Rezumatul lecției de remediere despre sistemul „Sănătatea Curcubeului”, subiect: „Pe o peluză însorită”
Autori: Kozhevnikova N. V., profesor logoped, Merkur'eva O. B., instructor de educație fizică. de cultură „Grădinița Dobryansky nr. 21”
Sarcini cognitive:
- clarifica si generalizeaza cunostintele copiilor despre insecte; - să consolideze în limbă numele insectelor, cunoștințele despre obiceiurile lor, structura, actiunile pe care le pot efectua;
Sarcini corective și de dezvoltare:
- extindeți și activați vocabularul pe tema „Insecte”; – pentru a îmbunătăți dicționarul de verbe, abilitățile de formare a cuvintelor, acordul substantivelor cu adjective și numerale; – să dezvolte motilitatea articulatorie, respirația vorbirii; - dezvolta perceptia fonemica; - pentru a îmbunătăți abilitățile de vorbire coerentă; - invata sa coordoneze vorbirea cu miscarile; - dezvoltarea abilităților motorii generale și fine; – să dezvolte dexteritatea, viteza de reacție, coordonarea mișcărilor, reprezentările spațiale; - să dezvolte expresivitatea vorbirii și expresivitatea mișcărilor; - sa dezvolte gandirea logica, atentia, memoria, imaginatia.
Sarcini educaționale:
- să cultive interesul cognitiv și de mediu în reprezentanții insectelor; - să cultive o atitudine tolerantă față de răspunsurile copiilor; - să formeze capacitatea de a lucra și de a juca în echipă.
Echipament:
Bile mari și mici, cărți cu culori diferite (roșu, galben etc.), numere (de la 2 la 5), 2 trave ale peretelui de gimnastică, saci de nisip (2 per copil), 2 coșuri pentru aruncare, cerc, aranjamente de flori, casetă audio cu melodia „Despre mine și furnici”, ghid audio „Ten Mice”, „Lullabies” (Tobto Zheleznova).
Curs de lecție:
Joc comunicativ „Bună ziua!”
Logoped:
O zi buna! Să ne salutăm unul altuiaunul. Copiii se țin de mână și cântă cuvântul „Bună ziua!”: prima silabă este joasă, simultan ajungând în sus, iar al doilea mare - făcând o jumătate de genuflexiune.
1. Conversație introductivă. A face exerciţii fizice
Primavara vine dupa iarna, ne aduce caldura tie si mie. El - roiuri de albine bâzâie deja și stoluri de fluturi colorați zboară!
Primăvara, soarele strălucește din ce în ce mai puternic. Totul iubește soarele strălucitor: oameni, păsări, animale, insecte. Ce frumos este acum să fii pe un gazon însorit. Astăzi vă invităm într-o poiană magică atât de însorită. Vrei să-i cunoști locuitorii?
A face exerciţii fizice
Instructor de cultură fizică: Deci, să mergem!
Să aveți o zi însorită frumoasă. (Mercând cu degetele de la picioare (nu călcați florile))
Mergem cu toții la poiană. (Mers cu pas larg și mic (prin bălți, traversând o mlaștină))
Prin tufișuri și tufișuri, (Mercând cu genunchii înalți)
Prin ramuri și cioturi. Cine m-a urmărit așa - (Mercând pe degete, apoi pe călcâie)
Nu s-a împiedicat, nu a căzut. De-a lungul potecii, de-a lungul potecii Sărim pe piciorul drept (Sare pe piciorul drept)
Și pe aceeași cale Sărim pe piciorul stâng. (Sări pe piciorul stâng)
Să alergăm pe potecă, (Alerga usor)
Hai să alergăm la gazon. E timpul să te odihnești, prietene. (Ei stau jos)
Vom sta pe un ciot.
Logoped:
Vă voi spune un secret că locuitorii poienii sunt foarte mici și adesea se ascund în iarbă. Ca să te împrietenești cu ei, trebuie să te transformi într-o firimitură. Să spunem următoarele cuvinte: „Hei, poiana, unu, doi, trei – transformă-ne în bebeluși!” Miracole în lumea noastră: copiii au devenit pitici.
