Titlu: Educație pozitivă, Viața școlară Comentarii: 0
Când un copil nu vrea să învețe...
Cum să motivezi un copil să studieze, cum să captivezi cu cunoștințe, cum să nu-ți pierzi interesul și chiar cum să-l faci pe copil să învețe - aceste întrebări îngrijorează mintea multor părinți. Iar căutările în motoarele de căutare pe această temă, precum o cardiogramă, înregistrează atacuri de tahicardie la doar câteva săptămâni după începutul anului școlar. Scenariul finalizării temelor este similar în multe familii: până seara „mama este răgușită, copilul este surd, vecinii au învățat totul, câinele a spus”. Cu mici variații. Cineva ceartă cu disperare sistemul de învățământ și pe toți profesorii pe nume, cineva este șocat de lenea neluminată și reticența de a-și folosi creierul în generația tânără. — Cine e de vină? si ce sa fac?" - ca de obicei, cele mai urgente întrebări chiar și în această sferă a vieții, care în mod tradițional rămân fără răspuns. Ei bine... Să ne gândim cum să nu transformăm „anii de școală minunați” în zece ani de muncă grea fără dreptul la amnistia.
Povestea de groază preferată a părinților despre modul în care un elev nepăsător va deveni îngrijitor în viitor este amuzantă pentru copiii moderni. În primul rând, deoarece conceptul de „viitor” este necunoscut copiilor mici (și nu numai mici), aceștia trăiesc în ziua de azi. Chiar și perspectiva unei călătorii rapide la dentist îi poate împiedica pe câțiva dintre ei să mănânce bomboane, care sunt aici și acum și iată un viitor îndepărtat. În al doilea rând, copiii moderni sunt încăpățânați și, ca răspuns la cuvântul unui părinte, sunt capabili să dea zece chiar și la o vârstă foarte fragedă. Unul dintre cunoscuții mei de șase ani, care nu vrea să meargă la școală, a contracarat teza despre perspectiva de a fi îngrijitor, enervându-și părinții de dimineața până seara cu zâmbetul pe buze cu povești despre cum visează el. devenind portar cu mătură și lopată. Și în al treilea rând, se dovedește a fi un lucru ipocrit: cum sunt portarii?mai rău decât alți oameni? Cel puțin munca lor aduce mult mai multe beneficii oamenilor decât „munca” unor funcționari. Fără o armată de manageri, vom supraviețui cumva, dar fără portar, vom fi copleșiți de murdărie literalmente într-o lună. Iar a insufla copiilor disprețul față de acest tip de activitate este, după părerea mea, imoral. Faptul că această muncă este dificilă și plătită dezgustător este o altă conversație. Faptul că nu necesită cunoștințe și educație speciale este o altă poveste. Deci de ce este așa cu ei?
Minunate monologuri parentale pe care educația (citește - școală!) învață responsabilitate, independență, ridică nivelul cultural, îmbogățește potențialul creativ, învață gândirea, dă încredere în sine și toate acestea sunt o componentă a succesului - de asemenea, de regulă, se dovedesc a fie cuvinte goale. Nu funcționează în practică! De ce? Dar pentru că există multă viclenie în aceste cuvinte esențial adevărate. Formulările sunt rafinate și ideale, iar viața se dovedește a fi îndepărtată și detașată de articolele profesorilor și psihologilor. Ideea este că „învățarea” și educația sunt două lucruri diferite. Da, ar trebui să fie uniți, dar în realitate nu este așa - și asta este un dat pentru astăzi, în aceasta criminalitatea sistemului de învățământ. Și dacă noi, părinții, începem să amestecăm aceste concepte, apare aceeași ipocrizie pe care copiii noștri o simt atât de subtil. Apropo, nu le justific reticența la studiu și incapacitatea de a munci și nu cred că toate problemele sunt concentrate doar în mediul educațional. Copiii de astăzi au o mulțime de probleme, a căror soluție este necesară, deoarece formarea lor este imposibilă fără aceasta.
Educația este crearea imaginii unei persoane. Aceasta este o muncă zilnică, minuțioasă, dar foarte interesantă. Este imposibil să forțezi un copil să învețe dacă părinții nu se autoeduca în mod constant. Este inutil să spunem povești despre succes dacă familia nu are sete și pasiune pentru a se îmbunătăți în fiecare minut - nu doar pentru a acumula impresii și informații, și anumeperfecţionarea personală în diverse sfere, precum şi în sfera umană. Este greu să insufleți dragostea pentru lectură, dacă lectura nu este obișnuită în familie, pentru muzică clasică, dacă muzică pop cântă constant în mașină, pentru pictură, dacă părinții au uitat când au fost ultima dată într-un muzeu. Din păcate, un exemplu personal nu funcționează întotdeauna fără greșeală și nu este un fapt că părinții care se străduiesc pentru autoeducație vor crește aceiași copii, dar în tendință este adevărat! Educația este o chestiune exclusivă a persoanei însuși, iar în cazul unui copil, este problema familiei sale, iar școala este doar pentru ajutor. Prin urmare, este nerezonabil să transferăm toată responsabilitatea către școală.
