Selecție tematică de jocuri și exerciții, tema: „Caii”
Autor: Davydova Svitlana Oleksiivna.
Obiective:
Pentru a se familiariza cu particularitățile aspectului și modului de viață al calului. Îmbogățiți vocabularul activ și pasiv pe această temă. Învață-i pe copii să afle proprietățile zahărului și ale apei prin experimente simple. Continuați să învățați copiii să distingă și să numească numerele 1 și 2, să coreleze un număr și o sumă, să numere o anumită sumă. Învață să asculți cu atenție și să înțelegi un text poetic. Formează idei stabile despre culoare, poziție în spațiu (pe, în spate, în fața, lângă), forme geometrice (dreptunghi, pătrat, triunghi), dimensiune (înalt-jos, mare-mic), viteza (rapid-lent). Pentru a îmbunătăți abilitățile de sculptură, desen cu creioane colorate, lipire și construcție. Învață să găsești un obiect care este diferit de alții. Să exerseze imitația sunetului, capacitatea de a coordona cuvintele și mișcările. Pentru a dezvolta gândirea, abilitățile motorii fine, coordonarea mișcărilor, respirația articulatorie, simțul ritmului și al tempo-ului.
Echipament:
Cai de jucărie, un cufăr, cuburi și blocuri de material de construcție. Poze cu imaginea unei turme de cai. Pahare cu apa. linguri de ceai. zahăr cocoloși. Foi de hârtie cu un cal desenat fără coadă și coamă, creioane maro, decupate din hârtie colorată „șei”, „călăreți” și „buburuze”, lipici. Agrafe de rufe, siluete de cai fără picioare și cozi, decupate din carton gros. Farfurii din plastic cu numerele lipite 1 și 2. Potcoave decupate din carton. Siluetă densă a cailor cu fire introduse în găuri (coabă și coadă). Aluat de sare, ciocane de jucărie. Potcoave cu găuri tăiate din hârtie lipicioasă, șuruburi de plastic de la constructor. Aluat de sare, bețișoare mici de numărare verzi. Poze cu imaginea potcoavelor dintr-una diferită de celelalte. O clădire formată din dreptunghiuri, pătrate și un triunghi desenat pe carton alb; aceleași forme geometrice decupate din carton colorat. Siluete imagini colorate cu trei cai de dimensiuni diferite, decupate din carton imagini cu siluetă ale grajdurilor de dimensiunea potrivită cu uși care se deschid. Înregistrări audio: „Să călărim un cal”, „Toc-toc”, „Uită-te la cal”.
Curs de lecție:
Momentul surpriză „Cine e în piept?”
- Ascultă sunetul și ghici cine se ascunde în piept?
(Se aude o înregistrare audio a copitelor de cai).
Toc, toc, toc, toc! Sunt un cal – un umăr cenușiu! voi bate cu copita. Dacă vrei, dau o plimbare! Uite ce frumoasa sunt. Coada și coama sunt de asemenea frumoase. Toc, toc, toc, toc! Sunt un cal - un umăr gri!
Examinarea și denumirea părților jucăriei „Konyachka”.
- Arată unde se află capul, umerii, coada, coama, copitele calului. Numește ceea ce arăt. (Profesorul îi încurajează pe copii să numească în mod independent părțile considerate ale jucăriei). Aici este calul mama. Și acesta este copilul ei - un mânz. Cine este mai mare, un cal sau un mânz? Cine este mic?
Construcția „Grajdului”
- Casa în care locuiesc caii se numește „grajd”. Construiește un grajd din forme geometrice colorate. Atașați forme colorate la imaginea lor. Arată forma albastră. Acesta este un triunghi. Câte triunghiuri? Un triunghi. Arată formele galbene. Acestea sunt pătrate. Cate patrate? Două pătrate. Arată formele roșii. Acestea sunt dreptunghiuri. Câte dreptunghiuri? Două dreptunghiuri. Fă un indicator din degetul tău și arată-le un triunghi, pătrat, dreptunghi.
Joc didactic „Găsiți un grajd pentru fiecare cal”
- Câte case grajd ai? Trei grajduri. eila fel sau diferit? Diferit. Afișați cel mai mare stabil, mediu, cel mai mic.
- Și aici sunt caii. Sunt și trei.
- Alegeți un grajd de mărimea potrivită pentru fiecare cal.
Citirea basmului englezesc „The Blacksmith” tradus de S. Ya. Marshak
- Potcoavele au fost inventate pentru ca copitele calului să nu se prăbușească pe drumul greu. Potcoavele sunt potcoavele care sunt bătute în cuie pe copitele calului. A potcovi înseamnă a bate în cuie o potcoavă.