Acum iarba din jurul nostru este ca copacii înalți, boabele de nisip sunt ca pietrele mari, iar oamenii sunt doar uriași! Băieți, ce insecte pot trăi pe acestagazon? (Gândaci, fluturi, albine...). Spune-mi, ce au toate insectele în comun? (Au 6 picioare, multe au aripi, antene, proboscis pentru colectarea nectarului). Și acum ne vom împărți în 2 echipe. Prima va demonstra la ce sunt utile insectele, iar a doua va demonstra prin exemple că insectele sunt dăunătoare.
1 comandă:
Insectele sunt utile pentru că polenizează plantele; albinele adună nectar și fac miere; acidul formic este folosit în medicină; fluturii ne încântă cu frumusețea lor; sunt hrana pentru pasari si unele animale.
2 comandă:
Insecte dăunătoare, deoarece omizile mănâncă frunzele și plantele mor, distrug fructele; lăcustele distrug culturile; unele insecte sunt purtătoare de infecţii.
2. Gimnastica articulatorie, respiratorie, cu degetele. Dezvoltarea percepției fonemice
Logoped:
Băieți, insectele aduc atât rău, cât și beneficii. Și toate sunt necesare în natură! Să observăm insectele și să le desenăm.
Gimnastica de articulare
„Tânțarul mușcă”
Împingeți limba îngustă înainte cât mai mult posibil și curățați interiorul gurii.
„Un fluture zboară în jurul unei flori”
Deschide-ți gura și linge-ți buzele cu limba în cercuri în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic.
„Lăcustă”
Deschide gura larg, zâmbește. Vârful limbii înguste ar trebui să atingă alternativ baza (denivelările) dinților superiori și inferiori.
„Albină”
Zâmbește, deschide gura larg, ridică limba până la umflături (alveole). Încercați să pronunți „jjj”, dar nu intermitent, ci lung, timp de 10-15 secunde.
Gimnastica respiratorie
„Tânțari”
Stai drept, respiră complet, la expirație în liniște, cu vocea ridicată, rostește „z-z-z-Z-Z-Z” mult timp.
Zboară noaptea, nu mă lasă să adormnoi: Inele rele, bucle deasupra urechii, dar nu pot fi apucate.
„Gândacul”
În timp ce stați în picioare, inspirați calm, în timp ce expirați spuneți „w-w-w”.
Sunt un bug, sunt un bug, locuiesc aici. (Legănați-vă ușor brațele)
continui bâzâit, bâzâit, bâzâit. (Călcați-vă picioarele ritmic)
Joc „Tânțari și insecte”
Copiii sunt împărțiți în două grupuri: primul înfățișează țânțari, iar al doilea gândaci. Primul grup, după ce aude sunetul „Z”, zboară în jurul holului până se aude sunetul „Z” - apoi țânțarii îngheață, iar gândacii încep să zboare. Schimbarea semnalelor sonore se repetă de 5-6 ori.
Bun pe gazon. Au văzut atât de multe insecte. Și ce insecte pot fi văzute acasă? Îmi propun acum să spun o poveste despre gândacii roșii și să-ți exersezi degetele.
Gimnastica cu degetele „Doi gândaci roșii”
Se redă coloana sonoră „Doi gândaci roșii” din ghidul audio „Zece șoareci” (Tobto Zheleznova).
