Portofoliul unui proiect informativ și creativ pentru grupa a II-a de juniori a grădiniței „Parcul de jucării”
Autorii proiectului: Pashkova S. S., profesor Shestakova O. V. logoped, grădinița MBDOU Ergachinsky.
Conținutul proiectului:
Grădinița noastră funcționează conform programului „Copilărie”. În cadrul acestui program, pentru al doilea trimestru al anului universitar, este oferit NNOD cu privire la activitatea educațională „Lectură de ficțiune” - Igrashki A. Barto, a cărui sarcină este de a dezvolta capacitatea de a citi poezii pe de rost. Însă, din păcate, limbajul copiilor este slab dezvoltat, nu toți copiii puteau chiar să repete poezii după profesor și a apărut ideea de a implementa un proiect bazat pe lucrările lui A. Barto și de a-l numi „Parcul de jucării”. De asemenea, iarna, părinții, împreună cu profesorul, amenajează un loc de joacă pentru plimbări, construind un oraș de zăpadă. A apărut ideea de a implementa un proiect bazat pe Poeziile lui A. L. Barto și de a realiza clădiri pe aceeași temă.
Ca parte a proiectului, a fost planificat să lucreze îndeaproape cu părinții, să învețe poeziile lui A. Barto cu copilul, să creeze lucrări creative pentru opera autorului și să construiască un oraș de iarnă pe aceeași temă.
Problemă:
Copiii nu cunosc poeziile lui A. Barto din seria „Jucării”.
Scopul proiectului:
Interacțiunea cu părinții în procesul de învățare a poeziei lui A. Barto.
Sarcinile proiectului:
Lucrați despre vorbirea expresivă a copiilor. Studiază poeziile lui A. Barto din ciclul „Jucării”. Să activeze activitățile părinților în procesul de învățare a poeziei cu copiii. Să dezvăluie abilitățile creative ale părinților pentru munca productivă. Dezvoltarea motricității fine prin jocuri cu degetele, realizarea de lucrări folosind diverse tehnici (aluat, plastilină, șervețele).
Rezultatul scontat al proiectului:
Copiii recită poezii ușor și clar, folosind gimnastica cu degetele. Un album decorat cu ilustrații la poeziile autorului. Pe locul grădiniței a fost construită o tabără de iarnă. Pe scară a fost amenajată o expoziție de lucrări bazate pe lucrările lui A. Barto.
Proiectul cuprinde 3 etape:
Etapa pregătitoare:
Determinarea scopurilor și obiectivelor; Crearea condiţiilor pentru activitatea independentă. Întocmirea unui plan de lucru pentru implementarea proiectului. O selecție de poezii pentru fiecare copil. Studiind poezii. Crearea albumului „Toy Park”. Consultație pentru părinți „Cum să înveți un copil să memoreze poezii”.
Etapa principală:
Efectuarea pregătirii educaționale și profesionale pe domenii de învățământ: creativitate artistică, cultură fizică. Citirea ficțiunii. Comunicare. Securitate. Crearea albumului „Toy Park”. Dezvoltarea motricității fine – învățarea jocurilor cu degetele.
Etapa finală:
Participarea la concursul „Cel mai bun oraș de iarnă”. Proiectarea unei expoziții de lucrări pe scară.
Rapoarte intermediare de implementare a proiectului:
Etapa pregătitoare a proiectului
În etapa pregătitoare au fost definite scopul și sarcinile proiectului.
Pentru fiecare copil au fost alese poezii. Au studiat poeziile propuse. Am creat albumul „Toy Park”.
Raportul etapei principale
Pe parcursul implementării proiectului au fost organizate situații educative și jocuri cu copiii.
Citirea poeziilor de A. Barto. Situație educațională „Au scăpat Ursul pe jos”. Situații educaționale „Jucării în vizită la copii”. Joc educativ „Hai să mergem la magazin pentru jucării”. Joc educativ „Avioane”. Repovestirea poeziilor pe baza unei imagini. Lucrați cu un profesor logoped „Jocuri cu degetele pe poezii de A. Barto”. Examinarea imaginilor obiect cu jucării. Poze de colorat.
La etapa principală au fost desfășurate diverse situații de joc cu copiii,s-au citit multe cărți.
Raportul etapei finale
S-a organizat o sărbătoare pentru părinți și copii, în care copiii recitau poezii cu ajutorul unui joc. Scara decorata cu lucrari de copii. Un oraș de zăpadă a fost construit pe tema „Parcul de jucării”.
Descarcă portofoliul proiectului de informare și creativ pentru grupa a II-a de juniori a grădiniței „Parcul de jucării”