Rezumat al activităților de joc comune cu copii de vârstă preșcolară mai mică „Jucăriile au venit să ne viziteze”
Întocmită de: Soboleva V. V., profesor superior din categoria I de calificare Kuchmiy N. N., profesor de educație fizică din categoria I de calificare Heydt Ya. V., director muzical din categoria a doua de calificare, Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița nr. 27 „Dzvinochok” de tip general de dezvoltare din a doua categorie”, Novodvinsk.
Locul de desfasurare:
Sală de concerte.
Sarcină:
Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru activități de joc comune. Învață să adopți o imagine de joc, să o reflectezi în mișcări și în acord cu muzica. Promovați dezvoltarea emoțiilor pozitive atunci când interacționați cu adulții și semenii.
Echipament:
O scrisoare cu o fotografie; o cutie mare; jucării: un iepure de câmp, doi urși, o pasăre, o pisică; bile multicolore; cutii - 4 buc (culori primare); material de construcție: cărămidă; un cerc cu o pungă pentru aruncarea unei ținte orizontale; frânghie; teatru bi-ba-bo; pălării, măști pentru animale; pânză.
Curs:
Profesorul de educație fizică îi invită pe copii la sală de muzică și le oferă să joace jocuri: „Câinele Shaggy”; "Castravete"; "Cursă de şoareci". Copiii aleg jocurile după cum doresc. La sfârșitul jocului, profesorul intră în sală și atrage atenția copiilor asupra literei.
Educator:
Băieți, am venit astăzi la grup și am văzut o scrisoare cu o fotografie și a venit o scrisoare de la un magazin. Uite cine este in poza asta? (Jucării). Jucăriile stau pe rafturile magazinului și sunt triste. Și de ce sunt triști? (Opțiuni de răspuns: pentru că nu le cumpără nimeni; se plictisesc fără copii; vor să se joace cu noi).
O situație problematică
Educator:
Ce să fac? Cum să-i ajut? (A invitajucării pentru o vizită, scrieți-le o scrisoare, sunați la magazin). Așa e, trebuie să sunăm la magazin și să le cerem să ne trimită jucăriile la grădiniță. Și cine vinde jucării? (Vânzător).
Educator:
Bine făcut! Dar de unde să luăm telefonul? (Copiii oferă opțiuni; dacă copiii nu pot, adultul atrage atenția asupra cutiei cu material de construcție).
Profesor de fizică. culturi:
Băieți, uite, aici este o cutie cu material de construcție, ne poate ajuta? (Da, cărămizile vor fi telefoanele noastre).
Educator:
Atunci ridică-ți telefoanele și ajută-mă. Dar mai întâi, să ne uităm la fotografie și să enumerăm toate jucăriile care ne-au trimis o scrisoare. (Copiii numără, iar profesorul îndoaie degetele pe mână). Câte jucării am primit? (Cinci). Profesorul formează numărul de telefon, iar copiii reproduc aceleași acțiuni.
Educator:
Bună, magazin de jucării? O zi buna! Ne puteți trimite, vă rog, exact cinci jucării! Cine, băieți? (Lista copiilor: un iepure, doi urși, o pasăre, o pisică). Ne-am dori foarte mult să ne jucăm cu ei. OK, așteptăm.
Se bate în uşă. Directorul muzical se îndreaptă spre uşă şi aduce o cutie mare.
Director muzical:
Băieți, există o cutie aici?
Educator:
Mă întreb de unde este? (Dar acestea sunt probabil jucării din magazin). Și acum vom vedea. Profesorul deschide cutia și arată urechile iepurelui. Ale cui sunt urechile astea? (Iepurașul). Și cum ai aflat? (Pentru că are urechi lungi). Așa e, bine făcut.
Muzica lui M. Yu. Kartushyn „Bunny” sună în înregistrare. (Copiii imită mișcările la muzică).
Iepurașul a sărit, a sărit, a sărit, a sărit și a obosit, Și-a mișcat coada, și-a ridicat urechile în sus. Și l-a auzit pe iepurașsunet liniștit, foarte silențios, S-a uitat în jur, a sărit brusc în gaură.
Educator:
Și de cine se ascunde iepurașul în casă? (Din chanterelle). Și de la cine? (De la lup, urs, câine). Ce joc ai vrea să joci cu un iepuraș? (Copiii sugerează un joc).
Profesor de educatie fizica cultura oferă copiilor să aleagă folosind un numărător sau o săgeată. (Copiii fac o alegere, se joacă jocul ales).
La sfârșitul jocului, iepurașul sare în cercul cu geanta și începe să arunce bile colorate de acolo. Profesor de educatie fizica cultura atrage atenția copiilor asupra iepurașului.
Profesor de fizică. culturi:
Băieți, uitați ce face iepurașul? (Iepurașul aruncă mingi în noi). Cum vrea iepurașul să se joace cu noi? (Vrea să lăsăm bilele în cerc). Și vrei? (Asa de).