Doi gandaci rosii Au venit la mine acasă (2 ani) (Degetele strânse într-un pumn, arătătoarele îndreptate, răsuciți-le)
Gândacii s-au așezat, Gândacii s-au așezat Pe un raft. (Pumnii sunt apăsați împreună, degetele sunt îndoite-desfăcute)
Patru gandaci Au băut jeleu (2 ani) (Mișcările corespund cupletului anterior, dar degetele arătător și mijlociu ale mâinilor sunt îndreptate)
Toată seara s-au răsfățat, Toată seara s-au răsfățat Si au cantat tra-la-la. (Mișcarea „lanternelor”, mișcarea degetelor)
Și toți șase ne-am dus la bucătărie S-au dus să mănânce (2 ani) Șase gândaci ageri, Șase gândaci deștepți S-au târât pe sub uşă. (Ei merg în genunchi pe degetele mijlociu, inelar și arătător drepte (ceilalți sunt strânși))
Sunt opt gandaci, S-a găsit bomboana, (2 ani) Și mănâncă toate opt, Și mănâncă toate opt, Desigur, nu au putut. (Mișcările corespund unei strofe,dar numai degetul mare este îndoit)
Când erau plini, Au început să danseze împreună, (2 ani) (Mișcare fulger)
Zece au dansat împreună, Zece au dansat împreună În bucătărie o oră întreagă. (Strângeți - deschideți pumnii)
Au decis să doarmă, (Degetele sunt închise cu o „găleată”)
Dar șoarecele a trecut (2 ani) (Degetele trec prin ele)
Și coada tuturor deodată, Și coada tuturor deodată A măturat undeva. (Degetele sunt relaxate, „mătură-le”)
3. Exerciții de coordonare a vorbirii cu mișcările
Instructor de educație fizică: Să nu uităm că suntem pe o peluză însorită. Și acum vom arăta cum insectele zboară lângă noi peste gazon.
Jocul „Insecte peste gazon”
„Zoo-zoo-zoo”, bâzâie albina: - Zbor de departe. (Copiii își ridică mâinile în lateral și le flutură ritmic ca niște aripi)
- Zu-zu-zu, - țânțarul scârțâie. („Aruncă” ritmic degetele arătător înainte)
- Uh-uh-uh-uh, - ca o locomotivă (Să bată ritmic cu picioarele)
Bondarul pufăie, polenul este purtat. Gândacul fredonează: „Goo-goo, goo-goo. Voi trezi pe oricine.” (Bate din palme ritmic)
4. Exerciții lexicale și gramaticale, jocuri
Logoped:
Bine făcut! Au fost înfățișate insecte. Și le cunoști bine?
Exercițiu „Continuați propoziția” sau „Cine se mișcă cum?”
Copiii stau în cerc. Logopedul citește propozițiile, iar copiii le termină, înfățișând mișcările insectelor: își flutură mâinile ca niște aripi (muștele de insecte), culeg cu degetele (se târăsc insectele), sar (sărituri de insecte).
Omida se târăște, iar lăcusta... (sare). Păianjenul se târăște, iar libelula... (zboară). Un fluture zboară și un melc...(se târăște). Un gândac se târăște, iar un gândac... (se târăște). Furnica se târăște, iar fluturele...(fâlfâie). Un țânțar zboară și un vierme... (se târăște). Melcul se târăște, iar greierul...(sare). Flutureflutura, iar musca... (zboară). Bondarul zboară, iar furnica...(se târăşte). Lăcusta sare, iar viespea... (zboară). O gărgăriță zburătoare și o gărgăriță... (se târăște). Un gândac se târăște, iar o albină... (zboară).
Joc „Mic și mare” (cu bile)
Un logoped are o minge mare și una mică. Căruia un copil îi aruncă o minge mică, îi numește cu afecțiune o insectă mică, iar căruia i se aruncă una mare, el numește insecta exagerat de mare (gigant).
Gândacă - bubă - bubă. Păianjen - păianjen - pânză de păianjen. Un vierme - un vierme - un vierme. Tantari - tantari - plasa de tantari. Klop - klopik - klopishche. Furnica - furnicar - furnicar. Gândac - gandac - gandac. Bumblebee - bondar - bondar.
Joc „Câte insecte pe o floare”
Fiecare copil are o imagine de obiect cu imaginea unei insecte. Logopedul arată un număr (de la 2 la 5) și un cartonaș de orice culoare. Copilul trebuie să compună (dacă este logic) propoziţia: „Pe floare sunt 5 lăcuste verzi”. etc.