— Hei, fierar, Bravo, Armăsarul meu a șchiopătat. Îi faci din nou potcoave. - De ce să nu o încălțăm! Aici este cuiul, Aici este potcoava. Unu, doi — Și gata!
Exercițiul didactic „Câte potcoave?”
- Uite, câte potcoave ai? Trei potcoave. Acum uită-te la farfurie. Ce număr este pe această plăcuță? Cifra 1 înseamnă că trebuie să puneți o potcoavă în această farfurie. Și ce număr este pe cealaltă plăcuță? Numărul 2. Câte potcoave trebuie puse pe farfuria cu numărul 2? Două potcoave. Aici am întins toate cele trei potcoave. O potcoavă și două potcoave - trei potcoave.
Jocul „Pune un cuișoare în potcoavă”
Copiii introduc cuie (șuruburi de plastic de la un designer) într-o imagine de siluetă a unei potcoave din carton gros cu găuri.
Turnare "Pocoava"
Copiii sculptează un cârnați din aluat sărat întinzându-l direct. Îl îndoaie în formă de potcoavă și aplică deasupra cuie (șuruburi de plastic de la un designer), care sunt bătute cu un ciocan de jucărie.
Exercițiu didactic „Ce este în plus?”
- În imagine, toate potcoavele sunt la fel, cu excepția uneia. Găsiți această potcoavă. Nu ca toți ceilalți. Cum diferă de alte potcoave? O potcoavă de altă culoare.
- În continuare, copiilor li se oferă o altă variantă, unde există o potcoavăintors pe dos
Exercițiu didactic „Unde merge calul”
- Întindeți aluatul sărat și apăsați-l astfel încât să obțineți o prăjitură mare. Va fi pământ. Ia un cal și mergi pe pământ cu ei. Lasă-ți caii să galopeze, astfel încât urmele lor să rămână pe pământ. Luați în considerare urmele. Caii tăi au galopat mult timp și au vrut să mănânce. Luați bețe verzi și lipiți-le în pământ - iarba pentru cal va crește.
Pauză dinamică „Cai de jucărie”
(Pe muzica de „Merg, merg pe un cal”).
- Băieții au mulți cai de jucărie, dar sunt și cai balansoar. Așa este acesta. Spectacol al unui cal legănător de păpuși. Se așează deasupra și se leagăn. Să ne legănăm înainte și înapoi cu degetele de la picioare, ca pe un cal.
- Sunt cai legănați pe un băț. Iată acestea. Bățul se pune între picioare și se sare. Să sărim pe bețe-lăcuste.
- Și vă puteți juca calul împreună. Luați frânghiile și aruncați așa. (Pe piept, se termină sub axile). Unul joacă calul. Celălalt este un călăreț. Spune „dar” pentru a face calul să plece. Spune „tpru” pentru a face ca calul să se oprească.
Joc didactic „Lăcusta sare sus sau jos”
- Pune un bloc în fața calului. Lasă-ți calul să sară peste el. Și acum pune o altă bară lângă ea și încă una deasupra. Sari, cal! Acesta este un gard jos și calul a sărit jos, iar acesta este un gard înalt și calul a sărit sus. Lasă-ți calul să sară sus și acum jos. Cum a sărit calul peste acest gard? Scăzut. Și cum a sărit calul peste acest gard? Înalt.
Exercițiul „Unde este calul?”
- Copii, puneți un cub în fața voastră. Acum luați calul în mâini și puneți-l deasupra cubului, în spatele cubului, în fața cubului, pe partea de lângă cub.
Cocoș-cocoș, cocoș-cocoș, iată că vine calul. Aici sunt caiifugă şi copitele zdrăngăneau. Caii noștri erau obosiți, strigau tare: și-ho-ho!
- Aici calul a galopat repede. Și acum încet. Și acum să spunem ca caii: „Igo-go-o-o”.
Masaj „Uită-te la cal”
La muzică (se redă înregistrarea audio „Uită-te la cal”), părinții și apoi copiii „sar” un cal de plastic de jucărie unul în spatele celuilalt, mânerele și picioarele.
Gimnastica cu degetele și imitația sunetului „Cai de alergare”
Iată asistenții mei, Înapoiați-le după cum doriți. (Arată palmele, întoarce-le)
De-a lungul drumului alb, lin Degetele sar ca caii. (Mișcând mâinile înainte, strângând degetele)
Tic-tac-tac. Toc-toc-tac. O turmă plină de viață galopează. (Onomatopee)
Caii strigă zgomotos: „Mă-du-mă!” Au fugit departe. (Onomatopee)
Zâmbiți, deschideți gura și faceți clic pe vârful limbii în timpul imitației sunetului de ticăit. În același timp, gura este deschisă. Limbajul ar trebui să fie larg. Urma. Pentru ca vârful limbii să nu se întoarcă spre interior, iar maxilarul inferior să rămână nemișcat.