Exercițiu de joc „Intră în cerc”
Educator:
Și cum altfel te poți juca cu mingi? (Se pot rula). Bravo, băieți, vreți să mergeți cu niște mingi? (Asa de). Apoi ia totul câte o minge și stai în spatele liniei. (Copiii stau lângă frânghia întinsă pe podea).
Profesor de fizică. culturi:
Acum, la semnalul meu, vom arunca bile. Fii atent!
Se desfășoară exercițiul de joc „Ride and catch up”.
Exercițiu de joc „Călare și prinde din urmă”
Unu, doi, trei - spânzuratorul! (Copiii împing mingea de pe linie). Unu, doi, trei - prins! (Copiii aleargă după minge).
După exercițiul de joc, profesorul de educație fizică cultura din persoana iepurașului laudă copiii și realizează unele acțiuni. (Profesorul atrage atenția copiilor asupra acestor acțiuni).
O situație problematică
Educator:
Băieți, uitați ce face iepurașul? (A luat o minge roșie în labe și nu știe în ce cutie să o pună). Cum să ajuți iepurașul să aleagă o cutieculoarea potrivita? (Trebuie să puneți o minge roșie într-o cutie roșie).
Educator:
Așa e, bravo! Și în ce cutie trebuie pusă mingea galbenă? Albastru? Verde? (O minge galbenă într-o cutie galbenă, o minge albastră într-o cutie albastră și o minge verde într-o cutie verde). OK, băieți, vreți să ajutați iepurașul? (Asa de).
Joc didactic „Programe după culoare”
Se desfășoară un joc didactic. După joc, profesorul atrage atenția copiilor asupra unei cutii mari.
Educator:
Băieți, uite cine se uită din cutie? (Ursi. Profesorul scoate din cutie doi ursi). Câți urși? (Două).
Directorul muzical cântă la pian melodia potrivită, iar copiii preiau imaginea jocului, reflectând-o în mișcările lor și în acord cu muzica.
Educator:Și acum, vă sugerez să vă amintiți o poveste amuzantă despre doi urși.
Jocul „Doi Urși”
Doi urși stăteau Pe o cățea subțire. Unul citea un ziar, Alţii spun făină. Un ku-ku, două ku-ku, Ambele scufundate în făină. Nas în făină, Coada în făină, Ureche în lapte acru.
Copiii reproduc o poezie familiară și efectuează mișcările corespunzătoare. La sfârșitul jocului, profesorul de educație fizică. cultura din persoana urșilor laudă copiii.
Director muzical:
Mă întreb pe cine mai avem acolo? Acum sa vedem!
Directorul muzical atrage atenția copiilor asupra unei cutii mare și scoate din ea o pasăre.
Educator:
Spuneți-mi, băieți, ce poate face o pasăre? (Pasarea stie sa zboare, ciuguleasca seminte, curata pene).
În înregistrare se aude muzică. Copiii imită mișcările păsărilor după melodia corespunzătoare.
Educator:
Băieți, ce joc ați vrea să jucați cu această pasăre? (Copiii sugerează, conducjocul corespunzător).
După meci, profesorul de educație fizică de cultură atrage atenția copiilor asupra unei cutii mari.
Profesor de fizică. culturi:
Crezi că a mai rămas cineva în această cutie? (Opțiuni pentru copii: da; nu). Și acum vom verifica, care dintre voi are dreptate? (Profesorul de educație fizică se uită în cutie și pare surprins).
Profesor de fizică. culturi:
Băieți, uite! (le arată copiilor o cutie) Ce poți să spui? (Nu este nimeni acolo, cutia este goală).
Educator:
Și cine lipsește? (Pisici. Dacă copiii nu pot răspunde, profesorul atrage atenția copiilor asupra fotografiei și pune întrebări suplimentare). Cu cine nu ne-am jucat încă? (Cu o pisică). Așa e, bravo! Băieți, unde este pisica? (Poate că s-a ascuns?) Pisica a început un fel de joc cu noi, mă întreb ce este? (Ascunzișuri).
Jocul „Găsește pisica”
Mă plimb prin hol Nu gasesc pisica Unde este pisica? Unde este pisica? Unde să te uiți, unde să mergi? Ajutați-mă băieți Grăbește-te să o găsești!
Educator:
Ei bine, acum, băieți, este timpul să ne luăm rămas bun de la jucării și să ne întoarcem în grup.
Profesor de fizică. culturi:
Uite, iepurașul vrea să spună ceva.
Directorul muzical în numele iepurașului:
Băieți, ne dorim foarte mult să stăm la voi, este atât de distractiv cu voi.
Educator:
Ce vom face, băieți? Cum procedăm? (Trebuie să iei jucăriile cu tine în grup). Ți-ar plăcea să duci aceste jucării grupului tău? (Asa de).
Profesor de fizică. cultura de la persoana jucăriilor:
Ai un loc pentru noi printre jucăriile tale? (Desigur, va fi suficient spațiu pentru toată lumea).
Educator:
Atunci haideți să arătăm noile jucării grupului nostru.
Profesorul și copiii pleacă.
Descarcarezumat al activităților de joc comune cu copii de vârstă preșcolară mai mică „Jucăriile au venit să ne viziteze”