5. Dezvoltăm mișcări
Instructor de educație fizică:
Băieți, să facem o plimbare pe gazonul magic și să îi cunoaștem pe locuitorii.
Sunt locuitori ai pădurilor, constructori înțelepți; Cu ace toata artile Ei construiesc o casă sub un brad. Cine este acesta? (furnici)
Să ne târăm cu furnici.
„Furnici inteligente”
Urcarea pe peretele de gimnastică se alternează cu o treaptă, fără a rata șinele. Repetați de 2-3 ori.
Are mustață și nu este pisică. Nu este o pasăre, ci cântă, Sar agil, dar nu un iepuraș, trăiește într-o poiană. (Lăcustă)
Acum hai să ne jucăm cu lăcusta.
„Lăcusta se joacă”
Aruncarea sacilor de nisip în coș cu mâna stângă și dreaptă (distanta 1,5 - 2 m). Repetați de 3-4 ori cu fiecare mână.
6. Jocuri mobile și sedentare. Dezvoltarea orientării spațiale
Instructor de educație fizică:
Gazda familiară a zburat peste gazon, Bat floarea - va împărți mierea. (Albină)
O albină a zburat la noi, deși nu a adus miere Ea a vrut să zboare cu noi, să-și facă prieteni, să se joace.
Joc de mișcare „Merry Bees”
Un „bondar” - o capcană - se alege prin numărare.
Unu, doi, trei, patru, cinci, albinele vor să se joace. Ce ar trebui să facem, cum ar trebui să fim? Bondarii vor fi prinși acum! Din nou vom număra: „Unu, doi, trei, patru, cinci”.
„Bumblebee” stă într-o casă cu cerc și urmărește „albinele”. Toți ceilalți copii - „albinele” aleargă, bâzâie până când sună semnalul profesorului:
Albinele zburau pe câmp, bâzâiau, bâzâiau, Albinele s-au așezat pe flori, ne jucăm, tu conduci!
Copii - „albinele” aleargă la modelele de flori așezate în prealabil în hol și se ghemuiesc. Un „bondar” zboară și încearcă să prindă „albinele” neatente pe care își conduce casa.
Notă: Când copiii aleargă în jurul locului de joacă, profesorul spune cuvintele: „Și zburăm, și bâzâim, fredonăm în liniște, ne uităm la captură.” Copiii pronunță sunetul „h-h-h”. Jocul se repetă de 3-4 ori.
Dans ritmic „Despre mine și furnici”
(Cuvinte de V. Stepanov, muzica de L. Abelevici)
Mișcări conform textului. Improvizație pentru copii.
7. Relaxare
Relaxare „Somn în aer”
Logoped:
Zi de primavara. Răcoare. Puteți auzi bâzâitul țânțarilor. Cei mici vor fi fericiți aici Somn puternic și sănătos.
Copiii se întind pe spate, închid ochii, se relaxează (în sunetul „Lullaby”).
E bine să ne odihnim Dar este timpul să te ridici.
Rezultat. Evaluarea muncii copiilor
Logoped:
Acesta este sfârșitul plimbării noastre. V-a plăcut gazonul magic?Pe cine ai intalnit? Ce ai învățat? Ce ai învățat astăzi? Ce ți-a plăcut? (răspund copiii).
Este timpul să ne transformăm din nou în fete și băieți. Să spunem: „Unul, doi, trei – gazonul, dă-ne creșterea!”. - Mi-a plăcut foarte mult cât de prietenos, deștept, harnic ai fost astăzi. Am devenit prieteni ca niște insecte. Deși sunt mici, sunt necesare în natură. Să ne promitem să nu jignim prietenii cu șase picioare.
Au vizitat astăzi lunca magică, au cunoscut locuitorii ei. E timpul să mergem la grup, acum mergem cu toții, luându-ne timpul.
Descărcați rezumatul cursului de remediere „Pe gazonul însorit”