- „O turmă plină de viață sare”. Ce fel de cuvânt este „masă”? O turmă sau turmă este o companie de cai adunați împreună. Aici în imagine este o turmă de cai.
- Câți cai sunt în turmă? Mulți cai.
Activitate artistică „Frumos cal”
- Copii, uite, ce a uitat artistul să deseneze în caii noștri?
- Coabă și coadă. Poți să le desenezi? Vrei să înveți asta? (Profesorul arată metoda de desen). Să mai desenăm iarbă ca să mănânce calul nostru. Ce creion vom folosi pentru a desena iarba? Creion verde.
- Acum hai să lipim o şa pe poză. Acesta este genul de șa pe care o are calul pe spate. Se numește șa pentru că se așează pe cândplimbare călare. Cine ne va călare pe calul nostru? Lipiți călărețul. Și am lipit și un soare pentru ca calul nostru să aibă căldură și lumină.
Exercițiu cu agrafe de rufe „Konyachka”
- Folosește agrafe pentru a face coada și picioarele calului. Faceți o coamă de la ureche la spate, iar picioarele - două în față și două în spate.
Citirea poeziei lui A. Barto „Calul”
Îmi iubesc calul, O să-i pieptăn blana lin, Coada se netezește cu un pieptene Și voi merge călare în vizită.
(Lectura este însoțită de acțiuni jucăușe: haina este pieptănată „neted”, coada este netezită cu un pieptene).
- Un pieptene este un astfel de pieptene fără mâner și ușor curbat.
- Ce înseamnă coafura „netedă”? Cum este "neted"? (Răspunsurile copiilor).
- Ascultă, ce cuvânt greu am întâlnit - „lână”. Să exersăm pronunțarea corectă.
Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine „Coada și coama”
- Trageți firele de noduri și faceți o coadă și coamă frumoasă pentru cal. Calul nostru galopează repede. Și acum încet.
Exercițiu de respirație „Lovitură pe coamă și coadă”
- Când o lăcustă sare repede, coada și coama îi flutură. Să suflăm pe coada și coama calului, astfel încât să se extindă. Încercați să suflați fără să vă umflați obrajii.
Nu-l da calului Popsicles și marmeladă. Mai bine da-i putin Pâine neagră în palmă. Ea va mânca încet Și scuturată cu o coamă pufoasă.
Activitate de cercetare
- Aici am ce le place cailor să mănânce. Știi ce e asta? Acesta este zahăr. Luați o bucată în mâini. Zaharul este colorat? Culoare albă. Ce este zahărul la atingere? Tare sau moale? Zahărul este greu. Încearcă, ce gust are? Dulce, delicios. Și ce este în cupe? Apă. Încearcă după gust. Apa nu are gust. Și acum punețiun pahar de apă cu un bulgăre de zahăr și se amestecă cu o lingură. Uită-te în sticlă. Unde s-a dus zahărul? Zahărul topit, dizolvat în apă. Să încercăm din nou apa. Ce a devenit apa? Apa a devenit dulce. Și de ce apa a devenit dulce? Ce s-a întâmplat cu apa? Apa a devenit dulce pentru că am dizolvat zahăr dulce în ea.
Joc de mișcare „Carusel Horses”
Caruselul abia se învârtea (Mergi încet în cerc, ținându-se de cerc)
Și apoi-apoi-apoi (accelerăm puțin)
Toate alergare-alergare-alergare (încă accelerăm)
Și apoi-apoi-apoi totul rulează-run-run (să fugim)
Mai liniștit, mai liniștit, fă-ți timp (încetini)
Opriți caruselul. Oprește-te! (se poate repeta în cealaltă direcție).
Exercițiul „Cal”
Calul ma asteapta pe drum, (mâinile sunt blocate la spate)
lovește o copită în poartă, (ridicarea ritmică alternativă a picioarelor îndoite la genunchi)
Se joacă cu coama în vânt Lush, fabulos de frumos. (scuturând capul, apoi înclinându-se în lateral)
Voi sări repede în şa, nu voi merge - voi zbura! (sare pe loc)
Toc-toc-tac, Toc-toc-tac, (brațele pe jumătate îndoite la coatele în fața ta)
Acolo, peste un râu îndepărtat, Îți voi face semn cu mâna. (sare pe loc)
Descărcați selecția tematică de jocuri pe tema „Konyachka”