Rezumatul unei lecții cuprinzătoare despre dezvoltarea vorbirii și a ficțiunii în al doilea grup de juniori, tema „Prietenii noștri sunt jucării”
Autor: Salamatina Hanna Olehivna.
Conținutul programului:
Cu ajutorul unor situații problematice speciale, dezvoltați și activați vorbirea copiilor, învățați-i să folosească cuvinte amabile, adjectivele, activați vocabularul: lână, moale, pufoasă, ciugulă, mângâiere. Clarificați ideile cu cine trăiesc animalele în viața reală. Caută dorința de a arăta îngrijorare față de prietenii lor jucării. Continuați să învățați copiii să asculte povestea Artei. Sukhomlynskyi „Cum a fost surprins Murchyk”. Răspundeți la întrebări bazate pe poveste, dezvoltați imaginația. Continuați să-i învățați pe copii să fie amabili, să promovați dorința de a veni mereu în ajutorul celor slabi și mici. Cultivați dragostea și îngrijirea față de jucării.
Echipament:
Jucării: o pisică, un pui, o floare, o poză cu un pui.
Curs de lecție:
Copiii stau în cerc, vă propun să jucați jocul „Vă rog să-i numiți”. (Copiii în cerc trec o floare și își cheamă cu blândețe vecinul.) - Așa suntem cât de buni și buni, iar jucăriile noastre sunt și ele bune. Haideți, băieți, vom arunca o privire la noile noastre jucării care au apărut recent în grup, o pisică și găini. (Sugerez ca doi băieți să găsească jucăriile pe raftul unde stăteau, iar aici se dovedește că jucăriile lipsesc.)
- Ce părere aveți, copii, unde s-au dus jucăriile? (ascultăm presupunerile copiilor).
- Dimineața, am întâlnit o pisică și găini pe coridor, au decis să fugă de noi, să ne părăsească grupul în secret. Ce părere aveți, copii, de ce au vrut să ne părăsească? (Răspunsurile copiilor). Ai dreptate, nu ne-au plăcut. Deși am avut grijă de ei și nu i-am jignit, dar ei visează să trăiască în astfel de condiții, în care trăiesc pisici și găini adevărate, acum noile vom lua în considerare și ne vom aminti unde locuiesc. (Eu scot pisica din cutie.)
- Uite, băieți, ce pisică frumoasă avem, cu ce este acoperit corpul? (lana) Și ce este ea? (Moale, pufos, roșu.) Ce are pisica? (Turnicul, capul, labele și coada.) Ce fel de coadă? (Lung, pufos.) Și ce este pe cap? (Ochi, urechi, nas, gură, limbă.) Și pentru ce este limba unei pisici? (A bea lapte, a se spala.) Pisica este mare sau mică? Să ne gândim la un nume pentru el. Și acum să-i spunem blând. Spune-mi, unde locuiesc pisicile? (Așadar, ei trăiesc în casele noastre, în familii, printre oameni și oamenii au grijă de ei. Deci, cum trăiesc ei lângă noi, ce fel de animale sunt? (Î.) Acum să vedem ce pui grozav avem. Și pisica va sta în apropiere și se va uita la băieții noștri deocamdată. Uite, care este cel mai mare pui? (Mic.) Ce se mai poate spune despre găini, cum este el? (Galben, pufos.) are el vreunul pe cap? (Ochii, cioc, de ce are cioc? Ce face cu ei?) (Pecks.), și câte picioare are? (Doi.) Și acum să numim puii cu afecțiune (Pui, pui...)
Physminutka „Jucării de vânt”
Uite, în magazin Toate jucăriile expuse: (Întinde-ți brațele larg în lateral)
Iepurași veseli Păpuși și mingi, Pisicuțe pufoase, (Se întoarce la dreapta și la stânga cu brațele întinse)
Păpuși matrioșca, ursuleți - Toată lumea sta pe rafturi (Se ghemuieste)
Vor să se joace cu noi. (Sărituri)
Și acum, băieți, vă voi spune o poveste cu St. Sukhomlynskyi „Ce surprins a fost Murchyk”.
„Cât de surprins a fost Murchyk”
„Bunica mea avea o pisică bătrână Murchyk. Murchyk stă întins în fața soarelui și se încălzește. A închis ochii. Doarme cu capul pe labe. El doar flutură coada pentru a alunga muștele. Iar pe vremea aceea puiul mergea, s-a ratacit, a ramas in urma mamei gaina siscânci ea jalnic.
Aici a văzut o pisică adormită și s-a calmat imediat. S-a apropiat de el în liniște, s-a rezemat de pisică, a închis ochii. Puii calde lângă o haină de blană. Murchyk simți că cineva se sprijină de el. A deschis ochii - un pui, a fost surprins: e curajos! se gândi Murchyk. Se uită pisica la pui, este surprinsă și nu știe ce să facă?
Ce va face Murchik? Voi ce credeți? (Copiii își exprimă părerile.) Să ajutăm puiul să-și găsească mama. Amintește-mi cine este mama puilor (găină). Băieți, ocolim grupul nostru și încercăm să găsim o găină-găină (găsim o imagine a unei găini). Vedeți, băieți, puiul este deja cu mama lui, așa că nu mai este în pericol. Și voi băieți, bravo, ați ajutat puiul, pentru că sunteți amabili. A fi amabil este foarte bine, înseamnă a ajuta pe cineva într-un moment dificil, a renunța la ceva, a împărtăși cu toată lumea ceea ce ai. Toată lumea este atrasă de oamenii și animalele bune, mulți oameni vor să fie prieteni cu ei. Haideți băieți, să fim cu toții buni, să zâmbim, să facem chipuri bune, să facem fapte bune.
Descărcați rezumatul lecției „Prietenii noștri sunt jucării”