Educația estetică a copiilor preșcolari se bazează pe acțiuni interconectate între copil și cei care îl predau (profesor, părinți). Aceste acțiuni pentru bebeluș se manifestă mai mult prin joc, deoarece jocul din stadiul de jos al vieții este principalul mod de comunicare cu bebelușul.
Dar, pe lângă jocuri și învățarea directă, este foarte important să înconjurați copilul cu lucruri pur și simplu frumoase. Adică să insuflem din copilărie simțul gustului, simțul contemplației plăcute, frumusețea, ca să spunem așa, să dea hrană pentru o viziune creativă asupra lumii înconjurătoare. Această viziune vizează interiorul acelor locuri în care copilul se află cel mai des (casă de joacă, grădiniță, loc de joacă, interiorul căminului), precum și modalități de interacțiune cu lumea înconjurătoare prin senzații tactile, prin desene, contemplare, studiu, joacă.
Abordări și principii de bază ale educației estetice
Pentru a dezvolta simțul estetic al copilului, teoria educației estetice a copiilor preșcolari folosește 3 abordări principale:
- o ofertă de a cunoaște experiența experienței estetice (aceeași demonstrație a cărților ilustrate pentru copii);
- stăpânește sarcini aplicate ale direcției artistice și estetice (implică copilul în proces, aduce-l pe al său la ceea ce este frumos: desenează o imagine, o linie, adaugă un element mozaic, face o aplicație);
- dați copilului posibilitatea de a primi educație artistică (învățând cum să deseneze corect, dar fără a interzice să exprime forma și liniile în felul său, așa cum dorește copilul).
Pentru a forma corect principiile de bază ale educației estetice a copiilor preșcolari, este necesar să se insufle cunoștințe teoretice de estetică de îndată ce copilul intră în grădiniță. Adică, încă de la început, copilul ar trebui să învețe despre idealul estetic în orice: în haine, acțiuni, relații, artă,clase, în gânduri, în natură etc. Așadar, iată principiile pe care se construiește educația estetică a copiilor preșcolari:
- legătura dintre copil și lumea înconjurătoare este stabilită de profesor, acesta stabilind direcția principală a dezvoltării creative și spirituale a copiilor;
- toată creativitatea în care se angajează copiii pe parcursul zilei ar trebui să țină pasul cu viața: adică articolele de uz casnic, elementele lumii înconjurătoare, animalele, oamenii, acțiunile și cuvintele lor - acesta este materialul care alimentează creativitatea copiilor;
- dezvoltarea variabilității formelor, conținutului, modurilor de exprimare a viziunii copilului asupra lumii: adică activitatea artistică are dreptul de a fi oricare;
- profesorul trebuie să dezvăluie înclinațiile și abilitățile creative ale fiecărui copil printr-o abordare individuală: toți copiii sunt diferiți, cu fiecare copil linia de comunicare creativă este similară, dar în anumite privințe diferită. Ca urmare, fiecare copil are propria sa experiență individuală de cunoaștere a imaginii, prezentării cutare sau cutare fenomen, subiect, obiect.
Cum funcționează educația estetică în practică?
Pentru a înțelege cum funcționează în practică modelul de educație estetică a copiilor preșcolari, puteți lua în considerare cele 2 abordări principale ale sale:
Și totuși, pentru copiii preșcolari, este cel mai important mod de exprimare a abilităților dobânditeiar cunoașterea despre lume este un joc. Dacă viața unui copil este colorată și bogată, el se dezvoltă corect și își formează corect concepțiile estetice asupra lumii din jurul său, atunci jocurile lui sunt active, distractive, interesante, pline de emoții și fantezie.