Rezumatul NSD pentru copiii grupului pregătitor - o repovestire a poveștii Art. „Fiii” lui Oseeva
(Lecția de vorbire social-comunicativă în cadrul planului tematic săptămânal „Fetele și băieții”).
Autorul lecției: Kateryna Timofiivna Chusovlyankina, profesoară a grădiniței Ergachinsky.
Poartă:
Practica repovestirii consecvente a textului poveștii, fără lacune și repetări, trădând limbajul personajelor. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a alege cuvinte pentru a caracteriza anumite calități și semne. Pentru a dezvolta capacitatea de autocunoaștere și autoexprimare. Pentru a sistematiza cunoștințele copiilor despre modalitățile de formare a cuvintelor. Consolidați pronunția corectă a sunetelor „n” și „n”, capacitatea de a diferenția aceste sunete după ureche și în pronunție, de a selecta și pronunța corect cuvintele cu aceste sunete.
Curs de lecție:
Introducere:
- Copii, cine sunteți? (Răspunsurile copiilor: băieți, fete, fiice, fii etc.). Cum crezi că ar trebui să fie fiicele și fiii mamelor? (Răspunsurile copiilor).
Parte principală:
- Vreau să vă prezint lucrarea Sf. „Fiii” lui Oseeva. (Profesorul citește povestea).
Povestea „Fiii”
„Două femei luau apă din fântână. Un al treilea s-a apropiat de ei. Și bătrânul bunic s-a așezat pe o pietricică să se odihnească. Iată ce îi spune o femeie alteia:
- Fiul meu este deștept și puternic, niciunul dintre ei nu-i va face plăcere. - Și a mea cântă ca o privighetoare. Nimeni nu are o asemenea voce, spune altul. Iar al treilea tace. - Ce nu vei spune despre fiul tău? - întreabă vecinii ei. - Ce pot sa spun? – spune femeia. - Nu are nimic special în asta.
Femeile au umplut găleți și au plecat. Și bunicul este în spatele lor. Femeile merg, opresc. Mâinile dor, apă stropește, sparge spatele. Deodată, trei băieți fug să ne întâmpine.
Unul cade peste cap,merge pe o roată – femeile îl admiră. Altul cântă un cântec, își toarnă o privighetoare - femeile lui ascultă. Iar al treilea a alergat la mama lui, a luat de la ea găleți grele și le-a târât.
Femeile îl întreabă pe bunicul:
- Bine? Cum sunt fiii noștri? - Și unde sunt? – răspunde bătrânul. „Văd doar un fiu!”
Întrebări despre poveste:
Cărui gen credeți că aparține această piesă? Aceasta este o poveste corectă și de ce crezi asta? Despre ce scrie scriitorul în această poveste? Cu ce cuvinte ai inteles ca mamelor le era greu sa duca apa din fantana? Ce parte din poveste ți-a plăcut cel mai mult și ai vrea să o auzi din nou?
Profesorul se oferă să repovesti povestea în lanț, nu repetând intriga povestitorului anterior, ci continuând linia poveștii a lucrării.
- Copii, cum se numește fiul care și-a ajutat mama să ducă apa? (Răspunsurile copiilor). Acest băiat iubește munca, așa că cum este? (Harnic).
Pauză dinamică „Fiicele și fiii”
Fetele au sărit, băieții s-au așezat, Fiicele mamei au bătut din palme, Băieții lui tata au stat în vârful picioarelor, Nepoţii au ridicat mâinile. Nepoții își întindeau larg mâinile. Copii cuminți, ascultători - S-au dus împreună la scaune.
- Copii, spuneți-mi, vă ajutați părinții acasă? Continuați expresia „Sunt ajutorul mamei (taticului) pentru că eu...”? (Copiii compun propoziții pe tema „Sunt un ajutor”).
Partea finala:
- Ascultă cu atenție cuvântul pe care îl voi spune. Sunteţi gata? Ascultă, cuvântul „FIUL”. Acum spune-mi câte sunete sunt în acest cuvânt, câte silabe, care este ultimul sunet din cuvânt?
- Vă sugerez să jucați jocul „Știu o mulțime de... cuvinte cu sunetul „N”. Copiii, ridicând mâna, spun un cuvânt, iar profesorul dă un cip pentru răspunsul corect.La sfârșitul jocului se numără rezultatele și se anunță câștigătorul.
- Știu că ești foarte iubit în familia ta, pentru că... (copiii continuă fraza, descriindu-și calitățile pozitive).
Descarcă rezumatul Rezumatului „Fiilor” pentru copiii grupei pregătitoare