Este bine dacă școala s-a dovedit a fi demnă, iar oamenii care lucrează acolo nu sunt doar profesioniști, ci și oameni cu o morală ridicată. Și dacă școala nu poate ajuta și pune doar bețe în roți? Părinții ar trebui să susțină autoritatea școlii, să meargă mână în mână cu ea, să nu permită critica profesorilor în prezența copilului - și din nou, acestea sunt recomandări ideale din alt univers. Și, în realitate, trebuie să fii de aceeași parte cu copilul. Pentru a nu fi surprins când începe să se îndepărteze și să se închidă. Școala este în dușmănie cu școala, acolo lucrează oameni vii, care greșesc și foarte des. Și sistemul de învățământ școlar însuși, care este construit pe primirea informațiilor, memorarea și repetarea lor, nu poate rezista nici unei critici. Și, se pare, am vrut să creștem o persoană care este capabilă să gândească independent și critic? Să fim sinceri: majoritatea elevilor de clasa întâi vin cu cea mai puternică dorință de a învăța, care se pierde foarte repede - în cel mai bun caz, până la sfârșitul școlii elementare, aceeași care ar trebui să trezească interesul pentru cunoaștere și nu să stingă focul. de curiozitate inerentă aproape fiecărui copil.
Aparent, este imposibil să motivezi artificial un copil să studieze. Și autorul își cere scuze tuturor celor care au vrut să vadă astalista de articole cu zece puncte care vă permit să faceți acest lucru. Dar pentru ca copilul să-și dorească să învețe EL ÎNȘESU, să încercăm să dăm câteva sfaturi. Am vorbit deja despre un exemplu personal - probabil că este cel mai important lucru, deși nu este un instrument sigur. Și cunoașterea trebuie să fie necesară aici și acum, doar atunci va fi vie. Părinții pot modela situații de viață în așa fel încât copilul să se confrunte cu nevoia acestor cunoștințe. E mai ușor în școala elementară, dar cu fiecare an următor devine mai dificil, nu mă cert.
Cum să forțezi o persoană mică sau nu mică, dar sinceră să facă ceva ce nu-l interesează, a cărui utilitate și necesitate nu crede (ca în adâncul sufletului și al părinților)? Așa e, în niciun caz. Și să încerci să o faci este răutăcios. Este important să înțelegem de ce avem nevoie noi, părinții – succesul școlar și educația au puține în comun, am vorbit deja despre asta. Și există doar două opțiuni: fie devenim ostatici ai EDI și sistemul nostru de valori este o „evaluare a rezultatului”. Și apoi construim educația copilului, urmând calea punctelor și numerelor. Recunoaștem acest lucru cu sinceritate nouă înșine și copilului. Aceasta este, de asemenea, una dintre opțiunile de cale. Sau opțiunea noastră este „gândirea procesului”, atunci suntem mai mult sau mai puțin liberi să alegem ceea ce este important, necesar și interesant pentru o anumită persoană în acest moment, pentru a pătrunde la nesfârșit în acest proces - căutăm maeștri ai meșteșugului nostru, sprijin moral și material, folosiți tot felul de tehnologii și așa mai departe. Nu ne străduim să ajungem din urmă cu totul dintr-o dată și nu măsurăm rezultatul muncii noastre în puncte. A încerca să faci totul la timp înseamnă să nu faci nimic la timp. A doua variantă este mai dificilă. Va trebui să trăiești viața de școală alături de copiii tăi atâta timp cât au nevoie de ea și, de asemenea, poate, să protejezi copilul de excesul din calea lui.
Există un alt caz trist, dar nu rar, când energia vitală a unei persoane mici din anumite motive este atât de mică,că pur și simplu nu vrea nimic. Nimic. Și nici sistemul de învățământ și nici experiența de viață a părinților nu au nimic de-a face cu asta. Energia lui merge doar pentru a susține viața, o salvează în mod subconștient și nu este pregătit să o împărtășească - și aceasta este cea mai importantă condiție pentru o educație de succes: ne creștem pentru a avea ceva de împărtășit cu lumea și să o facem puțin. mai bine. Și aici nu este nimic de împărțit. Îi spunem lene, copilărie și egoism, dar este o consecință, iar cauza este mai profundă. Puteți „împinge” un copil pentru aceste calități cât de mult doriți, dar nimic nu va funcționa până nu începe să dea înapoi, să învețe și să simtă nevoia să împărtășească. Trebuie să înveți acest lucru încet, încet, încet, cu un mare sprijin părintesc. Pentru acești copii, ca nimeni alții, este important să explice constant diferența dintre libertate și permisivitate, să învețe bucuria de a combina simțul datoriei cu curiozitatea - acesta este momentul în care înfloresc împreună și fac procesul de învățare înflăcărat și incitant.
Cu toții ne dorim ca copiii noștri să aibă succes. Dar ce este succesul? Fiecare are propriul răspuns la această întrebare. Și fără acest răspuns, crearea unei imagini a unei persoane - educația - este imposibilă. Acest răspuns este cel care deschide calea și strălucește ca un far bun sau o stea călăuzitoare. El este melodia principală, motivul acestei călătorii. Motivația provine din cuvântul motiv, nu-i așa? Autor: Yulia Bilka