Rezumat al lecțiilor de matematică pentru vârsta preșcolară. Subiectul lecției: „Numărul și numărul 9”
Autorul lecției: Yermylina Nataliya Volodymyrivna, profesoară a preșcolii Nazarbayev a școlii intelectuale de grădiniță și grădiniță, raionul Taldykorgan.
Poartă:
Creați condiții pentru a cunoaște numărul și numărul 9.
Sarcină:
Cunoașterea numărului și a numărului 9, învață să coreleze numărul de obiecte cu numărul. Pentru a dezvolta limbajul matematic, abilitățile de numărare orală în termen de 10, capacitatea de a lucra independent. Pentru a educa capacitatea de a asculta pe ceilalți copii, pentru a forma o motivație pozitivă pentru învățare.
Tip de lecție:
Învățarea de materiale noi.
Echipament:
Tablă interactivă, prezentare, caiete de lucru Peterson, fișe.
Curs de lecție:
Moment organizatoric, dispoziție psihologică
Soarele a răsărit cu mult timp în urmă, A venit la noi prin fereastră, Ne grăbim pentru lecția - Matematică acum.
(primul diapozitiv va fi demonstrat)
Verificarea cunoștințelor de bază
Numiți formele geometrice care alcătuiesc acești pui amuzanți. (1 diapozitiv. Afișați și denumiți figura)
Conectați numărul și numărul de articole. (al doilea slide) Corelați numărul și numărul de obiecte. Denumiți cel mai mare număr din date, cel mai mic.
Seria de numere
(diapozitivul 3)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
numără până la 10 și înapoi; decât 10 este diferit de alte numere? numără de la 9 la 6, de la 1 la 8; numește următorul (după) numărul 8, 5; numiți numărul anterior (înainte) 10 ,7; numiți un număr mai mare decât 6 dar mai mic decât 8, 3 și 5? ce număr este la stânga lui 10, la dreapta lui 8? numiți vecinii numărului 8.
Capcană
Pe tablă sunt scrise exemple cu erori. Copiii sunt rugați să corecteze aceste greșeli justificându-și răspunsul.
3 + 2 = 6 8 – 4 = 5 7 – 1 = 5 7 – 7 = 2 6 + 2 = 7 5 + 1 = 7
tema lecției
Astăzi au sosit păsările care stau cu noi iarna și nu zboară în țările mai calde.
Cum le numim? Iernat Numiți mai multe păsări iernatoare. Câți porumbei au zburat ca să-i hrănim? (diapozitivul 4) Au sosit 8 porumbei. Și apoi a zburat altul și au plecat? 9. Astăzi vom cunoaște numărul și numărul 9. Ne vom întâlni cu ziua de naștere. (diapozitivul 5)
Formarea cunoștințelor în activități practice
Cum arată numărul 9? Unde găsim numărul 9? (Numărul de pe ceas, a noua lună a lunii septembrie, 9 mai este Ziua Victoriei. Este a 9-a zi a săptămânii? De ce?) Cum poți arăta numărul 9? Scrieți, desenați, întindeți din bețișoare, sculptați din plastilină. Întoarceți numărul 6 și va fi 9. Arătați numărul 9 din plastilină (fiecare plastilină are un spațiu liber pe tabele). Încercuiește numărul cu degetul. Amintiți-vă ortografia numărului 9. Ortografia în aer. (Diapozitivul 8-10)
Compoziția numărului 9
Componente la adăugare. S-a schimbat ceva de la schimbarea locurilor anexelor?
Physminutka "Cum trăiești?"
Veți răspunde la fiecare dintre întrebările mele cu un cor prietenos: „Așa este!” și arată acțiunile dorite printr-un gest. (Minutul fizic se repetă de două ori.
Cum trăiești? Mergi? Cum alergi? Și înoți? Aștepți prânzul? Faci cu mâna în trezi? Dormi dimineața? Și Dzusky?
Consolidarea cunoștințelor în activități practice
Lucrează în caietul Peterson. Determinarea locului numărului 9 în seria numerelor. Scrierea numărului 9.
Sarcină diferențiată
Grupa 1 - rezolva independent exemplele aduse de Pinocchio.
8 + 1 = 1 + 8 = 9 – 8 = 9 – 1 =
Grupa a 2-a - lucrează la tablă. Comparați numerele pe care le-a scris Pinocchio.Puneți semnul „+” sau „=".
Reflecție finală
Ce număr ne-am întâlnit? Câte articole sunt marcate cu acest număr? Cum să obțineți numărul 9?
Descărcați rezumatul lecției de matematică „Numărul și cifra 9”