Rezumat al activităților educaționale directe conform programului E. V. Kolesnikova „Un cuvânt, două cuvinte” în a doua grupă de juniori a grădiniței
Autorul lecției: Pashkova Svitlana Serhiyivna, profesoară a grădiniței Ergachinsky.
Subiect:
Consolidarea materialului trecut (sunete consoane), desen de urme, colorare figuri, recitare poezii.
Sarcină:
Pentru a instrui copiii în pronunția corectă a sunetelor consoane. Să înveți să percepi o poezie, să dezvolți un gust poetic, să alegi cuvinte care se potrivesc conținutului. Să înveți să citești poezii, făcându-ți timp, pronunțând clar fiecare cuvânt. Consolidarea cunoștințelor dobândite.
Material:
Caiete de lucru, creioane colorate, o jucărie pentru pisici, un plic cu cartonașe tăiate, o pungă cu jucării (piramidă, minge, matrioșcă, cuburi).
Curs de NSD:
Implicarea copiilor în activități
Profesorul atrage atenția copiilor asupra pisicii (jucărie moale).
- Băieți, uite ce pisică frumoasă a venit să ne viziteze astăzi. Ea ține un plic în labe! Să vedem ce e în el?
În plic sunt cartonașe cu fraze neterminate.
- E scris ceva aici, vei putea citi singur ce scrie acolo? (nici unul)
1. Joc de cuvinte „Sugerează cuvântul”
- Haide, tu și cu mine vom face acest exercițiu împreună, acum ne vom așeza pe scaune, o să-mi dați pe rând un cartonaș, o să-l citesc și vom finaliza sarcina din toate cartonașele împreună.
Copiii stau pe scaune, fiecare copil la rândul său merge la profesor, profesorul citește o frază neterminată, iar alți copii completează fraza cu cuvântul necesar.
Prind bug-uri toată ziua, țes viermi. Nu voi zbura într-o țară caldă, Locuiesc aici sub acoperiș. Chik-chirik! Nu-ți fie frică! Obișnuiam... (vrabie)
Seara vine în curând, uite – Au luat foc... (lumini)
Și sunt hipopotami în apropiere Au apucat de... (abs)
Iepurașul lui tati nu a ascultat - Au zdrobit iepurașul... (laba)
Și lângă acest brad de Crăciun Răul a rătăcit... (lupii)
Crocodil lung, lung Marea este albastră... (scoate)
Soarele strălucește foarte puternic Hipopotamul a devenit ... (Fierbinte)
Adesea mergi la lac sa te imbeti O roșcată merge... (vulpe)
BBC! Mașina zumzăie, - Nu voi merge fără... (benzină)
Nu un ceas cu alarmă, ci sună. Nu un receptor – spune el. Ghici cine este? Ei bine, desigur, ... (telefon)
- Au făcut față perfect sarcinii.
2. Joc didactic „Gata Minunata”
- Și uite, aici e o geantă, ne-a adus și pisica. Vrei să știi ce ne-a adus acolo? - Dar tot așa, nu-ți va da nimic de acolo, ea a pregătit ghicitori, dacă ghici ghicitoarea, vei încerca să găsești răspunsul la ea în geantă.
Ghicitori:
L-au bătut, dar nu plânge, Numai sări mai sus, mai sus. (minge)
Aceste cărămizi minune L-am primit cadou. Ce rup de ei - voi rupe, o iau de la capăt. (cuburi)
Mă demontează, mă montează, Inelele se pun pe un picior. (piramidă)
În creștere, prietene diferite, Dar se aseamănă între ele. Toți stau unul lângă altul, Și o singură jucărie. (papusa matrioshka)
Statură mică, Coada lungă, Haina gri Dinți ascuțiți. (mouse)
Va da din coadă înainte și înapoi Și nu e nici urmă de ea. (peşte)
El însuși este rotund, nu o minge, Gura nu se vede, ci cea care mușcă, Nu o poți lua cu un stilou gol, Și se numește... (arici)
- Bravo, ai luat toate jucăriile din „geanta minunată”, acum hai să ne așezăm la mese și să găsimexistă astfel de jucării și le vom colora astfel încât să fie la fel de frumoase ca aceste jucării pe care ni le-a adus pisica.
Fizminutka "Cine locuiește în casă?"
Copiii formează două cercuri, în fiecare cerc o jucărie (o pisică și un arici) stă pe un scaun. Profesorul se apropie pe rând de fiecare cerc și întreabă: „Cine este în casă?”, răspund copiii, imitând vocile animalelor. Apoi profesorul le oferă copiilor să se despartă și să se plimbe în jurul grupului, în timp ce în acest moment schimbă locurile jucăriilor de pe scaune. Apoi, la semnalul profesorului, copiii trebuie să se strângă din nou în cerc lângă jucăria unde s-au jucat inițial jocurile. Repetați jocul de 2-3 ori.
3. Exercițiu de joc „Cine iubește ce?”
- Pisica și ariciul sunt fericiți că te-ai jucat cu ei, iar ei sunt puțin obosiți și înfometați, să-i ajutăm să găsească mâncarea care le place. (lucrare în caiete) - Ce îi place pisicii? - Ce îi place ariciului? – Faceți o cale de la animal la mâncarea care îi place. - Bravo, ai făcut o treabă grozavă.
4. Citirea poeziilor pe de rost din imagini
- Acum să le spunem oaspeților noștri câte poezii știm tu și cu mine. Profesorul le arată copiilor o imagine cu o poezie, copiii citesc pe de rost poezia pe baza imaginilor.
Rezumatul lecției:
- Pisicii îi plăcea foarte mult să se joace cu tine și pentru asta vrea să te răsfețe cu felul tău preferat de mâncare (bomboane) - Ma bucur tare mult ca ai facut fata atat de bine la toate sarcinile pe care ti le-a pregatit pisica, impreuna cu ea iti dau aceste caiete ca sa poti completa paginile goale si sa nu uiti prin ce am trecut pe parcursul anului . - Să punem caietele în dulapurile noastre și să ne jucăm puțin cu pisica și cu toate jucăriile pe care ți le-a adus.
Autoanaliză a demonstrației deschise a Ministerului Educației pentru o cană în grupa a doua de juniori, profesor: PashkovaS.S.
Subiect:
Consolidarea materialului trecut (sunete consoane), desen de urme, colorare figuri, recitare poezii.
Conținutul programului:
1. Joc de cuvinte „Dă-mi un cuvânt”, a repetat deprinderea de a alege o rimă pentru cuvinte. 2. S-a consolidat jocul didactic „Gata minunată”, capacitatea de a ghici ghicitori și de a găsi un indiciu (jucărie) prin atingere, și s-au consolidat motricitatea fină (colorat imagini într-un caiet de lucru). 3. Exercițiu de joc „Cine iubește ce” (dezvoltarea motricității fine și corelarea alimentelor cu un animal). 4. Citirea poeziilor pe de rost (citirea independentă a poeziei după imagine, pronunția clară a tuturor cuvintelor).
Direct, activitatea educațională a decurs conform planului, toate sarcinile au fost rezolvate cu succes pe parcursul activității. Interesul copiilor a fost menținut pe tot parcursul evenimentului. Am încercat să folosesc tot spațiul grupului. Toți copiii au fost implicați în activitate. Atât profesorii, cât și copiii din grup au fost mulțumiți de rezultat.
Descărcați rezumatul activităților educaționale directe conform programului E. V. Kolesnikova „Un cuvânt, două cuvinte” în a doua grupă de juniori a grădiniței