chirurg). Cu toate acestea, există motive mai grave, de exemplu, imaturitatea zonelor de vorbire (la copiii bolnavi) și leziunile organice ale sistemului nervos central.
Cu tulburări ale sistemului motor, formarea vorbirii poate fi, de asemenea, întârziată. Este de remarcat faptul că defectele de vorbire nu dispar de la sine, doar prin crearea unor condiții care contribuie la corectare (educație, exerciții etc.), părinții își vor putea ajuta copiii.
Sfaturi practice
Există diverse metode care pot îmbunătăți pronunția sunetelor de către copii și pot elimina anumite defecte de vorbire. Producerea corectă a sunetelor, inclusiv r, constă în trei etape:
- invatarea copilului sa pronunte sunetul r separat de alte sunete;
- elaborarea pronunției corecte în silabe și cuvinte ale acestui sunet;
- dezvoltarea sunetului p în propoziții, răsucitori de limbă și în limbajul în ansamblu.
Lectură: Cumscapi de mirosul din frigider?
Astfel de cursuri pot fi conduse atât de un specialist, cât și de părinții înșiși. Multe probleme cu pronunția sunetelor complexe pot fi evitate dacă începeți să exersați cu copilul cât mai devreme posibil. Dacă mergeți la un specialist care poate învăța părinții astfel de metode este problematic, atunci puteți găsi un videoclip educațional profesional pe tema de interes pe Internet.
În orice caz, chiar dacă sunt respectate toate recomandările pentru a-i învăța pe copii articularea corectă, părinții vor trebui să aibă răbdare, deoarece a-i învăța pe copil să spună o literă greu de pronunțat este o sarcină destul de dificilă care necesită răbdare și regularitate a orelor. .
În plus, orele ar trebui să ofere copilului plăcere, deci este de dorit să le conduci într-un mod jucăuș - pentru adulți, astfel de exerciții par simple, dar pentru un copil este o muncă foarte grea, uneori provoacă disconfort și chiar senzații dureroase.
Poti inventa sau gasi in literatura de specialitate diverse rime si glume folosind o scrisoare problematica, poti organiza si un joc, inclusiv unul activ, poate cu minge, unde subiectul pronuntarii sunetelor va fi atins indirect. Trebuie amintit că înainte de a începe antrenamentul, trebuie să faceți o încălzire constând din 4-5 exerciții (de exemplu, „Pentrul”, „Pendul”, „Acordeon”, „Spălarea dinților”, „Tânțar”).
Pe lângă producerea oricărei litere greu de pronunțat, gimnastica articulației îmbunătățește pronunția. Va ajuta la formarea limbajului corect al copilului în viitor.
Este de remarcat faptul că atunci când alegeți o lecție video sau orice altă informație legată de exercițiile de logopedie pentru copilul dvs., este indicat să acordați atenție recomandărilor logopedilor profesioniști și să vă amintiți normele de vârstă.